小學英語節活動方案14篇

為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編收集整理的小學英語節活動方案，希望對大家有所幫助。

小學英語節活動方案1

為迎合市小學英語首屆文化節，為推進我校英語特色創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平台，圍繞“激發興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

二、活動口號：Enjoy English,Have fun

三、活動原則

1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動”促進發展。營造氛圍，人人能説，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　四、活動目的.：充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悦的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想説、敢説、能説、樂説。讓每個孩子在英語節都有收穫。

　五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

六、活動方案：

A. 全校性活動

1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

2、英語文化節徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於識別和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。統一用A3紙張。

參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

B、分年級英語競賽

三年級：

I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯起來，並配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完美結合。

實施細則：

韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級：

I can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

負責人：英語組 班主任

五年級：

I can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態語言使故事更形象，生動。

負責人：英語組 班主任

I can make:我是小小藝術家 （英語手操報比賽）

為配合Xx市首屆英語文化節。提高學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報比賽。

參賽對象：五年級學生

比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

紙張要求：A3或8K

負責人：英語組 美術組 班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六年級：

I can act我是小小表演家 （英語情景劇表演）

表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風貌，體現小學生熱愛英語，快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協作教學。

負責人：英語組 音樂組 班主任

七、活動組織機構：

1、領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2、工作小組：

德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

Xx小學英語組

　　20xx年x月x日

小學英語節活動方案2

一、指導思想

以小學英語課程標準和區實施“五個一”工程中“一口流利的英語”工作方向為指導，通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生能處處感受英語，運用英語，提升學生的英語綜合素養。通過舉辦豐富多彩的活動，激發學生學習英語的興趣，拓展學生視野，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動口號

MoreEnglish,morefun.更多英語，更多快樂。

三、活動宗旨

人人蔘與，經歷過程，體驗快樂，培養能力。

四、活動時間

20xx．3.11-20xx.3.29

五、活動內容

第一階段：

時間：20xx.3.11-20xx.3.15

內容：日常英語活利用校園課間鈴聲播放英語歌曲，利用金太陽廣播播放英語故事，介紹西方國家風土人情，人人説英語，運用所學進行日常交際。

（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生日常交流盡量説英語，提倡雙語交流，形成濃厚的校園英語氛圍。

（2）開展教家人説單詞，説句子的活動，從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

（3）利用英語閲讀等時間觀看英語節目。

（4）佈置好教室英語角。

（5）學習園地中佈置學生的優秀英語作品。

第二階段：

時間：20xx.3.18-20xx.3.22

內容：英語創新單項賽

三年級：單詞創新設計（每班3-5份）四年級：韻律詩創作（每班3-5份）五年級：詩配畫（每班1-2份）六年級：英語小報（每班1-2份）

上交作品時間：20xx.3.20，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君，

評比時間：20xx.3.21，三四年級對調、五六年級對調評比，按年級評出一、二、三等獎。

展出時間：20xx.3.22各年級組教研組長負責，將優勝作品佈置展板展出於本年級組的'走廊內，作品旁附上作者照片等信息資料。

第三階段：

時間：20xx.3.25-20xx.3.29

內容：英語節目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點：階梯教室比賽時間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊活動）

五六年級：朗誦（比賽地點：各班教室比賽時間：3.28班隊活動）

比賽內容由各教研組長確定，評比時間即比賽當天，三四年級對調評分，五六年級對調評分按年級評出一、二、三等獎。

（2）各班出好一期以英語節為主題的黑板報。

評比時間：20xx.3.26按年級評出一、二、三等獎。

（3）各年級英語社團進行一次英語百詞大賽，由各位社團負責老師出卷，利用社團活動時間完成比賽，教研組長帶領本年級組其他教師共同閲卷，評選出一、二、三等獎。

（4）各班總結，並表彰表現優秀的學生，發放“閃光卡”。

（5）各位教師積極收集英語節資料，尤其是學生參與活動和教師參與指導的照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動為內容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君。

希望各班認真準備，積極參與此次校園英語節，尊重、愛護和引導學生在活動過程中所藴含的求知熱情和探索精神，通過學生體驗、實踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞台，開發其智慧潛能，培養其英語綜合運用能力，豐富他們的校園文化生活。

小學英語節活動方案3

一、活動宗旨:

為了豐富校園文化生活,給學生搭建更好的展示英語才華的舞台,激發學生學習英語的興趣,我校將舉辦第四屆英語節。本屆英語節本着“人人蔘與,個個展示”的原則,突出學生的參與意識,力求做到人人蔘與,人人快樂,人人有收穫。讓學生在豐富多彩的'活動中感受英語,應用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

二、活動口號:

Happy English,happy life.快樂英語,快樂生活。

三、活動時間:

20xx年2月25日---3月29日

四、具體活動方案

(一)開幕式:2月25日晨會

周次 日期 內容

1 2.25~3.3

英語節開幕式

2 3.4~3.10

英語書寫大賽

參加對象:3-6年級學生

時間:3月6號(班隊課)

活動安排:學生統一書寫,挑選優秀學生再成優秀作品.

