活動方案8篇(精華)

為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案10篇，歡迎閲讀與收藏。

活動方案 篇1

一：活動主題

樹文明食堂新貌 彰學生會風采 輝素質服務精函

二：活動背景

**學年在金色的秋日下徐徐拉開帷幕，與此同時，我們的大學新生們也就進入各自嶄新的人生起點，校學生會生活部的招新工作也積極展開。在經過嚴格的面試和篩選之後，一部分有志於加入校生活部的優秀新成員成功加入了我們的生活部。為此生活部特舉辦一場茶話會，通過此次茶話會，使我們生活部成為一個更具有團結力、凝聚力、創造一個更加温馨的大家庭，為以後開展食堂工作打下堅實的基礎。

三：活動目的

舉辦此次茶話會主要是為了豐富我們生活部各成員的閒餘生活，增強部門內各成員之間認識。讓各成員能夠互相有個更深入的瞭解和給各成員一個零壓力的展示自己的舞台。通過此次茶話會，來提高大家的團隊合作精神，使學生會成為一個更加團結，充滿活力，從而創造一個温馨的校學生會。

四：活動安排

金秋茶話會————活動中心一樓

五：活動時間

**年10月28日

六：活動對象

學生會生活部全體成員及相關部門領導

七：活動流程

A：前期準備

1、前期宣傳：10月20號、21號展板的製作以及宣傳。

2、**年10月24號，主持人的選定，上報節目結束，出節目單，準備主持人串詞。

{注：A：主要面對參加此次茶話會單位內部選拔。（鼓勵毛遂自薦，但是必須通過考察方可擔任主持人。）

B：選拔要求：

1、形象氣質佳，能展現我校大學生積極向上的`精神風貌

2、普通話標準流利。

3、有一定的颱風，大方不拘謹，主持有感染力。}

3、10月26號請柬的製作以及發放。

2、10月27號，場地申請，設施設備的租借（桌椅、電腦、話筒、插座、音響、座籤等）

3、10月27號，物品的購買（水果、瓜子、花生、氣球、綵帶、糖果、水、獎品等）

4、10月28號上午所需物品準備到位。

B、實施階段：10月28號

1、下午一點開始準備（借桌子、盆景、佈置會場），在六點所有工作人員到位，物品的確認以及音響等的調試。

2、六點半活動準時開始，主持人致開場白並介紹到場嘉賓和老師。

3、由食堂領導、老師與新生交流以為以後為食堂更好的服務。

4、由大三、大二的優秀師兄師姐與新生交流，傳授學習、生活、工作時的寶貴經驗。

5、領導致詞、主持人按節目單有序進行節目表演。

6、主持人進行結束語，部門負責人進行活動總結。

7、場地的清理以及物品的歸還。

八：所需物品及經費預算

物品

數量

費用

氣球、綵帶、彩紙

5包

70元

蘋果

15斤

75元

瓜子

2袋

40元

花生

2袋

50元

膠帶

2個

4元

純淨水

2桶

18元

紙杯

100個

15元

獎品筆（記本、中性筆、糖果）

40元

音樂播放設備

1套

100元

衞生清掃工具

4套（寢室收集）

桌子

40張

凳子

本部門自己帶

抽紙

4包

16元

話筒的電池

2對

8元

經費預算：其他：40元

總計：476元

九：工作分配：

1：生活部各小組組長負責各個小組的工作安排

2：工作安排提前通知到位，具體詳見準備過程

一、 生活部第一小組：

1、寫好邀請函以及邀請函的發放。

2、租賃音響等表演設備。

二、 生活部第二小組：

1、衞生保潔工作。包括活動場地使用前和使用後的打掃，活動中的保潔。

2、裝扮會場。

三、 生活部第三小組：

1、氣球、綵帶、活動獎品的購置。

2、接賓待嘉。

四、 生活部第四小組：

1、借桌子、凳子。

2、租飲水機，買桶裝水。

五、 生活部第五小組：

1、 維持活動現場秩序。

2、 協調其他組的工作。

注：工作中，一切以此活動正常進行為原則，如果有其他狀況儘量擱置！

十：遊戲節目表演及總結

參與人員

活動名稱

表演質量

會場氣氛

總結

備註

1

