幼兒活動方案彙編15篇

為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒活動方案1

《正確的讀寫姿勢》教案

榆林市地十一小學 馬換寶

一、教育與訓練目標

1、情感態度與價值觀

①讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。

②為了自己的身體健康，從小養成正確的讀書寫字的良好習慣。

2、過程與方法

①介紹正確的讀寫姿勢的好處。

②做一做，比一比。

3、知識與技能

①知道什麼樣的讀寫姿勢是正確的。

②養成正確的讀寫姿勢。

二、教學重點、難點

1、 正確的讀寫姿勢。

2、保護視力需要正確的讀寫姿勢。

3、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。

4、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。

5、 自己要養成正確的讀寫姿勢。

三、教育與訓練準備

讀寫姿勢圖片、多媒體課件。

四、教育與訓練過程

1、談話導入。

(1)同學們，老師放一組圖片請同學們看一看圖上的小朋友在做什麼。 同學回答：——

（2）你們覺得他的姿勢正確嗎？

同學回答：——

（3）如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學習、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學知識，長身體都有很大的好處。（板書：正確的'讀寫姿勢1.讀書姿勢）

3、演示導行。

（1）出示讀書姿勢幻燈片。

請同學們看投影，讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

教師示範，學生跟着做。（教師分解動作示範，速度稍慢，邊示範邊講解）

注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當於你們文具盒的長邊那麼長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學上講台示範。

學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。

過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？大家説説他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。

（2）寫字姿勢幻燈片（板書：寫字姿勢）。

正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示範分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學生看清楚。A人坐正，身體坐直。

B把書本放平。

C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當於老師的兩個手指併攏時的寬度。對同學來説，差不多三個手指併攏那麼寬。

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鈎起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊説邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正。

學習兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。

請平時寫字姿勢較差的學生上台做寫字姿勢，同學們幫助糾正。

4、小結：今天，我們學會了兩個本領，知道了應該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今後在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

板書設計：

正 確 的 讀 寫姿 勢

身直

頭正 1、讀書姿勢肩平

眼離書本一尺遠。

手離筆尖一寸2、寫字姿勢眼離書本一尺胸離桌子一拳

三個“一”要 牢 記

幼兒活動方案2

活動目標：

1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發展幼兒的平衡能力。

2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的'意識和能力

活動準備：

1、大海綿墊子若干

2、《藍貓》音樂一段

3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農作物、小揹包

活動過程：

一、開始部分

幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。

二、基本部分

1、探索桌子的玩法

(1)探索在桌子上的各種爬的方法

(2)幼兒交流玩法

(3)幼兒討論商議後進行動作練習

2、玩輪胎

幼兒活動方案3

活動目標：

1、初步瞭解姓名的社會意義：探索姓的由來，感知姓的傳承性。

2、願意大膽表述自己的發現與想法，嘗試起名字。

3、感受中國姓氏文化的博大精深，體驗父母長輩的愛和美好祝願。

活動準備：

1、認識自己的姓名，瞭解自己名字的含義。

2、全班幼兒姓名圖。

3、幼兒歌曲《你的名字叫什麼》

活動過程：

一、學習歌曲《你的名字叫什麼》感知姓名的作用，瞭解姓名的社會意義

1、感知姓名的作用。

師(出示全班幼兒姓名圖)：看，這是什麼？有你的姓名嗎？在哪裏？

師：你們還在什麼地方看見過自己的姓名呢？為什麼這些物品上有自己的姓名？ 師：物品上有自己的姓名，説明這件物品就是自己的。

師：什麼時候你們聽到過別人叫或點自己的姓名呢？

師：你們什麼時候會説自己的姓名？

師(小結)：姓名就像是我們每個人的標記，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我這個人。

2、邀請好朋友做遊戲、體驗姓名的社會意義。

師：今天我們要邀請自己的朋友做拍手遊戲。誰願意到前面做邀請人？

師：今天我們的邀請方式與平時不同。我們要做兩次遊戲，第一次，邀請人可以説出朋友的姓名；第二次，邀請人只可以説出朋友姓名的第一個字。(幼兒遊戲。) 師：你們喜歡用哪種方式邀請朋友？為什麼？