負責教師:z老師

3 3.11~3.17

英語賀卡、手抄報製作大賽

參加對象:1-3年級學生製作英語賀卡

4-6年級學生製作英語手抄報

時間:3月14號截止

活動安排:每個班級挑選5份優秀作品參賽,優秀作品在文化長廊展覽.

負責教師:z老師

4 3.18~3.24

故事表演大賽

參加對象:1-6年級學生

時間:3月號(星期五)下午

活動安排:每班選擇一至二個優秀節目,優秀作品將在晨會中作展示。

負責教師:z老師、z教師

5 3.25~3.31

英語大合唱

參加對象:1-6年級學生

時間:3月27號(星期三)1、3、5年級段

3月28號(星期四)2、4、6年級段

活動安排:以班級為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲

負責教師:zz教師

閉幕式3月29日

(二)具體活動時間安排表

小學英語節活動方案4

一、活動宗旨：

通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目的：

通過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的能力。

三、活動時間與主題：

活動時間：待定

主題：ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD！英語是通往世界的橋樑！

四、活動口號：

Happy English，Happy life！快樂英語，快樂生活！

I Believe I can do！我相信我能行！

五、活動要求

1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。

2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。

3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。

A。懸掛英語活動周宣傳條幅。

B。英語櫥窗展示，展示學生的英語書法、優秀作業、英語小報、英語學習故事、英語學習心得等，宣傳優秀者，促進奮進者；

C。班級英語園地，讓每個人的個性得到張揚

D。宣傳報道：通過學校廣播，讓大家及時評價英語活動周。

六、活動開展

1。優秀作業秀（一～五年級）xx老師負責。

形式：班級內組織比賽後，每班挑選5幅優秀學生作品，參校交流展示。紙張：參加學校評選的同學，用學校統一下發的英語作業本紙張。

2。英語舞台秀（一～三年級）童謠展示。xx老師負責。

形式：

一、二、三年級學生每個年級出兩個節目，表演內容是歌曲和兒歌，進行演出展示。

地點：大階梯教室。

3。英語書籤秀（四～五年級）xx老師負責。

形式：卡片大小、形狀不限。

每班選擇十張設計好的.書籤，要求學生在上交作品反面寫好班級及姓名。

4。英文影片欣賞。（一至五年級）各任課教師負責。

時間、地點：星期五的英語課、各班教室

負責人：各班英語老師。

七、活動總結。

要求負責各項活動的老師，寫一篇活動報告的小文章，字數一二百字，xx老師郵箱：xxxx@。xx

小學英語節活動方案5

一、活動時間：

20xx年12月31日（週六）

二、活動安排

（一）開幕式：上午兩節課後（9:35）

地點：天井

簡單流程：主持人宣佈開幕、領導講話、泡泡秀（展示）、雞蛋撞地球（比賽）

項目一：泡泡秀

地點：天井

1、所需材料：吹泡液（自備），吹泡器（自備）。參考內容請點擊。

2、吹泡液和吹泡器可以買，也可以自己調製和製作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物質。

3、參加人員：全體師生（科技社團成員集體展示）

項目二：雞蛋撞地球

地點：（選手）A樓至C樓四樓天橋；（評委及觀眾）A樓至C樓花壇空地安全線以外

1、所需材料：雞蛋（自備），雞蛋保護裝置（自備）。

2、參賽人員：一至六年級每班限報5人（由班主任以班級初賽形式選拔），其中女生至少1人。

3、評分標準（總分：10分）

①雞蛋是否安全（3分）：雞蛋完好無損，得3分；破裂但蛋內組織未外流者，得1分；蛋內組織外流者，該項活動失敗，不得分。

②落點是否準確（3分）：實測裝置靜止點距中心點的距離，由近及遠分別得3、2、1分。

③裝置質量大小（3分）：實驗演示後，取出雞蛋，測得裝置質量，按排名得分。質量最輕者得3分，次輕者得2分，第三得1分，此後均為0.5分。

④創意印象（1分）：創意新穎、外觀設計美觀者得1分，其次得0.5分。

4、獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎若干。

（二）遊園活動：下午1:30

地點：各班教室

簡單流程：憑遊園卡闖關積分——各班彙總——評比頒獎

具體安排：

關卡 類別 項目 過關要求 總負責 場地 負責老師 分值

備註：

1、各班在週五中午前完成相關主題的教室佈置及黑板報，週六中午組織學生評出最佳創意獎若干。

2、全體同學都可按關卡順序參加以上6個項目，每一關設科技類、英語類項目各一個，可自主選擇平行班中的任何一個場地。（以上場地安排如有調整，會及時通知。）

3、科技類每個項目的.最好成績及獲得者將展示在活動後的“校園吉尼斯”展板中。【單手抓球、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】

三、工作人員安排：

1、巡視指導：xx

2、組織策劃：xxx

3、材料購置、分發：xx（乒乓球、螺母、獎品、獎狀等）

4、攝影：xx、小記者社團

5、獎狀：xx

6、新聞報道：xx

7、主持人輔導：xx

8、志願者：五六年級每班3人（“雞蛋撞地球”選手除外），具體負責協調、聯絡、引領等工作。

9、“雞蛋撞地球”比賽評委及工作人員（暫定）：

評委：（科學組+數學組）xx

發令員：xx

總分統計評委：xx

賽場安全維護：各班班主任

賽場佈置：xx

注：未盡事宜另行通知。

燈塔中心小學少先隊大隊部

小學英語節活動方案6

一、活動宗旨：

為了激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第xx屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、説、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學生提供展示才能的舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動目的：