十一：注意事項略

活動方案 篇2

社會活動：

我愛爸爸媽媽

活動目標：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、關心、愛我們的爸爸媽媽。

活動準備：

準備教育掛圖《領域活動、社會、我有一個幸福的家》、學習包《健康/社會、我有一個幸福的家》。

活動過程：

1、小朋友，早上誰送你們來的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

2、提問：爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事

老師：爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽説一句甜甜的話，你想到什麼話來告訴大家！

引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽：説説爸爸媽媽是怎樣愛你的，你要怎樣愛爸爸媽媽，啟發幼兒對爸爸媽媽説一句好聽的話或者祝福的話。

我們對爸爸媽媽説最簡單的三個字：我愛你，好嗎？

談話小結，提升情感：

我們一起去對爸爸媽媽説一説甜甜的話。

活動反思：

“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的'人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

活動方案 篇3

　　一、主題名稱：歡樂城堡

根據本月活動《我們的社區》，結合本班幼兒的經驗準備，幼兒在搭建房屋建築和城堡特別感興趣。本班積木區展現的是搭房子和歡樂城堡。

積木是幼兒非常喜歡的玩具，也是對幼兒身心發展極為有意義的玩具。在建構區，幼兒在將積木堆積，拼插，圍合時，在運用積木搭建各種供造型時，逐步感知空間概念，鍛鍊計數和分類的能力，並有效促進大小肌肉協調的發展。

積木建構區的核心教育價值是：協商幼兒經歷操作、建構和設計的過程，發展他們對資料、模型和建築物之間的空間關係和邏輯關係的理解；支持他們再現和發明性地表達生活經驗。

幼兒在瞭解了社區的環境設施，房屋建築的外形構造，能發揮自己的想像，拼搭各類房屋建構。

二、遊戲目標：

1. 學習與人合作、分享經驗；解決衝突和糾紛；體驗創造與成功的喜悦。

2. 幼兒在運用堆高、架空、延長、拼插，圍合等技能搭建各種造型基礎上，運用平衡、對稱、規律排序等數學概念，發展空間想象能力和表徵能力，感知建築藝術的美。

3.幼兒在瞭解社區的環境設施，房屋建築外形構造的基礎上，能發揮自己的想像，拼搭各類房屋建構。

三、投放材料：

主體材料:1.各類標準積木。如：木質本色積木，海綿彩色積木，塑料彩色積木，廢舊材料自制積木（各種盒子包裝而成）。

2.輔助材料。軟硬長短的管子，可拼插組合物體的玩具，汽車及軌道，交通安全標誌等。

四、場地設置：

1.相對開放和寬闊的空間。

2.鋪設塑料泡沫墊子。

3.提供多積木櫃和多個積木分類存放筐子。

五、創設情境及指導：

比如，幼兒從搭一間小朋友住的房子開始，會改搭幾間小房子，並鋪上道路，然後又會把幾間房子聯結起來，並根據商店、學校、郵局、醫院等的主要特徵把幾間小房子裝飾起來，這就逐步形成並豐富了“社區”這一主題。小朋友們還會圍繞這個主題不時豐富情節，展開遊戲，如再建構公園、立交橋等模型，並使之與“社區” 聯結起來等。教師對這方面多加關注與引導，發展幼兒對模型和建築物之間的'空間關係和邏輯關係的理解。

六、通過適宜指導促進幼兒建構水平的發展：

為實現積木建構區的核心教育目標，即協商幼兒經歷操作、建構和設計的過程，發展他們對資料、模型和建築物之間的空間關係和邏輯聯繫的理解，支持他們再現和發明性地表達生活經驗，教師應激發幼兒的建構動機，提供有意義的資料，不時判斷幼兒的當前水平並提供積極有效的支持與引導，以促進幼兒建構水平的提高。教師可以從以下幾方面入手。

