讀難忘的《第三軍團》有感（通用25篇）

讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的讀難忘的《第三軍團》有感（通用25篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇1

我們讀過的書有很多，大家都有一本令自己難忘的書吧！我也有一本令我難忘的書，就讓我來為大家介紹他——《第三軍團》。

《第三軍團》的主人公華曉是龍城師太畢業的優秀的文學青年，畢業後被分到輔民中學做教師，可令人意想不到的是：校長顧永泰竟讓他做高二(五）班的插班生調查社會上的第三軍團，還以結束後把他調離教育部為條件，本就不願做老師的華曉頓時心花怒放，立刻答應了校長。在兩個月中，他受盡了磨難，還曾替人捱打，但他也結識了班中的五位英雄——駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人等夥伴。華曉被他們的忠義之為感動了，他得知他們就是第三軍團後，並不向校長報告，而是趁機想辦法告訴他們，讓他們小心一點。臨走之際，華曉告訴了他們真相，並説了幾句真心話讓他們不要管太多的事。而在結尾，他們的最後一次行動被校長看到了，第二天，公安局的於科長也調查出了他們，可令人意外的是，顧永泰替他們頂了這個罪名，還要一天時間處理一些事，在顧永泰被抓的前一晚，駱強等五個人向他遞交了他們所有行動的行動單。

這本書告訴我們：不管是什麼社會，它都會有正義的存在！

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇2

在心中久久迴盪，少年的志氣豪情，一張小卡片運載着真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。

五個神祕的中學生，一隻奇特的“第三軍團”。中學校長派卧底潛伏於高二中。當一個個不為人知的真相浮出水面時。隱藏在裏面的是幾位少年正義、真摯的心靈。在當時的社會環境，幹部蒲樂章代表的是什麼？校長怎樣破獲“第三軍團”……

做老師是為了什麼？是為了教好學生，但有多少人不知道教師的辛苦，特別是青春期的那些孩兒……胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰説了一句：“她是輔民中學的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業。校長顧永泰的只注重學習，忘記了學生的思想行為的教育。“第三軍團”的出現，被校長誤認為“流氓幫派”，學生在思想上，老師們有真正的關注過嗎？學習成績才是唯一嗎？學習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關愛，如同羽翼即將豐滿的小鳥迷失在旅途中，卻沒有人真正的去幫助他們，他們只好學會自己成長，然後封閉自己。華曉説過：“為什麼有那麼多青少年，寧願打電話與一個完全陌生的人交談，而不願意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學聽呢？”陌生人，彼此互不知誰，互不瞭解，是沒有顧慮的，分擔一下心情，要是我，我也願意。

中學生撒謊？在當今社會中誰沒撒過謊，大人們每天都説實話嗎？當在為撒謊而生氣時，有沒有想過別人為什麼會對你撒謊，多聽聽別人內心真正的想法吧。

我很支持洛強的想法，弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切，於是，在天將泛白的黑夜裏，他們會從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。

有一種體驗叫做感動，銘記於心……孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰着別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這裏體會到了真情，我也被深深感動了，只感覺疼了心中的某個地方，卻深深地温暖了另一個地方。

發生了很多……

當有人真正明白青春這個東西，一顆顆熾熱的心，正值青春年少，行動着什麼……

合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什麼，才那麼絢麗。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇3

《第三軍團》是現作為中國作家協會兒童文學委員會副主任、中國電影集團一級編制的張之路寫的。聽同學們説，這本書還蠻好看的，而且還拍成了電影呢。我一下子有了興趣，在寒假裏一口氣把它看完了。

第三軍團是由五個英勇、富有俠義情腸的少年——冷峻而少言寡語的駱強；知恩圖報的陸文虎；孤身奮戰、勇鬥歹徒的“飛賊”魯湘舟；温文爾雅、不愠不火的常振家；愛憎分明、“蒼白的臉上時時因為激動而湧出紅暈”的“民主人士”劉夫人組成的。他們善惡分明、助人為樂、團結一致、英勇無畏，學校中又是老師的好幫手、好學生。他們一直默默無聞地幫助需要幫助的人們，並且做好事不留名，只留下一首充滿正氣的詩：七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自由正氣在，路見不平有鬚眉。

可有人説：如今還有什麼正氣啊！人都變得那麼自私、那麼膽小。路見不平的事情太多了，可是有誰敢拔刀相助啊！但五個小英雄卻全做到了。最感人的是，因為學校一直不知道什麼是第三軍團，誤認為是流氓做壞事的一個組織，因而引起了一場追尋第三軍團的狂熱風波。但到最後，教育局弄清了第三軍團是做好是的集體。

這五位少年在為國為民中互相救助，懲惡、生死相托。他們不求回報，只求付出。真可謂是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”他們的行為，正是現代有些青少年所缺乏的，他們的精神是需要我們這些人學習的！我佩服第三軍團的成員們。因為，我在他們身上看到了一種東西——那就是國家的希望。他們是國家的棟樑之才，社會需要他們這種人來打擊那些“敗國賊”、“黑心人”。

第三軍團見義勇為的精神，我深深地佩服。想到現在，這樣的人雖然經常碰見，但還不多。這樣的精神在不少人身上存在，但缺乏落實到行動上的勇氣……當今，我們需要既要有精神，更有要行動。