通過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的'能力。

三、活動時間與主題：

活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段

主題：Happy English，happy school！快樂英語，快樂學校！

四、活動口號：

I Believe I can do！我相信我能行！

五、活動對象：

三——六年級學生

六、活動要求

1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。

2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。

3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。

a。展示學生的英語書法、優秀作業、英語小報等，宣傳優秀者，促進奮進者；

b。班級優秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚

c。宣傳報道：通過學校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學習氣氛。

七、活動開展

1。優秀書法秀、設計秀（書法、小報）

形式：班級內組織比賽後，每班挑選優秀學生作品，參校交流展示。

紙張：參加學校評選的同學，用統一下發的英語紙張。

2。英語舞台秀

形式：三——六年級學生每個年級出多個節目，表演內容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。

3。英語思維導圖展示（以小報的形式）

每班選擇優秀作品進行展示。

4。英文影片欣賞。

5。技能性比賽

各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。

八、活動的組織與實施

1、活動領導小組

組長：左德華主任

副組長：馬陸陽

2、活動協調小組

各班主任及各科任教師

九、獎勵措施

在英語節閉幕後，升旗儀式中對錶現突出的學生予以獎勵。

小學英語節活動方案7

第五完全小學“英語”活動方案

一、活動宗旨：

為了激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、説、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學生提供展示才能的舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動目的：

通過英語節這個豐富多彩的`活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的能力。

三、活動時間與主題：

活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段

主題：HappyEnglish,happyschool！快樂英語，快樂學校！

四、活動口號：

IBelieveIcando！我相信我能行！

五、活動對象：

三——六年級學生

六、活動要求

1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。

2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。

3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。

a.展示學生的英語書法、優秀作業、英語小報等，宣傳優秀者，促進奮進者；

b.班級優秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚

c.宣傳報道：通過學校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學習氣氛。

七、活動開展

1.優秀書法秀、設計秀（書法、小報）

形式：班級內組織比賽後，每班挑選優秀學生作品，參校交流展示。

紙張：參加學校評選的同學，用統一下發的英語紙張。

2.英語舞台秀

形式：三——六年級學生每個年級出多個節目，表演內容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。3.英語思維導圖展示（以小報的形式）

每班選擇優秀作品進行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽

各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。

八、活動的組織與實施

1、活動領導小組

組長：左德華主任

副組長：馬陸陽

2、活動協調小組

各班主任及各科任教師

九、獎勵措施

在英語節閉幕後，升旗儀式中對錶現突出的學生予以獎勵。

小學英語節活動方案8

一、活動目的：

通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的'英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動時間與主題：

1、活動時間：xx月份。

2、主題：Happy learning！Happy life！（快樂學習！快樂生活！）

三、活動對象：

三——六年級學生。

四、活動過程。

（一）活動開幕。

xx月xx日（第xx週週一），英語節開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學生積極參與。（負責人：xx）

（二）活動開展

1、常規活動。

（1）每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。（負責人：xx）

（2）在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，為課本動畫配音。（負責人：各年級聽力俱樂部輔導老師）