1．提出有挑戰性的問題，創設幼兒感興趣的問題情景或主題情節，並不時判斷幼兒的現有水平，明確引導方向，有效促進幼兒建構水平的發展。

2．從數量、種類等方面為幼兒的建構活動提供適宜的資料，並用圖譜記錄幼兒的建構作品，促進幼兒有意義的學習。

3．抓住幼兒遇到了提出的問題，作為形成和豐富主題、情節，掌握新的建構方式的生長點。

4．給予幼兒適宜的表象提示和支持，作為他們建構水平發展的台階和支架。

5．在自然狀態下，隨即地實現多種教育價值。

活動觀察指導與反思：

建構遊戲中，幼兒從合作搭一間小朋友住的房子開始，接着搭了幾間小房子，教師引導幼兒“我們的社區還有什麼”，鋪上道路，然後又會把幾間房子聯結起來，並根據商店、學校、郵局、醫院等的主要特徵把幾間小房子裝飾起來，這就逐步形成並豐富了“社區”這一主題。引導幼兒圍繞這個主題豐富情節，展開遊戲，再建構公園、立交橋等模型，並使之與“社區” 聯結起來等。

教師進行了關注與引導，發展了幼兒對模型和建築物之間的空間關係和邏輯關係的理解。通過教師適宜指導促進幼兒建構水平的發展。

活動方案 篇4

1999年11月，聯合國教科文組織宣佈：從20xx年起，每年的2月21日為國際母語日(International Mother Language Day)。紀念國際母語日，旨在促進語言和文化的多樣性，以及多語種化。為迎接國際母語日的到來，準備開展系列活動，特制定如下方案。

一、時間

×年2月21日下午15點至17點。

二、地點

階梯教室

三、參加人

少數民族學生和漢族學生各50名。

四、活動內容

1.母語自由談。

5名少數民族學生介紹自己的母語特點，配合PPT。

2.民歌聽我唱。

各少數民族學生和漢族同學唱自己民族的民歌。

3.母語聽我説。

教給其他同學幾句本民族的語言，用一個意思用不同的.語言來表達。有文字的配合文字。

4.保護母語行。

各自介紹保護母語的意義和方法。

五、活動心得

每天同學撰寫一篇心得體會。上交給××老師。

活動方案 篇5

一、活動目的：

1：讓幼兒在整個活動中體驗萬聖節的氣氛，幼兒園萬聖節活動方案（3）。

2：增強幼兒的競爭及合作意識。

3：培養幼兒勇敢面對困難及積極動腦的意識。

4：給幼兒充分展現自我的`機會。

二、活動準備：

1：各種面具等

2：各種題卡等

3：麪包機、音樂、小蜜蜂等

4：各種體育器械、沙包、戰袍

5： 氣球及繩子、禮品箱

7：報紙、糖果及小禮物

三、活動過程：

1：故事引入：美羊羊求救，讓小朋友幫忙解救喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊，規劃方案《幼兒園萬聖節活動方案（3）》。

2：第一個遊戲：霹靂啪啦響(小蒙)發紙棒

3：第二個遊戲：看我七十二變(舞蹈)發沙包

4：第三個遊戲：智力攻堡(託二進託一出)

5：翻山越嶺(整個走廊)

6：解救喜羊羊、沸羊羊、懶羊羊後，放音樂跳舞，為了感謝小朋友幫我把他們救出來我想和小朋友們合影留念並且還要送小禮物。

四、人員分配：

1：故事導入：xx(美) xx

2：霹靂啪啦響：xx xx

3：看我七十二變：xx xx

4：智力攻堡：xx xx(魔鬼)

5：兔子舞：xx(喜) xx(懶) xx(沸)

6：門口接待：xx xx

7：南瓜燈評選：全體參加活動的老師。

8：道具準備：xx xx

9：照相：xx

錄像：xx

10：結束：頒發小禮物----所有羊羊(伴有音樂《別看我只是一隻羊》)