所以，大家應向第三軍團學習，想做好事，光榮；做了好事，更光榮。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇4

在閲讀課上我讀了《第三軍團》這本書，剛看到這本書的名字時我的心裏就忍不住猜測這第三軍團難道是一個軍團？讀了這本書之後我才發現事實並非如此。第三軍團是輔民中學高二的五名學生組成的，他們分別是才華橫溢的劉天人,與歹徒鬥智鬥勇的魯湘舟，温文爾雅，不惱不火的常振家，知恩圖報的陸文虎和冷峻而少言寡語的駱強組成的。他們除惡揚善，所到之處都會留下一張紙條上面寫着：七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。可是輔民中學的校長顧永泰誤認為第三軍團是一個流氓團伙所以就讓新來的教師華曉裝成學生到高二（5）班去調查高二是否有第三軍團的消息。在華曉裝成學生的這段時間裏，發生了許多新奇的事。

最讓我感動的就是孫秀敏老師，她長着“小刀子”一樣的嘴，婆婆一樣熱情而善良的心腸。但是顧永泰校長一上任，因為一些小問題，把撤掉了孫秀敏老師班主任的職務，而她並不沮喪，而且還任勞任怨地做每一件事。第三軍團的精神值得我們學習，在公交車上第三軍團挺身而出拯救了絕望中的作家打跑了小混混。

現在路見不平拔刀相助已經很少有人能做到了，如果社會上能多出現一些向第三軍團一樣的團伙那麼我們的生活將無憂無慮。《第三軍團》是一本好書值得我去讀它讓我受益匪淺。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇5

《第三軍團》是一部有吸引力的書，一部在人物刻畫上非常獨特的作品。如果你捧起她的話，你八成便要欲罷不能，一口氣從頭讀到尾。

當我讀到“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉”時，我想：這不僅僅是刻在紙上的四句詩，而是一種誓言，一種宣言。正如教導主任説的：“如果這首詩是印在唐詩選上的，他可能不會這樣，可它是印在眼前的卡片上的啊!”在那一些“公共汽車”事件和“紅蘋果”的行動裏，“第三軍團”學會了世故，學會了周旋，學會了迎合，學會了迂迴，學會了狡猾，學會了趨炎附勢，學會了做尅心事兒不臉紅，學會了如何在危險出現時保衞自己，但他們還是懲惡揚善，除暴安良，嫉惡如仇。公交車上的”遭遇戰“更説明了”第三軍團“這個團伙的團結一致，打破了外國人”一箇中國人是一條龍，兩個就是兩條蟲“的説法。最後，常振家，劉天人，陸文虎，魯湘舟，駱強一起將”第三軍團“事件記錄本交給了顧校長，顧校長又一次看這”七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。“感到他如此熟悉。

我們再一次手捧《第三軍團》，回味世間温情。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇6

在這幾天裏，我看了一本叫做《第三軍團》的小説。小説的內容十分生動，有趣！

這部小説寫的是一羣朝氣蓬勃·有俠義心腸的高中生，他們自稱“第三軍團”其中有少言寡語的駱強·知恩圖報的陸文虎·勇敢的魯湘舟·温文爾雅的常振家·才華橫溢的劉天人。常振家的爸爸·爺爺會醫術，所以他也會一點醫術。有什麼地方受傷，他三兩下就可以醫好。陸文虎從小失去父母。十歲坐火車去龍城告狀，別人不接待他，他就幫人家擦車直到別人招待他······他們樂於助人·打抱不平：“救出公共汽車上的司機·討回司機的200元錢·阻止蒲樂章賣假酒·黃書······”這篇作文中，還用了許多筆墨寫：孫老師·華曉。孫老師是一個令人欽佩又被人漠視的人，最後為挽救學生宋小雪因心臟病而死。華曉是來實習的老師，被顧永泰校長派進高二調查第三軍團的。他才華橫溢·精通許多東西。他們的學校換過七次校長，顧永泰是的八任，他是一個舉足輕重又帶點悲劇的，但是他面對家人十分有愛。

這本書寫人物手法十分好，故事也很精彩，我推薦大家去看！

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇7

“咦，第三軍團，是什麼書?”我將這本名字奇怪的書抽出書架，又看到封面畫着五個學生勾肩搭背的在一塊，便更奇怪了。算了，買回去看看吧。

回到家，我迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。

原來，是講剛剛分配到輔民中學的老師華曉被校長顧永泰委託重任——去高二(5)班當一名學生，目的竟是調查出哪些人是第三軍團的。經過兩個月的“努力”，他竟然發現第三軍團的成員是本班的班長常家振、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人，還有高二(6)班的“飛賊”魯湘舟。這個僅有五個人的軍團，不像外人説的那麼壞，是一個為民着想、路見不平、拔刀相助的小團隊。最後，校長也知道了他們乾的好事(褒義)，覺得感動，便決定要去看自己那受人欺辱的小孫女。

這本書讓我們看到了人世間的真善美，醜與惡，當看到孫老師去世的時候，我差點哭了，她的死，對外人説是輕如鴻毛，但對這個學校的學生來説，就是重如泰山的，孫老師將她一生的心血都融入在教學中了。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇8