師：被邀請的人喜歡哪種方式？為什麼？

師(小結)：邀請時説出朋友的姓名這種方式最方便，因為姓名是每個人區別於別人的重要標誌，一個姓名就代表一個人。

二、瞭解姓的由來，發現姓的傳承性。

1、瞭解姓的由來，感知姓的傳承性。

(1)知道自己的姓。

師：我們的姓名是由姓和名組成的。那你們猜一猜姓和名哪個在前面？你姓什麼？(幼兒觀察姓名圖，猜測。)

師(小結)：在我們中國人的`姓名中，姓在前，名在後，現在你們都知道自己的姓了吧。

(2)引導幼兒感知姓的傳承性。

師：你們為什麼是這個姓呢？這個姓是從哪裏來的？那爸爸(媽媽)的姓又是從哪裏來的？

師(小結)：我們小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟媽媽姓，而爸爸(媽媽)又是跟他們的爸爸(媽媽)姓的，姓就是這樣一代一代傳下來的。

三、遊戲：給孩子取名字，鞏固對姓名的認識、理解。

師：現在我們也來當一回爸爸媽媽。假如你有了自己的寶寶，你想給他取個什麼名字呢？

幼兒活動方案4

活動目標：

1、樂意和教師一起閲讀圖書，發現人物形象的主要特徵。

2、能根據畫面所提供的線索，參與講述故事並猜測新娘是誰。

3、體驗參與猜新娘遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1、課件。

2、長毛絨玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一個。

3、紅紗巾一條。

活動過程：

一、猜新娘遊戲，引出閲讀內容。

教師：小朋友，你們見過新郎新娘結婚嗎？你們看，誰來了？（請一幼兒扮演新娘，頭上蓋着紗巾走進教室。）我們一起歡迎她，她是誰呢？我們來猜猜看，看誰猜得快，猜得準。

教師和幼兒一起問：新娘新娘你是誰？

“新娘”：請你猜猜我是誰？

教師：新娘是誰呢？（個別幼兒回答後再玩一次遊戲）

二、出示課件，引導幼兒有序地閲讀圖書，瞭解書中的主要內容。

教師：今天，大灰狼要結婚了，他的新娘是誰啊？下面我給你們講一個很有趣的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。

教師一邊講故事一邊鼓勵幼兒與自己一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”

三、教師引導幼兒根據畫面提供的線索，理解故事內容，通過等待的方式，和幼兒一起閲讀，重點練習故事中大灰狼的`語言。

四、遊戲：猜新娘。

1、介紹遊戲的名稱及玩法。

教師：今天我們班還來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然後新郎來猜新娘。

2、教師出示蓋着紗巾的狗熊，請幼兒輪流扮新娘。

“新郎”：“新娘新娘，請伸出你的腳來看看。”（露出狗熊的腳）

師生：“哇！新娘的腳好粗啊呀！”

“新郎”：“新娘新娘，請露尾巴來看看。”（露出狗熊的尾巴）

師生：“哇！新娘的尾巴好細呀！”

……

教師：新娘是誰呢？（幼兒回答後，請一幼兒上來掀頭巾，全體幼兒回答。）

師生：新郎掀去新娘的頭巾，哈哈，原來新娘是狗熊呀！

3、教師依次出示兔子，洋娃娃，方法同上。

五、遊戲：找朋友。

教師：新郎把新娘都找了出來，新娘好高興喲！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來跳一個找朋友的舞吧！

幼兒活動方案5

為了讓寶寶過一個特別而有意義的生日，我們老師為11、12月份出生的寶寶開一個生日會，讓小壽星們在集體生日會中和同伴分享自己的快樂，展現自己的才藝，在輕鬆愉快的氛圍中度過自己的'生日。

