親子手工活動方案(彙編15篇)

為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編收集整理的親子手工活動方案，歡迎閲讀與收藏。

親子手工活動方案1

活動目標：

1.初步學習撕紙的技能，提高手部的2.鍛鍊幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3.培養幼兒對撕紙活動的興趣。

活動準備：

1、菊花圖片

2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干

活動過程：

1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園裏的菊花開了，我們來看一看都有些什麼顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）

師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什麼樣子的.呀？(長長的、細細的)

2、幼兒嘗試練習撕皺紙。

師：看！姜老師這裏有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！

3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能

（1）教師示範撕花瓣，強調輕輕慢慢的一片一片撕。

（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣

4、活動評價

（1）幼兒插花。

師：哇！小朋友快看將老四這裏有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這裏來吧

( 2 )小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊？

親子手工活動方案2

一、活動時間：

20xx年5月22日

二、活動組織人：

王靜

活動小組：大班年級組及大班家長委員會成員

三、活動內容：

親子手工大賽

寶寶和家長手拉手結對成家庭組合，1小時的規定時間裏地利用廢舊材料進行手工製作。

四、活動準備：

1、各班教師發動家長積極參與，幫助家長自由組成參賽隊（三個家庭一組）。

2、指導家長收集廢舊材料並提前商討如何利用這些廢舊的'材料進行設計手工製作（可以做成樣品或繪製成圖樣）。

3、活動小組成員在幼兒園內佈置安排場地，竟可能的提供工具。

4、準備：標籤、選票、籃筐、十張桌子、照相器材等。

五、活動安排：

1、2：00—2：15入場，宣佈第二屆親子街手工大賽開始。大班幼兒律動表演。

2、2：15—2：30主持人宣佈比賽規則，介紹評比方法及統計員。

3、2：30—3：30各家庭組合手工製作。

4、3：30—4：00請中班幼兒入場投票，統計員統計結果。

親子手工活動方案3

活動目標：

1.懂得利用廢舊物品進行手工製作的意義，增強環保意識。

2.指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料，為動手創造機會，體驗親子共學的樂趣。

3.培養幼兒的創新意識。

活動時間：

20xx年2月22日下午三點

活動地點：

各班活動室外走廊

參加人員：

小班全體幼兒、家長及教師

活動準備：

1.事先利用廢舊紙板裝飾、佈置長廊，營造活動氛圍;

2.請幼兒和家長一起商討手工作品主題，並收集所需要的製作材料;

3.手工製作所需要的材料：膠帶紙、剪刀、各種彩紙、廢舊紙盒等;

4.手工作品展示區：長廊牆壁

活動流程：

1.欣賞各種利用廢舊紙箱製作的'手工作品，調動幼兒製作興趣，激發幼兒的製作靈感。

2.幼兒和家長談談創作設想。

3.幼兒與家長共同製作(家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時指導)。

4.展示、評價幼兒作品。

5.老師、幼兒、家長共同佈置主題牆。

6.延伸活動：談談親子共同製作，完成作品的感受，並積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同製作其他作品。

親子手工活動方案4

主題領域：藝術

活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術活動

參加人員：小班組5個班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悦。活動準備：

1、每個家庭準備120釐米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉着手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衞生。由於場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束後歡迎攝影高手將照片發給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的'爸爸或媽媽，儘量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束後，各班教師將幼兒帶回，其他家長

(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘!

親子手工活動方案5

為了密切家園聯繫，創造性地開展家園工作，增強家園間的平等意識、合作意識、共育意識，調動家長關注理解、支持幼兒園工作的熱誠，我園準備開展讓孩子和家長共同製作教玩具的活動。為了保證活動的.順利進行，特制定此方案。 一、活動目的：

1、幼兒樂意與同伴一起參加製作手工，融知識性、趣味性、技能性、活動性為一體。

2、培養孩子對手工活動的興趣。

二、活動時間：

1、20xx年10月30日各班初賽。

2、20xx年10月31日全園決賽

三、活動準備：

1、活動海報

2、評價標準表

四、作品要求

1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料，經過巧妙的設計，製作出一件立體或半立體的手工美術作品。