《第三軍團》這一本書，是我獲獎書中其中的一本。當我一聽到“第三軍團”這個有趣地名字時，就不禁要拿起這本書手不釋卷地看着。

第三軍團主要內容講了輔民中學，高中的一羣血性男兒為了打擊當時社會上的流氓痞子與奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙。第三軍團每次要警告某一個壞人，都要留一張卡片，和讓我記憶深刻的一首詩：

七尺男兒不為民

愧對父母枉為人

世間自有正氣在

路見不平有鬚眉

這是，他們的宣誓，表示就要這樣做。在一次公共汽車的“遭遇戰”中可以表現第三軍團的人，面對眼前手拿尖刀的小流氓毫不畏懼。表現了這些第三軍團的人臨危不懼的精神。《第三軍團》中有冷漠而少言寡語的駱強、知恩圖報的陸文虎、勇敢堅毅的魯湘舟、温文爾雅的常振家、才華橫溢的劉天人······第三軍團寫的很有傳奇性。一開始，就是講顧永泰擔任校長先來個“殺雞給猴看”廢除了孫秀敏老師的班主任職位後，從小痞子郭大偉的書包中找出了第三軍團對他的警告信。於是，顧永泰就讓大學畢業的華曉到高二(5)班當學生做“間諜”，偵察出“第三軍團”。最後，因為駱強5人抓住那個心中只想着權的甄宏，把甄宏的錢燒完，撕毀他的護照。這一舉一動被顧永泰看到了。顧永泰沒有懲罰他們，而是對公安局的於科長慷慨激昂，痛斥像甄宏這種人。

《第三軍團》這本書的魅力，是在於能聯繫到生活實際，人物寫的有血有肉，就好像真的發生過這種事，真的有這個人一樣。這一點，讓我對作者張之路十分佩服。這也正是這本書的魅力之處。

讀了《第三軍團》這本書讓我進一步的掌握了又一個寫作好方法!

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇9

《第三軍團》是一部富於魅力的作品，一部在主題開拓上具有獨特追求的作品。

這本書以中學學校生活為背景，描寫了許多老師與學生、同學們之間的`事。“第三軍團”是五個高中學生組織的團伙，他們每次行動都會留下一張紙卡片，署名“第三軍團”，除了警告性的留言，還會有四句話：七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有鬚眉，這幾句簡直就是他們的誓言！為了調查這個“第三軍團”，顧校長讓一個新來的年輕老師華曉以一個高中學生的身份出現，這樣可以更好地調查有沒有一個“第三軍團”的組織在學校裏。華曉在幾天的時間裏便與高二（5）班的同學熟悉起來，在與同學們接觸的這段時間裏華曉發現，有許多同學寧願打電話與一個陌生人吐露自己的心聲，也不會對與自己相處多年的父母及老師説一個字眼兒，在兩個月的時間裏，華曉發現了“第三軍團”卻沒有向顧校長彙報，因為這個“第三軍團”曾經救過自己，幫過自己，他們做事有他們自己的想法，只是其它人不知道內幕而已。

這真是一部迷人的小説作品，懸疑讓這本書更具有吸引力。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇10

《第三軍團》，張之路著，於1991年出版。寫了一個普通教師“潛伏”於一羣高二學生間為偵破一個名為“第三軍團”的組織而爆發的故事。

在我剛得到這本書的時候，一看書名，《第三軍團》，以為它是一本有關於軍旅的書，便暫時將它擱在了一邊。許久都沒有動它。直到有一次，我實在無聊，想拿起這本書解解悶。才讀了兩章，我便愛不釋手了，5天時間就讀完了這本厚達400頁的書。

這本書的大概內容是這樣的：一個由一羣高中生組成的“第三軍團”的組織讓公安局非常頭疼，便下達了祕密文件到各中學。輔民中學的校長顧永泰派剛畢業與師範大學的的老師華曉“潛伏”在高二（5）班當“學生”偵破此軍團。最後方得知，“第三軍團”其實是一個懲惡揚善的組織，他們懲罰了賣假煙假酒的蒲樂章，他的助手肖園力，詐騙錢財的“蕭文”包方侃……並非像公安局説的那樣無惡不作，是有人栽贓他們罷了。老師華曉在這其中結識了了眾多好人，也惹上了不少壞人。幫助學校成立了“知心姐姐”電話……最終成了一名名正言順的老師。

《第三軍團》這本書告訴我們：不要輕易下結論，需要掌握足夠的證據、方法，結論才能真正被人信服。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇11

在這個寒假裏，媽媽給我買了一本書，名字叫《第三軍團》。當我翻開這本書，我一下子被書中的情節吸引住了。這本書講了：輔民中學的幾個中學生——班長常振家，物理課代表駱強，體育委員陸文虎， “飛賊”魯湘舟和劉天人組成了一個口號是：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人”的團隊，這個團隊以“第三軍團”的名義祕密進行着懲惡揚善的任務：在公交車上懲治流氓;追查製造假酒假藥的公司;嚴懲在火車站騙取乘客錢財的個體運輸户……可是校長不知道，並派新來的華曉老師當間諜的故事。