（3）在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動，接受原版片中純正的語音語調的薰陶。（負責人：各年級英語泡泡社團輔導老師）

（4）在寫作社團開展英語閲讀競賽。（負責人：各年級寫作社團輔導老師）

（5）在黑板報中開闢英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的文化與習俗，知識得以拓展。（負責人：各班英語老師）

2、特色活動。

（1）開展英語遊藝活動。（以年級為單位，在第xx周班隊課開展。三年級負責人：xx；四年級負責人：xx；五年級負責人：xx；六年級負責人：xx）

（2）英語書籤秀（xx月xx日第xx週週二展出）。

①參加對象：三年級全體學生。

②內容：以西方國家標誌性的物體介紹為主。（建築物、動植物、代表性人物等）。

③形式：書籤大小、形式不限。

④負責人：xx。

（3）英語聖誕賀卡秀（xx月xx日第xx週週二展出）。

①參加對象：四年級全體學生。

②內容：以聖誕為主題進行設計。

③形式：賀卡大小、形式不限。

④負責人：xx。

（4）英語小報秀（xx月xx日第xx週週二展出）。

①參加對象：五、六年級全體學生。

②內容：介紹某個英語國家的歷史、文化、風俗等。

③形式：8K大小卡紙。

④負責人：xx。

（5）英語情景劇表演（xx月xx日第xx週週五）。

①參加對象：每個英語老師負責一個情景劇。

②內容：可以是童話、寓言等。

③負責人：xx。

（三）活動閉幕。

xx月xx日利用國旗下講話，英語節總結閉幕。（負責人：xx）

小學英語節活動方案9

一、活動宗旨：

通過舉辦英語節，激發英語學習興趣，搭建展示英語舞台；濃厚學校英語氛圍，豐富學校文化內涵，拓展學生文化視野；加強對外交流，提供互動平台，促進共同提高。

二、活動主題：

學英語 迎奧運 慶五一

三、活動時間：

20xx年4月26—29日

四、活動口號：

MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM

（我的英語我的世界我的`夢想）

五、活動綜述：

1．4月26日學生英語作品展（英語書法、英語書籤製作、英語手抄報編寫等學生優秀英語作品展出）

2．4月27日英語口語比賽（形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等）

3．4月28日英語教師觀摩課（與縣教研室聯繫）

4．4月29日節目表演專場（學校大操場）

六、活動程序：

專家講話（擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly）

學生感言

校長致辭

節目表演：

1、英語賽歌：校各年級（指導教師：各年級科任英語老師）

2、兒童時裝表演：《繽紛童年》（指導教師：zz）

3、舞蹈：《龍遊寶地》（指導教師：校音樂組）

4、親子英語節目：四年級z家庭

五年級z家庭（指導教師：z）

5、教師英語節目：《暢想奧運》（指導教師：z）

6、師生英語表演：《音樂之聲》（指導教師：z）

7、英語兒歌表演：《FLY TO BEIJING》（指導教師：z）

8、互動英語節目：《奧運知識大比拼》(指導教師：z)

9、英語詩歌朗誦：《再別康橋》（指導教師：z）

10、英語雙簧：《狐假虎威》（表演者：z）

11、西小附屬幼兒園英語秀（指導教師：z）

小學英語節活動方案10

一、活動宗旨

為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的'舞台，進修附小特組織此次比賽，並通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。

二、活動時間

5月15日 上午8：10—8：25

三、參賽對象：三------六年級部分學生。

四、比賽地點：四樓多媒體。

五、活動組織者：教務處和全體英語老師。

六、評委：全體英語教師。

七、活動要求

1.各班教師要充分發動學生參加，並積極備賽。

2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。

3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。

八、評比標準：

1.卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。

2.字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。

3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。

4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。

九、獎項設置

按3：4：3設獎。

小學英語節活動方案11

一、指導思想：

通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，説，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的'魅力、瞭解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

二、活動口號:

more english, more fun. 多些英語，多些快樂。

三、活動時間：

20xx年4月6日---30日

四、活動領導小組：

組長：xx

成員：xx、各班班主任

特邀：音、體、美、電教老師等

英語節活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。

五、具體活動方案：

英語節開幕時間：20xx年4月6日

地點：學校操場

1.召開英語節動員會，宣佈活動方案，佈置具體工作。

2.宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。

3.各年級佈置、評選優秀英語節作品。（英語任課老師）

六、英語節期間活動：

本屆英語節主要有以下活動：

1.技能之賽（如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等製作評比）；

2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；

3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）

三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛鍊自我、展示自我、張揚個性的舞台，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受着英語帶來的快樂。