2、題材不限，自行命題（可以是人物、奧運、動植物、靜物、風景或其它組合）。要求色彩鮮豔、構思巧妙、富有童趣。

3、內容要健康，能體現環保節約意識，具有豐富想象力、創造力和創新意識。

4、請在作品背後的左下角寫上幼兒姓名、年齡和班級以及作品簡短介紹。

5、作品是由家長和孩子共同完成，自行準備操作材料。

注：購買的的成品材料將取消參賽資格。

五、比賽規則：

1、各班幼兒家長報名參加比賽，各班老師進行評作品。

2、比賽結果：各班按照人數比例分別評出一等獎、二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的參加決賽。

六、比賽評分標準：總分10分

1、主題突出，作品造型生動、美觀，色彩鮮豔。（3分）

2、作品注重環保，能夠體現廢物利用。（3分）

3、構思新穎巧妙，富有創意，符合新、奇、特的要求。（3分）

4、作品説明明確、完整。（1分）

七、決賽評委人員名單：

王偉華、

備註：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。

20xx年10月

班級： 時間： 幼兒家長姓名：

比賽評分細則：總分10分

1、主題突出，作品造型生動、美觀，色彩鮮豔。（3分） 2、作品注重環保，能夠體現廢物利用。（3分）

3、構思新穎巧妙，富有創意，符合新、奇、特的要求。（3分） 4、作品説明明確、完整。（1分）

班級： 時間：

親子手工活動方案6

活動目標：

1、學習用撕、粘貼等方法制作相框。

2、培養幼兒對紙工活動的興趣。

活動準備：

1、紙工書之相框

2、漿糊

3、照片一張

活動過程：

一、拿出照片，引出話題。

師：小朋友們，你們看看這是什麼？

幼：（照片）

師：對，這是一張美麗的照片，這個照片現在還很新，可是放久了話四個角很容易破掉，你們想看有什麼辦法可以保護照片？（引導幼兒説出用相框保護）

師：用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個漂亮的相框好嗎？

二、講解、示範操作步驟。

老師會發給每個小朋友一張這樣的.紙，這紙上有一個相框，相框沒有沒什麼漂亮的東西來打扮，怎麼來打扮它呢？哦，對了，這裏還有很多漂亮的小花，我們用小花來裝飾可以嗎？

那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對，把它撕下來，輕輕地沿着小牙齒撕，一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當全部撕下來後，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點一點，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那麼相框也就漂亮地完成了。

請一個小朋友來當小老師示範操作，讓其它幼兒集體指出他的優點和不足，請各位幼兒自己操作時要注意。

三、幼兒操作，教師指導。

師：我把這張紙發給你們，你們不能動，等老師請你時，再開始操作。循環指導能力弱的幼兒，及時糾正不當的操作。放漿糊時，再次強調不能多抹，只能輕輕地碰一點一點。

四、展示作品，進行點評。

請幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優點，有些不足的作品是哪裏做的不夠好，請大家説説看。表揚操作過程規範的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。

五、活動延伸

請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框裏面，一起來裝飾自己的照片。

親子手工活動方案7

【活動目標】

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種遊戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。

4、培養人與人之間的一些合作精神。

【活動準備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機、磁帶(背景音樂)。

【活動過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然後出示紙箱請幼兒和家長説説紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做遊戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的遊戲。

1、遊戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

(1)教師示範:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”

(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的遊戲。

2、遊戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，並同時瞭解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟着一個走，並念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪裏去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導幼兒把紙箱變成坐墊(培養幼兒關心長輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的遊戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎麼辦呢?(引導幼兒説出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長交流：其實我們有時候並不一定是多給孩子買很多昂貴的'玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這麼多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。

(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進裏面表演節目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的遊戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在裏面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，並且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開着到外面去做遊戲好不好?(開着車輪在音樂聲中結束)