我覺得他們比警察更威武，比戰士更勇敢，比好漢更講義氣。常振家的冷靜，駱強的低調，陸文虎的黑白分明，魯湘舟的俠義，劉天人的熱心，這些都是我們要學習的。雖然校長是一個固守陳腐觀念的教育工作者，但是他也有真摯、敦厚長者風範的時候：當他“查清”第三軍團的“真面目”時，他也對自己的學生由衷的敬佩。

我要向第三軍團學習，學習他們路見不平，拔刀相助的精神。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇12

七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。

世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。

我合上書，嘴裏仍念着這四句七言律詩。心情久久不能平靜。這是第三軍團每次行動後都要留下的卡片。它在我心中迴盪，這不是單單的一張卡片。它是代表了少年的豪情壯志，承載着他們真摯的感情。是青春的吶喊，是正義的呼喚！

第三軍團主要講述了在龍城民輔中學的故事。最近在龍城出現了一個第三軍團，然而民輔中學的校長懷疑這個第三軍團就在學校裏，於是派剛大學畢業的華曉當一個高中生進入高二（5）班打探情況。後來，發現了第三軍團其實是由少言寡語的駱強、知恩圖報的陸文虎、勇敢大膽的魯湘舟、温文儒雅的常振家和才華橫溢的劉天人組成的。最後，第三軍團因為觸犯了法律警察要逮捕他們。校長做了一個驚人的決定······

在這裏面，給我印象最深的就是校長。到最後校長竟然自己去自首，頂替第三軍團。讀到這裏，我不禁鼻子一酸，淚水在眼眶裏打轉。這是多麼偉大的一個決定啊！其實，人人口中嚴格、不善解人意、自以為是的校長難道就沒有自己的苦衷嗎?當然有！他只不過想更好地管理學校，也只是刀子嘴豆腐心而已。卻沒有幾個人能理解他。

第三軍團其實是一個行俠仗義，懲惡揚善的正義團隊。他們用自己的力量，去維護這個社會，懲罰壞人。他們讓我明白這個社會還是有正義的人的！只是太少了······

還記得有一次在公交車上，我無意間看到了一個身穿黑色上衣的男子正在慢慢靠近一位坐在靠窗的女性。那個阿姨睡得很熟，男子以嫻熟的動作迅速把手伸進她的包裏，掏出了一部手機和錢包後立馬下了車。我的嘴巴張了張，卻發不出任何聲音。當時我敢肯定，有很多人都看到了，但卻沒有一點反應。甚至有些人看到了之後馬上把頭轉過去假裝沒看見。我心裏很憤怒，卻又無可奈何。為什麼沒有一個人站出來打抱不平？為什麼沒有一個人提醒她？為什麼沒有一個人敢出來制止歹徒？是怕把自己也牽扯進去吧。我為什麼沒有看到一絲的正義?可是我也在自責。自責自己的微不足道，膽小怕事。

這個社會需要正義！我希望世界能多一些像第三軍團這樣的人。讓世間充滿正義之光！此刻，我的腦海中又浮現出了那四句詩——

七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。

世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇13

今天我讀了一本書，名為第三軍團。這個“第三軍團”是駱強，陸文虎，劉天人，魯湘舟，常振家這五名輔民中學的學生組成的，他們懲惡揚善—打擊作案的小偷，調查賣假酒假煙的“眾生貿易公司”......只要是他們所到之處，他們必留下一張紙條，寫着固定的一句話—七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。輔民中學的校長不明真相，讓新來的老師華曉假扮成同學調查“第三軍團”，隨後發生了種種有趣的故事。

“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在路見不平有鬚眉。”這首小詩直接的告訴我們那時社會的混亂，並把人們的膽小，自私和駱強的勇敢，陸文虎的孝順，劉天人的愛憎分明形成了鮮明的對比。從他們的身上，我學會了許多精神，如堅強勇敢，孝順父母，不求回報等等。

讀完了張之路先生寫的《第三軍團》我想到社會中很少能看到像第三軍團這樣的人了，大家都只想着自己。這本書讓我明白祖國想要變得更加強大，我們大家就要團結一心，多多幫助身邊的人並且信任他人。

我認為每個人心中都有一個第三軍團，他可能是大的，也可能是小的，不過萬一我們心中的“第三軍團”壓制住負面能量時，我們才是不可戰勝的！

這本書使我受益匪淺，讓我們大家學習第三軍團的精神，永記他們的精神吧！

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇14

在心中久久迴盪，少年的志氣豪情，一張小卡片運載着真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。

星期五的閲讀課後，我又從新讀了《第三軍團》這本書，又有了一次新的感受。五個神祕的中學生，一隻奇特的“第三軍團”。正義的真摯的心靈中學校長派卧底潛伏於輔民中學。“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正義在，路見不平有鬚眉”這就是第三軍團的口號何其存在的意義。瞧!多壯氣，多豪爽，真是一支路見不平，拔刀相助的部隊，真使人振奮精神!

