2020學生優秀作業展評活動方案範文（精選4篇）大綱

為了確保活動能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的學生優秀作業展評活動方案範文，歡迎閲讀與收藏。

　　學生優秀作業展評活動方案1

為進一步加強教學常規管理，深化落實校本課程“學生良好學習習慣養成教育”，規範學生的作業書寫質量，不斷提高學生獨立、認真、保質保量地完成作業的意識，教務處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優秀作業展”活動。具體安排如下：

一、評選標準：

作業認真，獨立完成，上交及時，作業字跡工整，字體美觀，不亂塗亂畫，書寫規範，卷面整潔，正確率高，有錯題更正。

二、評選數量：

班主任利用課餘時間先在班內組織初評，最後確定本班三名學生參加年級優秀作業評選（每人必須有三本不同學科的作業）。

三、上送要求：

10月22日（週四）課間操時間年級組長以班為單位將優秀作業送到三樓會議室，按指定位置放好，過期視為棄權。

四、活動領導小組：

組長：

成員：

五、評選時間時間：

XX年10月22日（週四）下午第八節課。

六、優秀作業展示時間、地點

1、展示時間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習課時間組織本班學生觀看優秀作業展覽，並要求學生寫作觀後體會，觀後體會年級組長收齊後在27日前交石冰雁老師存檔保管。

2、展示地點：三樓會議室

七、活動要求：

1、班主任老師要認真組織好本次優秀學生作業的評選、展覽活動，要號召學生向優秀學生學習。

2、班主任老師要組織好學生觀看的紀律，嚴禁學生拿走或破壞參展的作業本。

3、班主任要利用週會課對學生進行學習習慣的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

4、本次評選活動將評出優秀作業若干名，優秀班集體6名進行獎勵，評選成績將納入班級量化考評。

　　學生優秀作業展評活動方案2

一、活動目的：

為培養學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養成認真、工整、規範的書寫習慣，提高學生整體作業質量，充分發揮評價的重要作用，我年級開展學生優秀作業展評活動。

二、參展作業科目及方式：

1、科目及種類：

學科：語文，數學，英語，思品，美術，道法，地理，歷史，生物等。

種類：全區統發的寒假作業本、讀書筆記思維導圖，作文集冊，預習筆記等。

2、活動方式：

班級初選：先由各班學生代表在班內初評，每班每學科每類作業分別評選出六至八人的優秀作業，最後綜合評價出每班最優秀的五名同學的作業。

校級展覽：各班班委負責將評選出的優秀作業擺放好，每班一列，逐一展覽。

三、展評作業標準：

1、作業本封面、封底整潔，不卷角，沒有隨便塗、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

3、作業質量好，正確率高，有獨特的解題思路。

4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規範。

5、整體設計美觀，有創新。

四、展出時間、地點：

1、展出時間：

20xx年2月26日下午第四節，各班在規定時間有秩序的帶領學生參觀，並填寫學習觀看任務單。

2、展出地點：

外教在線教室

五、參展活動要求：

1、由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請班主任做好紀律教育，文明觀看，不大聲喧譁。

2、參展活動結束後，各班自行安排時間組織觀後交流，填寫任務單，促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

六、獎勵：

優秀作業被展評的學生被評為“作業之星”。

　　學生優秀作業展評活動方案3

一、活動目的：

通過各年級組作業展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業書寫質量，培養學生養成並鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。

二、展出作業標準：

書寫工整，步驟完整，格式規範，有較高的正確率，有連續性。

三、參展作業項目：

語文學科：小楷本、作文本或寫話本、學習之友

數學學科：課堂作業、學習之友

思品學科：課堂作業

科學學科：課堂作業；

四、參展作業數量：（各學科所有作業）

優秀作業——語數學科各25份，進步輻度大的作業（簡稱“進步”作業）——語數15份。

五、時間：

4月27日下午。

六、地點：

四年級教室

七、負責人：

各任科教師、教務主任

八、觀展形式：

由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業，然後去參觀其他年級組學生作業，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，並承擔管理學生的任務。

九、具體步驟：

1、作業的.提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5份優秀作業，2份進步作業，於當日下午第三節課下課前上交，各班主任並標明優秀作業與“進步”作業。

2、作業的擺放。

（1）將參展作業按學科分塊展出；

（2）儘量擺成橢圓形或方形，以便於學生巡迴參觀；

（3）要求學生觀看的各學科作業不低參賽作業的40%；

（4）活動結束後立即組織學生議一議，談談觀後感及如何改進自己作業質量的措施，也可讓學生寫觀後感，寫一寫學習收穫，以促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視。

3、獎勵方式：

一等獎15名（每人價值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計：225元）

二等獎20名（每人價值10元的筆記本，合計：200元）

三等獎15名（每人價值5元的鋼筆，文具盒3元，合計：120元）

進步獎15名（每人價值5元的鋼筆，合計：75元）

　　學生優秀作業展評活動方案4

為了進一步規範學生的書寫，加強學生的良好學習習慣的養成教育，提高學生作業的書寫質量，推動良好學風的形成。學校決定開展學生作業展評活動。具體實施如下：

一、展評時間及地點：

1、班級展評時間：5月26日，地點：本班教室

2、集中展評時間：5月31日，地點：電教室

二、展評對象：

一——四年級學生

三、參展作業項目：

一、二年級：語數課堂作業、寫字、單元試卷、美術作業。

三、四年級：語、數、英課堂作業、作文、寫字、單元試卷、美術、讀書筆記。

四、展評作業標準：

1、書寫工整，步驟完整，格式規範，有較高的正確率，有連續性。

2、封面乾淨整潔、無亂寫亂塗畫面。

3、教師批改完整，學生改正及時。

五、參展作業數量：

各班從班級初評中篩選出各類作業5本參加全校展評。

六、展評方法：

1、宣傳動員，分班初評，26日下午每班評出5名學生的各類優秀作業。

2、5月31日以全校展評，分年級在電教室設有相關位置，下午由各班班主任組織全體師生參觀學習所有的優秀作業。班主任為優秀作業解説員。

3、先一、二年級交換評比，三四年級交換評比。在全校展評評比。

4、參觀展評完畢，由各班評委認真評比參展作業，並填寫《作業評分表》

七、獎項設置：

1、設最佳優秀作業獎8名。優秀作業獎12名。

2、設團體優秀作業獎1名。

八、評審小組：

1、領導小組：

組長：黃家彬

成員：楊光鳳、高登平

2、評審團：

1、教師組：李振超、劉祥培、黎兆雲、劉光平、龐代旺、劉玲玲

2、學生組：各班學習委員。

九、總指揮：

楊光鳳

十、具體分工：

1、5月30日下午，由各班主任帶本班優秀作業在電教室按順序擺放整齊。

2、5月31日下午由班主任將學生帶到電教室參觀學習。參觀順序為：一、二、三、四。並填好《作業評分表》。

3、參展全程評委必須在場。

4、場地佈置：楊光鳳、劉玲玲、高登平

5、攝像：黃家彬

6、統計展評結果：黃家彬

7、制獎：楊光鳳

8、總結：黃家彬