親子手工活動方案8

活動目的：

小班幼兒第一次上幼兒園，大多數幼兒不適應，家長也擔心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們準備幾個有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進幼兒園陪幼兒玩遊戲，讓他們體驗幼兒園的快樂，激發孩子願意上幼兒園的.慾望，幫助孩子早日適應幼兒園。

活動準備：

1.分批邀請家長來園參加活動。

2.家長活動簽到表。

活動過程：

一、晨間接待

1.熱情接待來園的家長及幼兒，並提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

2.指導家長在“家長活動簽到表”簽字。

二、區域活動

1.家長與幼兒一起參與區域活動。

動手區：串珠子、切水果、夾夾子

語言區：好看的圖書

益智區：蓋房子

建構區：搭積木、插花片

2.指導家長分批帶領幼兒根據標記找到自己的物品，如：口杯、毛巾、書包櫃、座位等。

3.引導幼兒收玩具並放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。

4.向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

三、盥洗、點心

1.向幼兒示範洗手、擦毛巾的方法及餐後餐具洗口杯並將口杯放回原處。

2.指導幼兒洗手、介紹餐點名稱，鼓勵幼兒吃完自己的一份餐點。

3.引導家長吃點心，餐後與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。

四、親子活動

(一)開場熱身：

沙薩

材料：音樂

人員：全體家長與幼兒

玩法：

教師在場地中間帶領家長與幼兒一起做動作。

親子手工活動方案9

活動目標：

1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風箏。

2、通過觀察美麗的風箏以及教師的範畫，明確自己的裝飾想法，敢於用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己幹。

活動準備：

1、風箏範畫兩張(燕子風箏、蝴蝶風箏)，白色風箏面一張。

2、家長和幼兒準備卡紙、剪刀、記號筆等工具。

3、彩色蠟筆人手一盒。

4、懸掛網一張，並裝飾有太陽雲朵等。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的`風箏，説説：風箏上有什麼圖案，你喜歡哪個風箏，為什麼?

二、和家長討論製作什麼樣式的風箏，併合作剪出風箏的輪廓。

三、觀察風箏，回憶學過的裝飾方法。

1、教師出示風箏範畫，引導幼兒欣賞並説説風箏上有什麼?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進行裝飾的)

2、教師出示白色風箏面請個別幼兒説一説：可以用什麼方法裝飾風箏呢?你想怎樣裝飾。

四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。

五、家長與幼兒合作設計用對稱的方法裝飾風箏。

六、 評價展示作品。

將製作好的風箏懸掛在網上，讓風箏像在天空中飛一樣。

親子手工活動方案10

設計意圖：

傳承和弘揚民族的本土文化，是當今幼兒教育特別提倡的一門課程。然而，舞是獅我們家鄉傳統的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個大家族就有一個舞獅隊，每逢喜慶佳節都能看到那舞獅的熱鬧場面，舞獅家喻户曉，對於孩子們來説再熟悉不過。同時，許多家長心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長資源，利用家鄉傳統的民間文化，設計了特色的美術創作親子活動《製作簸箕獅》，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動中來，讓家長與孩子互相合作，共同創作，體驗了親情互動的樂趣;讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，並在美術活動中體驗、交流和表達民間文化，獲得滿足、愉悦的情感，體驗創作的快樂，提高幼兒的美術審美能力、表現力和創造力。

活動目標：

1、運用繡、粘、縫等技能製作簸箕獅，感受、體驗民間文化。

2、培養合作能力和動手操作能力。

3、體驗親情互動的樂趣。

活動準備：

1、漏空的竹簸箕，各種顏色的毛線、廣告紙(不乾膠)，廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹葉、鈎線筆等。

2、《好日子》錄音帶，《舞獅》的錄像帶。

活動過程：

(一)情景渲染，激發興趣

1、老師播放《舞獅》的錄像，激發幼兒參與活動的興趣。

2、提問：你們看到了什麼?這種獅的名稱是什麼?從而導入主題。

(二)親子互動,想象設計

1、老師出示不同範例，引導幼兒觀察製作獅子的不同材料、構造和製作方法。

2、親子討論：

(1)製作什麼樣的簸箕獅?採用什麼材料、什麼裝飾方法?