做老師是為了什麼?是為了教好學生，但有多少人不知道教師的辛苦，胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰説了一句：“她是輔民中學的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業。校長顧永泰的只注重學習，忘記了學生的教育。“第三軍團”的出現，被校長誤認為“流氓幫派”，學生在思想上，學習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關愛，如同羽翼即將豐滿的小鳥迷失在旅途中，卻沒有人真正的去幫助他們，他們只好學會自己成長，然後封閉自己。華曉説過：“為什麼有那麼多青少年，寧願打電話與一個完全陌生的人交談，而不願意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學聽呢?”陌生人，彼此互不知誰，互不瞭解，是沒有顧慮的。

我很支持駱強的想法：弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切。於是，在天將泛白的黑夜裏，他們會從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。

孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰着別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這裏體會到了真情，我也被深深感動了。

讀了這本書後，我的心情久久不能平靜，現在的社會，幾乎已經沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現在的人身上簡直是一句廢話，我認為書裏的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想着別人。 讓我們也學習他們的精神、永記他們的精神吧!

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇15

《第三軍團》是我們老師推薦的課外讀物，它是一本小説作者是中國的張之路。

這本書講了：剛從師範大學畢業的老師華曉被中學校長安排到高二（5）班做卧底，當起了尋找“第三軍團”的偵查員。隨着華曉偵察工作的層層深入，一個個不為人知的真相逐一露出水面，竟引起了警察的重視，最後這五個人將他們所做的壞事一一告訴了警察————其實他們做的是好事，但被警察誤認為是壞事。我最敬佩他們做的一件事：有一次，他們發現一個公司的廠長是壞人，所以他們偷了他們的一個信息，説是有一批貨在輔民中學的地下室，他們勇敢的去了地下室，一看發現了許多黃書，他們用紙條的方式告訴了警察，警察一去查，發現了黃書，即時攔劫了這一批貨。我欣慰的為第三軍團兒感到高興，我感到由衷的佩服，他們太永勇敢了，他們不害怕壞人，英勇的去調查，他們比警察還認真，他們比警察還勇敢，我敬佩他們的這一點：他們知道自己阻攔不了這一批貨，就請警察劫攔，如果一般人絕對想不到這找一種方法，他們只會措手不及的‘乾着急’，他們為了不暴露身份，用了傳紙條的方式來告訴警察。

這五個人將是我們應該學習的好榜樣。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇16

作家張之路的《第三軍團》是一部富於魅力的小説。寫的是剛剛分配到輔民中學的華曉老師被校長顧永泰委以‘‘重任’’——去高二（5）班當一名學生，目的是調查一下社會團伙“第三軍團”在不在輔民中學，當他發現第三軍團就是這個班的班長常振家、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人、“飛賊”魯湘舟，他也發現了許多第三軍團的英雄事蹟，他明白了“第三軍團”是一個為民着想、路見不平，拔刀相助的“團伙”，當校長也知道這一切時，他也明白了 “第三軍團”是一個見義勇為和懲惡除暴的“團伙”,這位保守而自信的校長也對自己的學生由衷的敬佩。

小説中，我最難忘的是第三軍團在公交車上制服小流氓。當公交車上的作家發現小流氓在偷東西時，他側面提醒乘客保管好自己的東西。小流氓因為心虛，拿出刀子欺負作家，司機也怕小流氓不敢打開車門讓作家下車，車上的其他乘客大氣都不敢出，紛紛給三個小流氓讓出道來，小流氓氣焰更加囂張，對束手無策的作家大打出手。正在這時，第三軍的一員猛地躍起來，兩隻手像長臂猿一樣，分別抓住車廂裏的左右兩根扶杆，緊接着他的身體像閃電一樣蕩起來，雙腿與扶杆幾乎平行，兩隻腳就像兩隻出膛的炮彈向前沖沖過來，打跑了小流氓。司機被眼前的這一幕感動了，激憤就像滾燙的液體在他身上翻騰，心想：那麼多人都不敢管，他小小年紀就挺身而出，是個男人！比自己強！這年頭，這種人不多了。終於，小流氓被打得落荒而逃，揚眉吐氣的乘客鼓掌歡呼。後來第三軍團的精神英勇精神使壞人聞風喪膽。

第三軍團協助公安偵破眾生貿易公司作假、販黃案，他們的名片：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。”

第三軍團不僅有懲惡除暴的精神還有勤工儉學的良好品質。有時他們會到米庫去打工，忙碌了一整天才得到5元，他們因為生活困難不得不如此。他們的確比同齡人早熟，懂事，更能吃苦耐勞，他們在這過程中意志鍛鍊得堅強，力量積蓄得強大。

“第三軍團”在對待同伴、對待支持他們的校長時，他們非常講義氣。現在的社會需要像“第三軍團”這樣有正義感、有吃苦耐勞的堅強品質的人。在對待弄虛作假、謀取暴利的蒲樂章、公交車上明偷明搶的小流氓時，他們比警察更威武。他們的行為感動着我們，也影響着我們。我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，只有有正義感的人越來越多，我們的社會才會更穩定，更和諧。正如英國文藝復興時期作家、哲學家培根所説：就是因為有了正義感，人才成為人，而不成為狼。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇17

七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正義在，路見不平有鬚眉。——題記跟着着鏗鏘有力的詩詞，走進第三軍團，故事發生在龍城輔民中學，龍城出現了一個號稱“第三軍團”的正義團隊，他們懲惡揚善，顧永泰校長暗中調查第三軍團，還派已大學畢業的華曉扮成中學生潛進高二五班調查事件。第三軍團並沒有人想象那麼簡單，有一件事讓我印象深刻。一個悶熱的下午，在擁擠的公交車，一位響徹大江南北的作家，擠在這公交車上。一項敢作敢為的作家，看到三個流氓偷別人錢包，説了一聲：“車上人多，注意錢包。”立刻有人發現自己錢包沒了，三個流氓露了陷，立刻報復作家。用髒話對抗作家，用手揪住作家衣領，作家知道自己反抗會有生命危險，就在進退兩難時，“小鬍子”挺身而出，赤手空拳打倒了三個流氓，只留下了那鏗鏘有力的詩詞，第三軍團這次的行動更讓顧永泰覺得第三軍團深不可測。

