有關學前班工作計劃範文集錦7篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編整理的學前班工作計劃7篇，歡迎大家分享。

學前班工作計劃 篇1

20xx----20xx學年度學前班班主任工作計劃 作為學前班的班主任，對本學期的工作進行了初步安排，學前班的基本情況：本班幼兒總數 人，其中女生人，男生人，大部分幼兒為村民居民子女，少數集鎮子女。經過上一學期的學習與生活，我瞭解到孩子們在認知能力、自理能力等方面仍存在着不同程度的差異。針對此情況，制定了以下工作計劃：

一、總體思想工作規劃

（一）、以學校德育工作計劃為方針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和孩子思想實際出發，抓好學前班的管理工作，努力建設良好的班風和學風。

（二）、與各位教師團結協作，齊心協力做好學前組內工作，為幼兒順利進入小學打下堅實的基礎。

（三）、圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，開展素質教育，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

二、重點工作及措施：

（一）、對孩子進行入學教育：

寒假一個月，開學時針對孩子出現的入學行為問題，如哭鬧、依賴家長或上學晚等現象，要做到耐心教育並妥善解決，讓孩子儘早地適應新學期的學習與生活。

（二）、加強養成教育，培養孩子良好的學習、生活習慣。

1、培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。

2、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，會主動禮貌用語打招呼，參加活動落落大方。

3、注意保護視力，每個周換一次座位，經常與家長聯繫控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、根據幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

（三）、在幼小銜接上做好教育教學工作：

1、創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向。

2、教師循序漸進的開展班級工作，瞭解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，積極發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。

3、教師充分規範自身行為，為孩子樹立榜樣。教師對孩子的一言一行，對孩子起着潛移默化的影響，特別是學習習慣的養成。

4、指導培養小幹部——值日班長、各組小隊長、紀律小隊長等幫助小幹部樹立威信。鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用，鼓勵幼兒大家齊努力，大家都有機會被挑選。

5、根據主題活動進展情況，靈活的運用教材內容，配合學前組內的各種活動計劃，展示幼兒的各種能力。

（四）、安全與保健工作：

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時採取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、春季是孩子生病感冒的多發季節，多開展户外活動，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

3、班級衞生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衞生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規範幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走姿勢。

5、培養幼兒遇到困難有自己解決的.勇氣和能力。

（五）、家長工作：

1、及時向家長反饋教育信息，反映幼兒在校的表現和各種情況，建立家校溝通的平台，使家長對孩子的進步與優缺點、能力有及時的瞭解。

2、對生病幼兒及時與家長電話聯繫，結合家長的意見給予孩子治療和照顧。

3、在幼小銜接上虛心聽取家長的意見和建議。

（1）、提高自理能力。

（2）、增強文明禮貌

（3）、講究個人衞生。

（4）、改變作息制度，為了使幼兒入學後，能較快地適應小學的生活節奏。

（5）、進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的訓練。

（6）、做好幼小的知識銜接。

（7）、激發幼兒入學的願望，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備。

4、真誠邀請家長積極參加學前組內的各種活動。

（六）、加強班級牆飾的建設。努力營造一個生動、活潑並符合孩子心理特點的教學環境。

以上為本人這學期的班主任工作計劃，由於孩子年齡小自控能力弱，做為班主任在保育工作中要求自己時刻牢記並做到三勤“嘴勤、手勤、腳勤”四心“愛心、耐心、細心、責任心”，同時客觀公正的對待每一個孩子，對於每次每項活動認真做好教育工作，及時反思，瞭解每一個孩子的發展現狀，給予他們不同的指導和幫助，促進他們在不同水平上的發展，以孩子的身心健康發展為着眼點，力爭教好每一個孩子。

學前班工作計劃 篇2

新的一學年開始了，今年終於當了班主任了，學前班的。新學年開始了，又該做計劃了，下面是我今天的工作計劃。

一，基本情況。

我擔任三合完小學前班的班主任，今年第一次教幼兒園，沒什麼教學經驗。摸着石頭過河吧。本班總共26個學生，適齡的23個，3個不是適齡兒童。男生16，女生10。

二，指導思想

本人一來以都是持着同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的`工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衞生消毒工作做到位。並且保持每週開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個温馨舒適的環境下開心的度過每一天。

三，工作目標

1、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。

2、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。

3、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

4、有針對性的瞭解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長

四，教育工作

1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

2、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養。

3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，並做好平時的滲透教育。

4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

5、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。

五，家長工作

實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作

1、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯繫的良好氛圍。

2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

3、晨間接待與放學時,經常性地與家長在取得聯繫,做到家園瞭解。

六、安全工作

1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩週進行一次安全教育活動)。同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發生。

2、注意對班內異常兒童的特殊護理,如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧,並教育小朋友關心他,幫助他。