一、活動準備：

1.週三統計過生日的寶寶人數，請李華老師訂蛋糕;牛帥負責買水果。

2.週三各班老師向家長介紹生日會，要求家長為幼兒做生日帽、帶照片(週三之前帶來)。

3各班老師指導寶寶排練才藝節目，準備音樂磁帶。

4.提前佈置好生日會場(舞台、觀眾席)，準備音響，音樂磁帶。

5.自助區：碗、盤子、勺子、水果提前擺好。

二、生日會負責人：閆春敏、馮倩倩。

生日會背景佈置：閆春敏、萬娜、尹常萍、卜秀翠。

照片佈置：閆春敏、馮倩倩。

桌椅佈置：每班一名老師。

發水果：王榮美、劉平。

音響負責人：李繪宇

主持人：閆春敏

照相：劉麗華

三、活動過程：

1.主持人致開場詞。

2、才藝展示環節：

各班準備一個節目。

中間休息十分鐘，老師帶領幼兒去小便、洗手。

3、遊戲:《搶椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

請壽星和老師一起點蠟燭、唱生日歌、許願、吹蠟燭。

5.自助水果

小朋友要排隊過來領蛋糕和水果。

6.主持人致結束詞

四、活動結束

1.合影留念

2.送幼兒回班後，每班留下來一位老師收拾大廳衞生。

幼兒活動方案6

活動目標：

1.感受樂曲曲風，並學習看圖譜探究動作。

2.在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。

3.激勵幼兒用目光體態與同伴進行友好交流。

活動打算：

1.圖譜、磁帶、錄音機。

2.動作前置，經驗打算。

活動過程：

(一)激趣：

師：我們都是西班牙的小小鬥牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。

(二)出示圖譜，學習隊形變化。

出示圖一：

1.師：你發明了什麼?小紅人是誰?(小黃人呢?)

小黃人走到哪裏去了?小紅人有沒有動?

2.集體練習，師唱譜。

出示圖二：

1.師：怎樣才幹使小人轉圈圈?

2.幼兒練習，師唱譜。

出示圖三：

1.師：小人們又在幹什麼呢?

2.幼兒探究，師唱譜。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求：目光體態的交流。

活動反思：

西班牙是個熱情的國度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我們運用鬥牛士那種無畏的精神，讓幼兒去學習去感受自主探究舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的`協作能力。這首音樂，課前已經欣賞多次，對歌曲的旋律節奏已經比較熟悉了，所以小朋友在學習舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探究的時候，小朋友也能根據已有經驗積極進行嘗試。特殊是男女生交換位置時，手位的要求，幼兒都能自我進行探究，找出動作的規律，發明有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。

幼兒活動方案7

活動目標：

1培養幼兒參與角色遊戲的愛好，積極開展“服裝店”遊戲主題，並從中體驗到遊戲的樂趣。

2幼兒在初步瞭解服裝買賣過程的基礎上繼續大膽摹仿成人的工作，並根據遊戲發展的需要進一步發展新的遊戲情節，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝修改服裝等。

3培養幼兒遇到艱難或問題能積極思量解決及合作商議的能力。

4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動打算：

1娃娃家的餐具煤氣灶娃娃小牀桌子被子等。

2菜場的一些自制的蔬菜魚螃蟹等。

3商店的一些商品貨物。

4理髮店的自制剪刀吹風機洗髮水毛巾等。

5娃娃服裝實物若干件一些自_的材料(舊掛曆紙白紙剪刀蠟筆水彩筆等)。

活動過程：

一引出遊戲主題。

1師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候裝扮得漂美麗亮的。小朋友，你們説，我去哪裏買好呢?(引導幼兒説出服裝店)

2你們知道服裝店裏都賣些什麼東西呢?

3你們去過服裝店買東西嗎?你們是怎麼買的呢?

二幼兒根據自己的愛好自由選擇角色進行扮演，教師帶領幼兒一起佈置遊戲場景，特殊幫助服裝店的幼兒佈置櫃枱，引導他們分類擺放，並將衣服帽子等有的可以展示出來，有的可以摺疊好後放在櫃枱上，要求要放得整潔美觀。

三幼兒遊戲，教師巡迴指導。

(一)以角色的身份參與遊戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。

以娃娃服裝店經理的身份參與遊戲進行指導：

1組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人?並根據幼兒的意願讓他們自由扮演角色進行遊戲。

2組織幼兒商議如何佈置遊戲場景(櫃枱)，並進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。

(二)以顧客的'身份參與遊戲進行指導：

1進入娃娃服裝店：你們好!請問你們這裏賣些什麼呀?有賣小孩衣服的嗎?那這裏的娃娃服裝櫃枱在哪裏呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)

2請問你這是娃娃服裝櫃枱嗎?你這裏有些什麼服裝?有什麼新貨呢?