其實我覺得，他們的舉動是好的，但是他們觸犯了法律，他們只考慮了單方面的問題，但是卻不想想給社會治安造成了一定的麻煩。見義勇為是好事，但是還是要想一想會給別人帶來什麼麻煩。更意味讓我印象深刻的是孫秀敏老師，因為一次小事故與班主任稱號無緣，雖然有一些灰心意冷，但是仍對工作充滿熱情，自願擔任“郝老師熱線”，幫助學生解決難題，挽救了希望邊緣的宋小雪，自己卻倒在了“郝老師熱線”工作室裏。跟“郝老師”通過電話的學生，怎麼也沒想到居然是那個熱情而又嚴厲的孫老師！我相信輔民中學的學生會把這為恩師銘記在心。第三軍團，你為人民出力，你們是好樣的，社會正需要這些社會棟樑，讓我們團結起來，做一個懲惡揚善的人！

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇18

《第三軍團》裏面有五個人。分別是駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人。冷峻而少言寡語的駱強;知恩圖報的陸文虎;孤身奮戰遊鬥歹徒的魯湘舟;温文爾雅，不温不火的常振家;愛憎分明，“蒼白的臉上時時因為激動而湧出紅暈”的劉天人。在這裏面，每一個人都賦予不同的個性。而校長顧永泰認為“第三軍團”是個流氓軍團，幹不學好的事。因此派華曉去偷偷以學生的身份監視他們。接着又會發生怎樣的故事呢?

讓我記憶深刻的是魯湘舟孤身奮戰勇鬥歹徒的故事。一位青年的作家在上公交車時，發現有小偷想偷他東西。他以前也遇到過類似的事情，小偷用刀片劃破皮包不過值得慶幸的是裏面的東西沒掉出。畢竟作家見多識廣嘛。緊接着作家有被流氓侮辱，便大聲罵道;“流氓!”三個流氓一聽氣急敗壞。上去就給了作家一拳。現在作家心想他寧願用這智慧的大腦換取那一身的武藝。到了下一站全部的人都下了車，他們並沒有匆匆離去，而是再下面看熱鬧。司機的樣子是人不犯我我不犯人。人若犯我，我必誅人。顯然他不喜歡多管閒事。就在這時一位“眼睛男”進入了大家的視線，只見他一躍而起抓住了扶手，幾個流氓見機衝了過來。正好“眼睛男”雙腿踢，哈。三位流氓一下倒在了地上。這時人們才反應過來。每一個人都上了車把這三個壞蛋打的落花流水。都打出了血呢!

最後，那位作家問他叫什麼名字。他答而不語，遞了一張卡片過去。上面的字讓在場的人都震撼了，上面寫着:七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在。路見不平有鬚眉

讀後明白了，1、路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。2、如果有人為科學表現了不畏強權，甚至不怕被活活燒死的精神。這樣的人，活着是一個偉大的人，死了也是一個永遠被人們紀念的靈魂。

我一定會把這些道理銘記於心，派上用場。做一個好學生。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇19

一個週末，我翻開了張之路寫的小説《第三軍團》。

剛開始看的時候，我很疑惑，“第三軍團”到底是什麼，難道是個祕密組織？他們是好人還是壞人？……帶着一連串的疑問，我“鑽”進了這本書。

讀了幾頁，我就對這本小説愛不釋手了，書中的故事情節深深吸引了我，讓我要一探究竟。

故事講述了剛剛分配到輔民中學的華曉老師，被校長顧永泰委以重任——到高三（5）班當一名“卧底”學生，目的是調查一下社會上傳聞的“第三軍團”在不在輔民中學。當華曉發現班長常振家、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人、“飛賊”魯湘舟，都是“第三軍團”的成員後，當他發現“第三軍團”是一個為民着想、路見不平拔刀相助的社會團體時，他明白了，更站到了“第三軍團”一邊。當校長也瞭解了真相後，他甚至開始保護起“第三軍團”來。

小説中的人物個性鮮明，很多品質值得我們學習。你看，忠孝兩全的陸文虎，嫉惡好善的駱強，文質彬彬卻身手不凡的常振家，愛打抱不平的魯湘舟……還有一個人讓我印象深刻，他就是校長顧永泰。顧校長免去孫老師的班主任，我當時覺得他簡直不可理喻；他又讓華曉暗中調查“第三軍團”，這是一種明顯的不信任態度，他竟然作出這樣的評價：“這是黑吃黑！流氓打流氓！”看他的架勢，甚至要剷除這個“壞”組織而後快。這時的校長，讓我覺得他很可惡，有些面目猙獰。然而，當顧校長親眼看見“第三軍團”教訓甄紅，他非但沒揭發，還保護他們，自己擔下了所有責任。顧校長對“第三軍團”態度的轉變，讓我對他的態度也發生了轉變，覺得他是一個可愛的小老頭，但更多的是對顧校長的敬畏。

