2013年學期班主任工作總結

2013年學期班主任工作總結
本學期，共召開班會14次，主題班會一次。班委會7次，家長會一次。積極組織學生參加學校的各項不益活動。總結如下：
1、常規工作不可缺少
23班是普遍班，全班人數41人；這個班學生的學習基礎差，認為在最後的一個學期，怎麼抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出現，對自已失去了學習的自信心，紀律上對自己要求不嚴，隨意缺課，紀律鬆懈；衞生隨便打掃，不認真，對這些問題，我作了分析，課後與部分學生進行談心，從中瞭解到原因的所在，對班上存在的問題，及時利用班會的部分時間進行班級教育，積極疏導，不板臉訓斥學生，對部分表現較差的學生，主動和他們談心交往。廣泛深入地做思想工作，尊重他們，處處關心他們愛護他們，使他們特殊心理與行為有所調整，正常發展。本班學生張福英由於學習任務重，思想緊張，加之家庭經濟來源困難，身體營養不良，導致上課暈倒，住院治療，在家長沒有趕到醫院之前，我精心地照料她。又如萬俊菲學習基礎較差，學習態度不很端正，課堂看課外書，當我發現後，事後把他找來談思想，講學習的重要性，指出缺點，必須擺正看課外書與高考複習兩者的關係。幫助他克服自卑感，樹立自信心，使他有精力，時間投入高考複習。後來在學校組織的最後兩次統測中，成績有了進步。由第四輪的277分上升到第五輪的309分。學習態度端正了，信心也增強了。
2、注意加強與家長聯繫和溝通
父母是學生的第一任教師，他們的言行舉止，待人接物等對學生的成長起着十分重要的作用。因此，與家長聯繫是十分必要的，這學期，學校年級按教學計劃，對畢業班學生進行高考前的模擬測試，（共5次）。每次統測後，對成績，試卷都進行了分析，總結，且分別與家長取重聯繫，分層召集家長，家訪，信訪，電話聯繫等形式，將學生在校的基本情況彙報給家長，做到溝通，聯繫及時，總而言之，本學期，由於師生的共同努力，完成了本學期的教學教育任務。
XX年7月5日