3、教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力。

最後，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。

學前班工作計劃 篇3

轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間裏，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。以下是我學前班班主任工作計劃：

一、班級基本情況

本班共有學前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5週歲。本班學生中，大部分來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生;其中有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其餘的學生全部在學校統一就中餐。

二、指導思想

認真貫徹黨和國家的.教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

三、班主任工作基本要點

1。安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2。營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）佈置適合學前班兒童特點的教室環境。

（3）讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3。指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4。通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施;

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實;

3、細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣;

4、經常聯繫學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行"三結合"教育;

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系。

學前班工作計劃 篇4

時間過得真快，我們的寒假結束了，從學前班來説，我們到了 一個非常時期—幼小銜接，但是從幼兒的身心來看，是從學前期向學齡期發展的過渡時期，學前教育與小學教育在學習與生活方面存在很大差異，這種差異，使我們清楚地看到不僅要重視知識的銜接，更要重視能力的銜接。培養幼兒的任務意識、規則意識、不膽怯、有自信、會堅持的意志品質，能很快的適應各種環境的變化。

一、常規計劃

學習常規要求：

1。讓幼兒在上課時認真傾聽，不懂的能夠主動舉手問老師。

2．培養幼兒能夠自已記住作業，並獨立完成。

3．糾正幼兒的坐姿。

4。培養幼兒認真、規範書寫並按時完成作業。

生活常規要求：

1。保持幼兒不挑食的好習慣。

2。保持幼兒見到老師、幼兒主動問好的習慣。

3。培養幼兒飯前便後主動洗手的好習慣。

4。培養幼兒上下樓梯按腳印不擁擠、不吵鬧的好習慣。

5。培養幼兒東西與他人分享的`好習慣。

二、教育教學計劃

生字：《寫字歌》 《練一練》 伐 信 鬆 柿 秋 和吹 唱 話 語 打 擔壇 坑 織 線 陽

那 冷 涼 汗 河 燈 炊

語言：繞口令《摘柿子》 接你一把傘 尋找字寶寶 春天的顏色

音樂：複習 不在麻煩好媽媽 拍拍做做 可愛的小花貓

數學：複習 找找生活中的數字 我知道 書寫11—19 小狗分房間 一共幾個胡蘿蔔 熊媽媽粉餅

幹 跳幾下

社會：複習 把自已介紹給大家 感謝您，關心他人 小小奧運志願者 公益活動我參與 你會微

笑嗎 誰來保護我

美術：複習 看馬薩爾譜曲 對比色的搭配 對比色和諧相處 顏色對對碰 我看見了多邊

形 和我一起畫

拼音：複習 複習單韻母 聲母 ai ei ui ao ou iu ie ue er

健康：複習 複習 換牙常識我知道 明天要的東西別忘記 變化的隊形隊列

三、家園共育

多與家長交流、溝通

學前班工作計劃 篇5

新的學期，悄然而至，換了新的工作環境，站在新的工作起點，我將會接受新的挑戰，盡職盡責做一個合格的幼教工作者。還記得第一天踏入這個教室時，看着孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我在心裏默默跟自己説，加油！讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛的哺育下，茁壯的成長！很榮幸在本學期中，我將擔任K3B班的班主任老師，和配班袁老師、生活老師曾老師一起負責K3B班保教保育工作，以後，我們會根據學前班幼兒年齡的特點，制定出幼兒喜歡的遊戲形式創造性的開展各項教育教學工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。學前班是孩子們在幼兒園生活、學習的最後一年，也是介於幼兒園與小學學習的一個過渡期，學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的紮實的學習基礎，以便於幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

一、班級情況分析

新學期新變化，本班是由原來的三個大班以及4箇中班跳級上來的孩子組合成一個學前班，所以，孩子們的綜合素質也比較參差不齊，同時對於這個新的班集體以及我這個新的班主任老師也會感到比較陌生。本班現有學生36名，男生20人，女生16人，其中蔡塏鵬小朋友預計在本學期10月份返園。雖然孩子們在剛開學之初，彼此間還帶着那種陌生和好奇的心態來相處，但整個班級大部分孩子的面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力非常好，且思維敏捷，聰明，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。

如學習方面：班級常規有待加強，孩子自控力不夠、部分孩子上課愛隨便説話等問題。生活方面：個別幼兒有挑食的習慣，中午不能很好的'午休。

個性方面：個別孩子比較嬌氣，愛撒嬌，不願意自己動手吃飯。

社會責任發展方面：愛推卸責任，當出現什麼問題的時候，大部分的孩子都不敢勇於站出來承擔自己應負的責任，如，一天熙熙小朋友沒有完成家庭作業，問為什麼的時候，她會説是媽媽不讓她寫的，或者是作業回家放奶奶家，回自己家的時候忘記拿書包等。 以後我們三個老師會在生活和學習上，針對每個孩子的優缺點，實施不同的教育，發揚他們的優點，從生活實踐中，來幫助孩子改掉不好的習慣。