在柳暗花明中，我有滋有味地讀完了整部小説。第三軍團真是好樣的，“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。”這幾句話一直在我的耳畔迴響，我們希望第三軍團的存在，因為他們代表着正義，但我們又不希望第三軍團的存在，因為他們做事的方式並不可取。我們期待社會的公

平正義，這樣，才是作者的本意。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇20

我看了一本名叫“第三軍團”的一本書。第三軍團是由5箇中學生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……裏面的故事也讓我深受感動、深受啟發。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話。常振家跟他爸學醫，要是有什麼小毛病，他三兩下便可解決。陸文虎從小失去父母，被別人收留。在他十虛歲的時候，一個人坐火車到龍城告狀，人家不接待他，他就主動給人家擦車，直到人家接待他才罷休。駱強的姐姐被辱，他的哥哥替姐姐報仇，打傷了人，坐了牢。但他仍然是到哪裏，哪裏就能堅強地生活着……

他們走到哪裏，哪裏就有正義存在;他們走到哪裏，哪裏就會轉危為安;他們走會篡寫輝煌;他們走到哪裏，哪裏就有着幸福和歡樂，他們那七言四句寫得好——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。第三軍團的團體主義精神深深的教育着我，感動、激勵着我，使我知道這個世界還有正義，好人還是多，邪不壓正。

現在我們許多同學生活很富裕，卻還不知足，總是指手畫腳，嫌這不好、嫌那沒意思，遇到點困難更不知如何面對。我們同學們今後如果都能夠像他們那樣，碰到需要幫助的人，要熱情幫助。在生活和學習中互相幫助，遇到危險，相互救助，生死相托。做一個好學生，不給家長和老師丟臉!伸長正義，祖國一定會更加強大，更加繁榮富強。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇21

這兩個星期內，我看完了《第三軍團》，這本書令我深有感觸。

這本書裏的主人公是幾個壯志豪情、血氣方剛的高中生：孤言寡語的駱強，知恩圖報的陸文虎，嫉惡如仇的魯湘舟，温文爾雅的常振家，愛憎分明的

劉天人。他們朝氣蓬勃，富有俠義心腸，;路見不平，拔刀相助;是他們的本色，他們以;第三軍團;的名義，依靠團結的力量來懲惡揚善。他們每次行動，都會留一張卡片，署名;第三軍團;，上面寫着;七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。;他們總是站在正義的一

方，總是與民眾的利益着想。

雖然像;第三軍團;的團伙極其罕見，但是警察叔叔（阿姨）就是生活中的第三軍團。警察叔叔們解救了芸芸眾生。他們既要居安裏交通安全，又要逮捕小偷大盜，忙得不亦樂乎。警察的工作是維護國家安全，維護社會治安秩序，保護人民人身安全。不過有時候，在公共場合發生了一件壞事，可能羣眾們敢怒不敢言，結果犯人得不到懲罰，羣眾們也得不到救援，就連見義勇為者

也因勢單力薄，而反遭其害，這時候就是警察們出動的時刻。

讀了這本書，我明白了：團結就是力量，只要民眾團結一心，什麼事都可以完成。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇22

合攏尾頁，我的心裏頭，像是千絲萬敍一般，我由衷地欣賞並且喜愛這羣自稱為“第三軍團”的六個小夥子們，甚至，我也希望自己也能夠加入“第三軍團”這一個行列也做一些好事，做一些令人拍手叫好的事，讓那些做盡了壞事的人也嚐嚐恐懼的“滋味”。

這幾個小夥子都是在輔民中學初二的幾個學生，當然也包括華曉，他們替天行道，從來都不欺負弱小，但也不讓那些惡霸逞強，欺負他人——這便是“第三軍團”一個充滿了正義的“軍團”!他們並不像警察和校長説的那樣如無賴一般，而是讓人感到有了他們的地方，便會充滿陽光!他們曾經出使蒲樂章不敢再為非做膽;他們曾經救起落水兒童一名;他們曾經為一個為一個外地人要回了二百塊的錢;他們曾經為一為貧窮而有年邁的老爺爺將他的小孫孫從幾個“強盜”那兒要回;他們見曾經販賣黃書的肖園利送進監獄;他們曾經?他們曾經為人民做着一件又一件的好事!可又有誰知道，這“第三軍團”便是劉天人，駱強，陸文虎，魯湘舟，常振家和華曉!