(2)親子間怎樣分工合作?

(三)教師示範，傳授方法

老師示範簸箕獅的製作方法。重點講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。

製作過程：先在漏空的簸箕面上畫好獅子的五官→親子採用自己喜歡的材料、方法共同裝飾五官(裝飾時親子間根據裝飾方法的難易程序進行合理分工)→再裝飾獅子面部周圍的'鬢毛→最後用廣告彩條布縫製獅子的身體。

(四)介紹材料，提出要求

1、構圖合理，五官儘量畫大。

2、合理分工，互相合作。

3、使用材料注意安全，且節約材料。

4、製作出與別人不一樣的獅子。

(五)親情合作，嘗試創作

1、幼兒與家長合理分工進行創作。

2、老師全面觀察指導，重點指導繡的技能的運用和協調親子間任務的合理分配。

(六)成果展現，體驗樂趣

老師播放《好日子》音樂，親子間一個扮獅子，另一個扮逗獅子的人，隨着音樂玩“舞獅”，共同體驗親子活動的樂趣。

活動延伸，增加樂趣

請較有“舞獅”經驗的家長表演“舞獅”，分享樂趣。

親子手工活動方案11

【設計意圖】

有一次帶幼兒到周邊散步時，有一幼兒問：“老師，這是什麼樹?”，我抓住了契機，邊介紹邊引導觀察:這是一棵棕樹。樹幹的外面長着棕毛，農民伯伯用它來縫製棕衣，勞動時用來遮雨，還可用來制牀墊、鞋墊;棕樹的葉子具有柔韌性，可用來編織扇子。“老師，你會不會編?能不能教我們?”，一位幼兒連忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大，富有挑戰性，為了滿足孩子們的心理需求，於是我充分利用自然資源、家長資源，設計了親子活動《編織扇子》，讓家長與孩子互相合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗了親情互動的別有風味。

【活動目標】

1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。

2、培養幼兒的合作能力和動手操作能力。

3、體驗親情互動的樂趣。

【活動準備】

1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，《濟公新傳》錄像帶。

2、收集不同形狀的棕葉扇若干。

【活動過程】

(一)形象引入，激發興趣

1、老師手拿扇子扮演濟公，隨音樂進行表演，激發幼兒參與活動的興趣。

2、提問：濟公手上拿着什麼道具?從而導入主題。

(二)確定目標,想象設計

1、老師出示不同形狀的範例，引導幼兒觀察扇子的材料、構造和製作方法。

2、親子討論：扇子還可以是什麼形狀的?你們打算編織什麼形狀的'扇子?

(三)教師示範，傳授方法

老師示範扇子的製作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫製方法。

製作過程：把棕葉撕成粗細相同的條狀→編織扇子的花帶→然後把長長的花帶根據扇的形狀從裏到外進行環繞圍合，並請家長用針線縫成扇子的形狀(圓形、正方形、長方形、梯形等)→再用竹棒掰成兩半至竹棒長度的一半→再用竹棒把縫製好的扇面夾住→最後用針線把竹棒縫製牢固當成扇子的柄。

(四)介紹材料，提出要求

1、使用剪刀、刻刀時注意安全。

2、合理分工，互相合作。

3、在編織的時候碰到困難，請家長幫忙。

4、編織出與別人不一樣的扇子。

(五)親情合作，嘗試活動

1、幼兒與家長合理分工進行製作。

2、老師全面觀察指導，重點指導編織方法和連接牢固。

(六)分享作品，體驗樂趣

老師播放《濟公新傳》錄像，幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演，家長觀看孩子表演或孩子邀請家長共同表演。