3我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4我這件衣服款式顏色都挺喜愛的，就是覺得袖子太長了點，你説怎麼辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。)

5我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計製作出一批服裝來的。

四組織幼兒環繞遊戲主題進行講評。

五組織幼兒收拾整理遊戲材料。

幼兒活動方案8

一．活動目標

1． 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。

2． 樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。

3． 知道生氣不利於身心健康。

二．活動準備

教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白）、“生氣蛋糕”一個

幼兒：兒童用書第5、6頁

　三．活動建議

（一） 活動流程圖

傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞

（二）活動流程

1． 利用錄音 激趣導入

教師引導語：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）

2． 觀察圖片 理解故事

1） 觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什麼？

提問：生氣蟲會想什麼鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）

2） 觀察圖二到圖四

① 教師過渡語：真有那麼多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當？

② 觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當？

生氣蟲想了什麼鬼主意讓小豬上當？你從哪裏看出來的？（觀察雲記號以及感興趣的文字。）

③ 教師小結：生氣蟲用生氣麪粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的傢伙。

④ 出示“生氣蛋糕”，引導幼兒表演。教師引導語：瞧，這就是那個香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個別結合）

ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演

ⅱ引導幼兒想象並表達角色的語言

ⅲ引導幼兒想象並表演角色的動作與表情

3） 觀察圖五

教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎麼樣？（啟發幼兒聯繫生活經驗，説説生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹鬍子瞪眼睛等）

4） 觀察圖六到七

教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一隻氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什麼呀？（救命——）

教師提問：這下可怎麼辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論後教師小結並肯定幼兒的想法）

5） 觀察圖八到圖九

教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。

教師提問：瞧，他們想出了什麼好辦法？

教師小結：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子裏的.氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地遊戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。

3． 完整傾聽故事

教師引導語：這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天（教師貼上故事名字），讓我們完整地聽聽看看這個故事。

4． 遷移拓展

教師引導語：故事裏的小動物動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會怎麼辦呢？（啟發幼兒聯繫經驗，師生共同談談生活體驗）

教師小結語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。

四．活動延伸

1．教師可以在語言區活動中提供兒童用書（見兒童用書第 頁）以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。

2．教師要在日常生活中關注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。

附錄

故事 生氣豬上天

小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們在草地上又唱又跳，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵裏。生氣蟲握着拳頭説：“哼，我一定要讓你們高興不起來。”生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴裏還不停地念着：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會兒，四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好夥伴拿着魚網正準備去網魚。“咦，一塊蛋糕。”小豬説，“我們四個分着吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃。”小兔、小狗和小貓都這麼説。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個皮球。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風吹來，小豬飄了起來。三個小夥伴趕緊用魚網把小豬網住。“你們網住我幹什麼，我又不是魚，你們這羣傻瓜！”小豬尖叫着。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結果像氣球似地飛了起來，還帶着魚網和三個小夥伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個勁地叫：“怎麼辦？怎麼辦？”小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓説，“咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一高興就不生氣了。”他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是快樂的小夥伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小豬肚皮裏的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四個小夥伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。

作品賞析

這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在於塑造了生氣豬這個有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉移到了童話人物身上，讀來有趣並富有教益。

作品語詞豐富，情節跌宕，極富感染力。幼兒會情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險，隨着情節的推移產生情緒的起伏變化，在不知不覺中得到良好的教育與薰陶。