生活中這樣的人也有不少：交警，一聲，安保人員，環衞工人?他們也都默默無聞的為我們社會這個大家庭閒着自己的一份力。看了這本書我也希望我們在這個大家庭中能夠和諧相處：互相謙讓，互相寬容，互相幫助。讓我們去做一個“第四軍團”，讓我們這一個世界更加和諧，更加美好。

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇23

今天，我看了〈第三軍團〉這本書之後，使我受益非淺。一個個故事，一張張畫面，讓我驚心觸目。

第三軍團裏面的人都是正讀高中的學生，他們因為痛恨做壞事的人，又因為這些壞人沒能很快受到懲罰，自己又年輕，人單力薄，所以幾個疾惡如仇的同學祕密成立了“第三軍團”，在看到身邊發生壞人做壞事時，就祕密出擊懲罰壞人，並留下“第三軍團”的字樣以警戒壞人，但因為有些壞人做壞事是沒被眾人知道的，因此人們誤解了第三軍團的人，連他們的校長也因為警察懷疑第三軍團的人是他們學校的學生，而感到不光彩，想方設法想把他們抓出來。但是隨着尋找的過程，校長慢慢了解了第三軍團所做的事，又被他們的所做所為感動了。最後，當他們有可能被警察帶走時，自己主動辭職，承擔了責任，保護了他們，而第三軍團的人也被孫老師、可老師、教導主任以及顧校長所打動，認識了自己的錯誤，主動寫信向顧校長講明瞭他們所做的事。

我們應該向第三軍團的人學習這種助人為樂、路見不平、拔刀相助的精神!

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇24

在八十年代末九十年代初的時候，剛畢業的大學生華曉來到輔民中學教書，卻被校長顧永泰派去當學生——高二（5）班的一名學生，只是為了調查第三軍團在不在輔民中學。在這裏，華曉接觸到了五個似乎跟第三軍團絲毫無關的青年，又因為他們而有了深深的感悟，校長知道了第三軍團是那五個孩子，知道了他們的善良、正直、智慧，他保護了那五位英雄，因此明白了很多……

最喜歡那首詩："七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，人間自有正氣在，路見不平有鬚眉。"如果這首詩放在古代，是很激動人心的，但是放在八十年代末九十年代初，卻是讓人涕淚俱下。在那個時代，老奶奶落水，旁觀者無數，救人者卻像恐龍一樣，滅絕了！於是輔民中學的教導主任，流下了激動的眼淚。我只是在想，在那樣的年代，如何誕生出‘第三軍團’?

駱強的出身，註定了他的命運，他的父親被蒲樂章殘害為雙腿殘廢，於是父親的仇恨也讓他仇恨，他的親人都被邪惡而侵害，於是他的外表冷漠，實際上他卻是一身正氣，有勇有謀，找出蒲樂章犯罪的證據，以第三軍團的名義交給警察，真正的為父親復了仇，也為被蒲樂章殘害的人復了仇。我敬佩他，因為他的父親即使是一名瘸子鞋匠，也高高昂起頭，不卑不亢，也讓他遇事冷靜，也有因為家庭的許多變故的原因。

劉天人會刻章，雖然劉天人的家庭雖然貧困，但他為同學們刻章，卻從不收一分錢。敬佩他，因為他有着一身傲骨，打斷卻無法折彎，即使在成年人中，也很少見。就是這些五個人，成立了第三軍團，真是青出於藍而勝於藍！

第三軍團在我心目中，我以為是幾個為民除害的英雄至少是威風凜凜，偉岸偉大，但書看到最後，卻發現第三軍團是五個高中生，雖然有些失望，卻讓我也對他們充滿了好奇。再看一遍時，卻發現第三軍團的成立不是偶然，而是必然……

　　讀難忘的《第三軍團》有感 篇25

自從讀了《第三軍團》，我明白就算在混亂的年代，也會有正義的存在。

《第三軍團》主要講述了80年代初，社會比較混亂，到處都有壞人的存在。而本書主人公就是正義的青年——駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人。他們在鋪民公中學自稱“第三軍團”，打擊壞人，懲惡揚善，他們不求回報，只求付出。而他們的校長蒲樂章以為他們是流氓組織，便派出一名叫華曉的新來教員，假扮學生，前去調查。校園太亂，華曉經常被一些學生欺負，被第三軍團救助後，得知他們就是“第三軍團”，幫其隱瞞真相。第三軍團因為在最後一次行動中暴露了，被校長髮現了。校長得知第三軍團的情況後，被他們的行動所感染，主動承擔了責任。

我決定創立“第四軍團”，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，多多學習第三軍團，為國為民，發現社會中的不足，並去彌補。

最近，我發現一些人經常將共享單車損壞，私自上鎖，亂放。共享單車是給人帶來方便，而不是用來破壞的，這種行為顯得中國人是多麼沒素質！今天，我——“第四軍團”出擊，在我家小區“巡視”共享單車的情況。花壇裏，走道旁……我在小區隨便走走，就發現了好多共享單車停在小區裏，真正需要的人沒有辦法及時使用。我便叫來朋友，把單車抬起來，移到路邊，擺成一排……對於大人來説這並不難，我們可是費了老勁了，兩個人抬，三個人搬，一個上午過去了，大家滿頭大汗。其中有個小孩，不允許我把推走，他想私自佔有這輛車。我便好好地和他説明道理，講清共享的意義，最後他同意把單車搬走。搬車過程中，我還發現有的車坐墊上有幾個小針，有的車把損壞，有的車輪變形，有的被垃圾包圍。看到這些現象，我心裏特別難受，感覺無能為力，但我還是要大聲呼籲：大家增加社會公德心。共享給我們帶來的不僅僅是一種方便，更多的是一種節儉，減少資源的浪費。不能因為一個人的行為，就影響大家的利益，這是一種道德犯罪。

從《第三軍團》這本書裏，我學會了用善意的方法去解決生活中的不良問題；在“第四軍團”誕生中，我體驗着智慧的形成，社會的進步。