活動（一）：開幕式

4月6日：英語節開幕儀式

對象：全體學生

地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）

1.校長致開幕詞並向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。

2.英語老師代表講話及宣佈口號。（顧）

活動（二）：英文書寫比賽

對象：3-6年級學生（每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。）

內容：比賽前由教師確定 （王）

時間:4月14日

要求：書寫教科書上或課外閲讀內容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。

八、獎勵辦法

1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。

2.根據班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發獲獎證書。

九、其他

做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作！（照片、錄像等資料）

小學英語節活動方案12

一、指導思想

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現學校辦學特色，促進學生全面發展，激發小學生學習英語的興趣和愛好，提高小學生聽英語、説英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，通過舉辦校園英語節活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的.快樂。着力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。讓英語節成為每個孩子的節日，讓英語節成為每個孩子展現自我、張揚個性的舞台。

二、活動原則

1.以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂、寓學於樂，生動活潑、樂學其中、學於其中。

2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

3.以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能説、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

三、活動時間

每學期的第一月份為準備階段；次月開始到學期結束前為實施展示階段。

四、活動內容及形式

各校以年級為單位開展相關的“英語節”系列活動：

低年段（一至二年級）：英語日常口語秀；英語小歌謠、兒歌、故事秀。

中年段（三至四年級）：英語日常用語口語秀；英語字母、單詞、句式的書寫秀；英語節賀卡秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

高年段（五至六年級）：英語課文脱口秀；英語手抄報秀；英語小短劇秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

活動的具體要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴；活動內容要貼緊英語課本或學習內容；內容要求用英語書寫，筆跡要工整規範；賀卡必須是學生自己動手製作。英語手抄報必須是學生自己創意、自行設計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙，要求內容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現學校特色。英語百詞（句）爭優秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內完成規定的內容。

五、活動安排

各校可根據各自的具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程序以及各年級的主要活動內容，由各校組織所有英語教師集體商討後形成決議，最後產生學校的“英語節”活動方案。

六、活動的組織與實施

“英語節”活動是學校教育教學活動的部分，各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協調、團結合作,羣策羣力，做好對活動的計劃安排、有關信息的反饋及活動的總結工作。

市局教研室將定期組織考核，每學期都會評選出一定數量的優秀集體和先進個人予以表彰。

小學英語節活動方案13

一、指導思想

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、説、讀、寫能力，我校決定於本年度在小學部師生中開展第三屆“英語節”活動。以校本教材的開發與研究為契機，切實促進課堂教學提高。通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的.英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

二、活動原則

1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂、寓學於樂，生動活潑、樂學其中、學於其中。

2、以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

3、以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能説、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

三、活動口號

“I can, I show”

四、活動時間

20xx年12月17日——12月21日為準備階段；

20xx年12月24日——12月28日為實施階段。

五、活動安排

1、英語節開幕：

時間：12月21日下午，地點：校操場

2、英語節活動：

一年級：英語字母設計比賽。

二年級：製作面具比賽。

三年級：舉行英語書法比賽。

四年級：英文手抄報比賽。

五年級：英語知識競賽。

小學英語節活動方案14

為逢迎市小學英語首屆文化節，為推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平台，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的.潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

二、活動口號：Enjoy English,Have fun

三、活動原則

1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

2、以“活動”構成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動”增進發展。修建氛圍，人人能説，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，***發展。

四、活動目的：充分發掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悦的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想説、敢説、能説、樂説。讓每個孩子在英語節都有收穫。

五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

六、活動方案：

A.全校性活動

1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

2、 英語文化節徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色採、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於辨認和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。同一用A3紙張。

參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以後選4張上交教研區再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

5、英語節學生優秀作品展現（展現英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

B、分年級英語比賽

三年級：

I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，並配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。

實施細則：

韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級：

I can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

負責人：英語組 班主任

五年級：

I can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可應用體態語言使故事更形象，生動。

負責人：英語組 班主任

I can make:我是小小藝術家 （英語手操報比賽）

為配合Xx市首屆英語文化節。進步學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特展開英語手操報比賽。

參賽對象：五年級學生

比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評以後選4張上交教研區再評。

紙張要求：A3或8K

負責人：英語組 美術組 班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六年級：

I can act我是小小表演家 （英語情形劇表演）

表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風采，體現小學生酷愛英語，快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。

負責人：英語組 音樂組 班主任

七、 活動組織機構：

1、領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2、工作小組：

德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