活動方案 篇6

一 活動時間、地點、參加人員

1、時間：10月11日上午大課間大約9:40 開始，各班9:30整隊入場， 行動要迅速。

2、地點：方磚場地 3 參加人員：小學全體師生。

二 活動程序

1、介紹主席台領導，為主席台領導敬獻紅領巾，（6.1選派女生） 班級中隊長為班主任敬獻紅領巾。

2、學校領導宣佈慶祝少先隊第64個建隊日暨新生入隊儀式正式開始。

3、全體起立，出隊旗，全體學生行隊禮，奏樂。

4、大隊輔導學員宣佈新隊員名單，新隊員入場。

5、老隊員為新隊員戴紅領巾。

6、入隊宣誓。

7、新隊員代表講話。

8、宣佈成立一年級一班中隊、一年級二班中隊，學校領導授隊旗。

9、 領導講話。

10 、退旗，全體立正，行隊禮，奏樂。

11 宣佈活動結束。

三 活動準備

1、一年級班主任帶領學生預先學習誓詞及口號。

2、六年級兩個班為相應一年級兩個半戴紅領巾，在活動前加強練習。

3、五年級一班準備三名旗手。

4、德育處準備：橫幅、隊旗、照相（xxx）、錄像（xxx）。

5、會場：王老師 各班主任。

注意：由於高新區團工委要來錄像、照相，希望各班要行動迅速，班主任維持好本班紀律。

活動方案 篇7

一、活動宗旨：

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦20xx慶“七一科技勞技作品展評”活動。

二、組織機構

組長：

成員：1--5年級各班班主任、3--5年級科學老師。

三、參賽對象

全校1--5年級學生

四、參賽具體要求

1、作品上交時間：6月27日。(勞技作品統一由班主任上交與喬紅梅老師處，科技作品統一由班主任上交與賈玉玲老師處。上交時需貼上作品標籤，作品標籤在以上兩位老師處領取。)

2、作品要求：

(1)學生利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明、小製作。製作成可以操作使用的'實物作品或實物模型或勞技作品。

(2)從節約能源、保護環境，實用於生產生活入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。

(3)做工要精細，牢固。

3、作品展評時間：7月1日。(下週二)

五、評委：

六、幾點説明：

1、各班與6月23日中午班會課班主任老師做出具體安排，讓學生儘快動起來，作品先上交與班主任老師處，1--2年級各班3--5件作品，3--5年級各班5--8件作品，1--2年級班主任老師負責，3--5年級班主任負責，科學老師協助。

2、評獎説明：1--2年級以年級為單位評出一、二等獎各一名，三等獎兩名。3--5年級以年級為單位評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

3、凡是上交上來的作品一律不退，存放於科技室和勞技室。

4、凡是負責、協助的老師根據班上學生獲獎率的高低發組織獎。

活動方案 篇8

一、活動背景

圖書漂流，源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閲讀過的書，貼上特定的標籤，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閲讀，閲畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閲讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閲期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

二、活動目的、意義

分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發揮作用，掀起讀書熱潮。

三、活動時間

XX年6月——XX年10月

四、活動對象

公司全體團員

五、圖書漂流活動規則

（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規則。

（2）閲讀過漂流圖書的團員，須在圖書後的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閲讀感言。

（3）圖書放漂後，可自行“轉漂”（將已經讀完的`書傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。

（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動流程

1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）公佈活動方案、網上宣傳：神農米業共青團博客

（2）漂流圖書徵集：蒐集準備圖書進行漂流，並將書名等圖書信息在博客上公佈。

（3）準備“圖書漂流書籤”和《漂流圖書登記表》。

2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

在漂流圖書中放置“漂流標識書籤”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書後，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閲畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動結束（10月31日）

圖書漂流活動結束後，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據漂流書上的傳閲記錄，統計大家最為喜愛的書籍，並在博客上公佈結果，供大家借鑑交流。