　二、本學期重點工作

這學期的重點工作是做好幼小銜接以及家長需要配合的工作，只有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

具體從以下兩個方面入手：

（一）幼小銜接方面，具體包括：

1、促進幼兒身體和動作的發展，重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2、培養幼兒的學習興趣和求知慾，用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性，培養良好的閲讀習慣。

3、發展幼兒的智力，培養幼兒的有意注意，發展幼兒的思維和語言能力。

4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的手工、玩具等。

5、培養幼兒的責任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意傾聽他人説話、合作、輪流、分享，有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

6、提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。

（二）家長配合方面，具體包括：

1、生活方面：配合老師，讓孩子做一些力所能及的事情，堅持讓孩子自己的事情自己做，並養成早睡早起等良好的生活習慣。

2、學習方面：堅持每天督促孩子養成按時完成家庭作業的學習習慣，鼓勵孩子多看課外書，陪孩子一起閲讀。

3、安全方面：增強孩子自我保護、不傷害他人等安全意識，做好藥物登記交接工作，嚴格執行接送卡制度。

4、家園互動方面：每天登錄家園互動平台，瞭解寶寶在園表現及所學內容，並及時向老師反映寶寶在家的表現以及需要老師給予幫助或配合的地方。

學前班工作計劃 篇6

學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時 間裏，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪 墊下良好的基礎。

一.班級基本情況

本班孩子情況比較複雜，學習能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規還不能銘記，這些我們都會重點強調。

二、班級工作目標：

1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衞生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的'氛圍。

2.加強一日教學活動，

3.圍繞本班子專題，做好户外體育活動。

4.環境創設，豐富主題牆內容。

5.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

6.加強家園聯繫，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

7.加強自身的學習，提高自身的業務素質。

三、工作要點

數學：對於幼兒來説，學習數學主要是感知數學的有趣和有用，以便為將來入小學後繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應該有更進一步地認識和掌握，並對所學內容進行復習鞏固，以便更好地為升入小學打好基礎。根據教材要求，以下是學前班數學裏需要掌握的內容：

一、數字方面：

1、繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確並規範地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期裏，着重是鞏固好數字，為小學做鋪墊!

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在出現在不同位置，不在同一水平面上等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長方形。引導幼兒鞏固它們的特徵，能根據它們的特徵對它們進行比較，並能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序，對幼兒來説是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由AB、ABB、ABAB等形式過渡到ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認識和學習，上、下、前、後的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以後的生活打基礎。

6、5以內相鄰數的學習，5以內的序數，10以內數的守恆也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學習。

學前班工作計劃 篇7

轉眼間，新的一學期來臨了，幼兒班是介於大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀幼兒班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的紮實的學習，以便於幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好幼兒班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據學校工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期幼兒班的教學工作計劃。

一、班級現有狀況分析：

我班在認知方面：幼兒對四周事物佈滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不願意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述，在生活方面：大多數幼兒能注重個人衞生並會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較髒。

在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由於性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標：

根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

1、 促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；

2、 形成良好的認知結構，發展認知能力；

3、 促進幼兒語言表達能力的發展；

4、 培養良好的道德品質與基本行為規範，發展人際交往能力。

5、 培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的`能力。

三、詳細措施：

1．做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服。

2、 充分利用户內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；

3． 積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知慾，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展；形成良好的學習習慣。

4、 通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；

5、 帶領值日生做好教室清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質；

6、 杜盡一切不安全的隱患

四、家長工作：

通過電話、聯絡本和家訪的形式及時的和家長溝通幼兒在校的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對於幼兒不足的地方請家長給予配合改正。總之，只有通過家校的雙向合作，才可以更好的開展工作。

五、詳細工作和活動內容：

9月份：

1、 幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢、握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守等方面的教育。

2、 結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。

3、 進行主題《傳統美德》的教學活動。

十月份：

1、 結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。

2、 結合中秋節，讓幼兒瞭解中秋的來歷和傳統。

3、 進行上門家訪，以便更好的瞭解幼兒在家學習和生活的情況。

4、 進行主題《祖國多美好》的教學活動。

十一月份：

1、 對幼兒進行學期中的語言、數學、英語的考評。

2、 進行主題《保護環境》的教學活動。

十二月份：

1、 進行幼小銜接的第二項活動：生活自理能力大比拼（包括整理課桌、書包、鉛筆盒；排課桌等）。

2、 進行主題《身邊的標誌》的教學活動。

3、 對幼兒的安全和健康教育。

一月份：

1、 進行主題《過新年》的教學活動。

2、 進行學期末的教學温習和考評。

3、 對幼兒的安全和健康教育。

希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！