(七)活動延伸，繼續創作

用同樣的方法制作不同形狀的扇子。

親子手工活動方案12

活動目標：

1、能對媽媽(外婆、奶奶)完整地説一句祝福的話。

2、嘗試用紙團印畫，能將花印得豐滿美麗。

活動準備：

人手一個紙團、實物花瓶、鮮花、紅色顏料

活動過程：

一、活動導入

1、今天是什麼節日，你們知道嗎(三八節)

2、三.八節是誰的節日呢？(媽媽、外婆、奶奶等)

3、你們現在是小妹妹，等你們長大了就可以過三.八婦女節了。

二、美麗的鮮花

1、三.八節是媽媽（外婆、奶奶)的節日，我們送給他們一束花好不好？

2、今天請紙團寶寶來幫忙，小紙團在顏料上蘸一蘸，在花瓶上輕輕印一下提起來，就出來一朵漂亮的花，再輕輕印一下又出來一朵花，紙團上的顏料用完了再輕輕蘸一下顏料……

三、寶寶創作

1、寶寶用紙團印花。

2、教師提示寶寶用紙團蘸顏料。

四、鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)

將鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)，並説上一句祝福的話。

反饋：我們邀請了三位媽媽到我們小班裏來做客。

有丫丫的媽媽、豆豆的媽媽還有小小的媽媽。

家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級。

整個活動是我組織的，首先向孩子們講了關於“三八”節的來歷，讓孩子們知道“三八”節是誰的節日。

然後在引導孩子們説説自己的媽媽。

每個小朋友積極發言，説起自己的媽媽滔滔不絕。

有的説媽媽的職業，有的説媽媽喜歡吃什麼，有的説媽媽是怎樣愛他的，有的説媽媽長的'什麼樣子。

最後我們大家一起討論，媽媽這麼的愛我們，我們應該怎樣去報答她？有的説給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的説給媽媽洗腳，有的三位媽媽聽了小朋友發自內心的話語，感動的眼睛都濕潤了。

一首《我的好媽媽》把活動推上了高潮。孩子們把親手製作的小禮物送給了媽媽們並對着媽媽説了一句祝福的話：媽媽，節日快樂，我永遠愛您！教室裏洋溢着幸福和快樂。

親子手工活動方案13

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉着手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在於春”，春天預示着新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累， 都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創意!

2、宣佈主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的.同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

幼兒園親子美術活動方案3篇策劃書 策劃方案4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然後再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品後，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮豔的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，並進行拍照。

6、各班展示作品，併合影留念。

三：結束。

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，瞭解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激盪，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作” 的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂) 成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今後還可多次使用)。

親子手工活動方案14

活動目標：

1.利用提供的材料，通過剪、折、粘貼製作出各自喜愛的帽子。

2.在活動中體驗親子製作的樂趣，感受成功的喜悦。 活動準備： 皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、鬆緊帶、釘書機。

活動過程：

一、導入環節： 教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的 帽子，你們看是用什麼做的'?

二、基本環節： 教師講解制作步驟

： 1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變 成各種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3.用釘書機將鬆緊帶固定在帽子底部兩端。

三、製作環節： 家長和幼兒共同製作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、延伸環節： 幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞， 體驗成功的 快樂。

親子手工活動方案15

活動目標：

●通過親子的共同設計製作，培養幼兒的情感，發展幼兒的動手能力和創造能力。

●從小培養幼兒的環保意識。

活動準備：

●廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

●其他裝飾材料。

活動過程：

●認識廢舊材料

——出示各類環保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)

——教師：你認識這些材料嗎?以前是幹什麼的?現在還用它嗎?

——教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來做什麼?

●提議環保布袋

——教師：現在我們去超市、商場等，都要自帶環保袋

——今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來製作一個環保袋。

——現在，請你來説一説，你想用哪些材料來製作?你的創意在哪裏?

(將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的'腰間繫上皮帶或繩子，一個環保袋就做好了--------)

●製作環保布袋

——幼兒自帶材料，與家長一同製作環保布袋。

——教師在旁做好協助的工作。

●展示環保布袋

——展示環保布袋，相互介紹布袋的創意和主要用途。

——評選出最有創意的環保袋。