幼兒活動方案9

活動目標：

1、學習主動有禮貌地向別人問好，體驗遊戲的快樂。

2、練習雙腳跳的動作。

活動準備：

大布袋每人一個，小貓、小兔、小馬、老虎的卡片分放在活動區域。

活動過程：

一、隨音樂活動頭部、四肢等身體部位，進行熱身。

二、師：老師是袋鼠媽媽，你們是袋鼠寶寶，我們一起來做遊戲吧。

三、幼兒把自己套進布袋中扮成小袋鼠，跟隨媽媽在草地上做吃草、跳舞、爬、打滾等遊戲。

四、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要領你們去別人家做客，寶寶見人一定要禮貌啊！

五、幼兒在教師的`帶領下分別跳到小貓、小兔、小馬家做客，並學習有禮貌的與他們打招呼。

六、敲錯門來到老虎家，幼兒馬上把全身都藏到大布袋裏，並由袋鼠媽媽一個一個把他們提到安全的地方。

七、師：大老虎跑遠了。幼兒從布袋中鑽出來，隨音樂做抖布袋、拋接布袋等活動。

八、幼兒把布袋疊好，放回器械放，活動結束。

幼兒活動方案10

一、活動目的

為擴展同學們的知識面，增強同學們的學習熱情，培養同學們的合作意識，增進交流，豐富我院學生的課餘文化生活，從而加強我院學風建設。

二、比賽對象

x學院09級全體新生

三、比賽地點

xxX

四、比賽時間

3月21日下午2：00---4：00

五、比賽方法

1、各專業通過內部選拔，組成一支三人隊伍參加比賽，進行答題，決出名次。

2、每專業選出10名同學為本班親友團，作為參賽選手的.支援。

六、報名方式

各班接到通知後，選出本專業參賽選手。參賽選手名單在3月18日晚自習時交予活動承辦方處。

七、獎項設置

此次活動按比賽分數由高到低評出一、二、三等獎(各一名)及優秀獎、文明獎、最佳組織獎。

八、比賽要求

1、比賽通過現場答題的方式及團隊組織情況決出名次，要求專業參賽人員按比賽流程進行比賽，比賽中聽從主持人安排。

2、參賽選手應衣着得體，顯示其良好的精神風貌。

九、主辦單位

x學院團總支學生會

十、承辦單位

x學院學生會 x部、x部

負責人聯繫方式：xX 123456

xX 123456

幼兒活動方案11

一、遊戲名稱：小烏龜運球

適合班級：小班

遊戲打算：海綿地墊、沙包

遊戲玩法：

1.幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6-7人。

2.每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包。

3.在規定時間內運送數量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的'數量。

4.如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續遊戲。

二、遊戲名稱：穿越火線

適合班級：中大班

遊戲打算：跳皮筋、小椅子

遊戲玩法：

1.教師將小椅子擺成兩列。

2.設定障礙將跳皮筋套在，椅背上固定。

3.幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。

4.自編動作不可與上一名幼兒重複。

三、遊戲名稱：套圈圈

適合班級：中班

遊戲打算：沙包、瓶子等2種顏色塑料圈若干個

遊戲玩法：

1.幼兒分為兩組，每組分發1種顏色塑料圈各10個

2.幼兒分別站在起點線，依次進行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機會。

3.挑選名幼兒當裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

四、遊戲名稱：碰碰樂

適合班級：小、中大班(根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整)

遊戲打算：皮球、塑料瓶

遊戲玩法：

1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形

2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。

3.也可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。

五、遊戲名稱：小馬過河

適合班級：小、中班

遊戲打算：4種顏色圖形卡片、律動音樂

遊戲玩法：

1.教師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。

2.幼兒隨音樂律動，音樂停時教師發出指令：正方形，幼兒則根據指令踩到正方形卡片上;可根據幼兒的實際情況增加難度，發出口令：紅色正方形。

3.哪位幼兒以最快的速度到達終點處即為獲勝。

六、遊戲名稱：傳傳樂

適合班級：中大班

遊戲打算：小皮球若干把椅子

遊戲玩法：

1.教師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。

2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接並從1開始依次順數。

3.傳球的過程中不能將球踢出圈內。

七、遊戲名稱：老虎餓不餓

適合班級：託小班

遊戲玩法：

1.教師扮演老虎，請小朋友在活動的地方，假如聽到老虎發出聲音就説明老虎餓，就要定一個造型，不 能動。假如動了 ，老虎就假裝把他吃掉。

2.假如老虎沒有發出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。

3.最後每個小朋友都沒有被吃掉，就全體獲勝。

八、遊戲名稱：坐傳球

遊戲打算：將椅子擺成一列，大球一個。

遊戲玩法：

1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向後傳。

2.傳給最後一名幼兒後，再由後向前傳回來。

3.遊戲可分兩組進行比賽，哪組先傳完即為獲勝

4.遊戲可以重複進行。

幼兒活動方案12

教學目標：

1.嘗試用紙杯進行設計製作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性易操作

性，進而提高想象力創新力和動手能力。

2.體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。

教學重點：

用紙杯進行小製作

教學難點：

自己在紙杯上設計造型

教學打算：

1.一次性紙杯。

2.剪刀雙面膠即時貼彩紙水彩筆等。

3.教師用紙杯製作的成品，如白鵝金魚小青蛙小烏龜等組成的故事[小蝌蚪找媽媽]。

教學課時：

1課時

理論依據：

[綱要]在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫剪裁粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力動手操作能力審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。

教學過程：

一、激趣導入。

1.請幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯製作的故事情景[小蝌蚪找媽媽])幼兒説一説都有誰。

2.以小客人的口吻説：小朋友們好!很快樂熟悉你們，請你們看看我們是用什麼做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)

二、教師示範設計製作。

1.這些小動物真可愛，你最喜愛哪個呀?(幼兒説説自己喜愛的小動物)

2.以小青蛙為例，教師進行示範製作。

師：看老師手裏有一個完整的紙杯，此刻我要將它變成一隻可愛的小青蛙，

仔細看老師是怎麼做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿着所畫線條進行剪裁，剪時要注重力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊説兒歌：小剪刀，真靈巧，沿着線條跑呀跑，直着跑，彎着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一隻青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。

3.師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什麼小動物?此刻你們就是小小設計師，好好設計一下你喜愛的小動物。

(引導幼兒想好自己要做什麼小動物)

三、我的紙杯變變變。

1.操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注重安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的`小筐裏。

2.四人一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。

3.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

(1)採納直接介入指導建議性指導(同伴借鑑)及練習法的指導方式

激勵幼兒按照自己的設想大膽自主的完成作品。

(2)密切關注動手能力弱的幼兒，假如他們有需要提供必要的幫助。

(3)對於能力強的幼兒假如完成的快，有再製作的慾望可以滿足他。(提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好)

四作品展示與評價。

幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，説一説小朋友的作品，你最喜愛誰的?為什麼喜愛?教師根據情況，簡單的總結一下製作過程中呈現的共性問題和比較有代表性的作品。

五活動延伸。

1將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事角色表演。

2在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。

教學評析：

本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為經典詞句，進行手工製作活動。

活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作愛好，一個小小的紙杯竟能變化出這麼多好玩的手工作品。通過教師的製作演示，孩子們瞭解了製作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的製作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發明了問題，進行再次示範講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並激勵幼兒按自己的設想，大膽自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悦。幼兒在看聽想説的過程中提高了創新力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，瞭解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創新感到驕傲。

幼兒活動方案13

活動目標

學摺紙飛機。

玩紙飛機的樂趣。

活動準備

彩色摺紙一袋。

搖控飛機一架。

活動玩法

1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什麼啊？你們喜歡這架搖控飛機麼？

2、小朋友們你們想不想有一架自己的.飛機啊？那我們來學折一架紙飛機好不好？

3、小朋友你們之前玩過紙飛機沒啊？紙飛機可好玩了，等一會我們折完，來一起玩飛機好不好？

4、那現在小朋友們來抽取一張摺紙拿好，等老師發完彩紙後，我們來一起折飛機。

5、現在每位小朋友手中都已經有摺紙了吧！那現在和老師一步步的動手摺，小朋友們要先看老師怎麼折的，然後，小朋友們在去折手中的紙。

6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。

7、折完紙飛機後，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機。

8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。

幼兒活動方案14

【活動目標】

1、認識番禺土特產――蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒説一説。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的.興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的花紋嗎?”鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

幼兒活動方案15

教學內容：常規教育

教學目標：

1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

3.幼兒練習起立、坐下等。

教學重點：

培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

教學難點：

使幼兒儘快適應幼兒園生活。

教學過程：

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的'律動。

2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

二 基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

可以反覆練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

2/41=C

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什麼名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

三 結束部分：

1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。