《震動》讀後感範文大綱

當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《震動》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《震動》讀後感範文1

“在災難面前，你會顧及友誼嗎？在災難面前，你會奮不顧身的用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問我，我會毫不猶豫的告訴你，我會！雖然，我也害怕，我也不捨得，可是，我寧願讓別人活着！

這是我在讀完《震動》之後的感想，看完了這本書，我真正的明白了什麼叫做友誼？什麼叫做人世間的真情……

故事發生在三個男孩，兩個女生之間。巧合讓他們在地震發生時困在了山上。山上的落石滾下，一個男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒有受傷的同伴四處尋找食物和水，可山野嶺，怎麼會有食物呢？幸運的是，他們找到了一瓶應該説是半瓶礦泉水，面對水，面對生命的希望，他們每個人的眼裏都散發出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個受傷的同伴，水給了兩個受傷的孩子一個生存的希望！

此後，他們每天都吃樹葉度日，每當他們看到天上有直升機時，他們總會大叫，他們，脱下自己的外衣，撕成布條，給受傷的同伴包紮，可是，水沒啦—在一天晚上不經意的流光了！無奈之下，他們只好派出一名男孩去鎮上叫人支援。男孩翻山越嶺，不小心墜下懸崖，他抓住了一根樹枝，卻不料被毒蛇咬傷，毒液襲擊着他的身體，他沒有顧太多，咬下了受傷的手指，十指連心啊，他感到一陣眩暈，還是墜了下去…

醒來時，他又堅持來到了鎮上，找到了救援隊，孩子們獲救了。

讀完故事，我不禁潸然淚下。

讀完之後你可能會問，是什麼讓他們有這麼大的勇氣，把生的機會讓給別人。我會回答，是友誼！是堅強！是真情！

求生，這兩個字很平凡。可這是每個人都具備的，可是，哪個人會傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經常有這些事件，比如：有些學生壓力太大想不開，有些大人也是因為壓力太大選擇了結束生命。其實，只有在徘徊在生死邊緣時，才會感到生命的可貴，地震中。有多少因為求生的慾望而活着的人？有多少在非典瘟疫中努力想活着的人？其實，堅強和求生是連接的。只有堅強，才會求生。

看完了《震動》，我被震撼了，我希望，感動和震撼不應留在心裏，説在嘴上，而是化作行動！！

《震動》讀後感範文2

關於災後重建，關於成長，關於愛，心靈的顫動，你的手絹準備好了嗎？

這兩本書是我覺得最感動的書。這兩本書不光寫地震，主要是放在地震的大背景下，寫青春，寫人性，寫情感，寫成長，寫大愛······是哪位偉人説過：苦難是最好的學校，六個少男少女在災難中成長，震動的不只是腳下的的土地，還有人的精神、心靈。

《震動》中，王巨成把大地震中的六個初中的少男少女寫得特別堅強、勇敢。大地震把他們困在了深山裏，可他們並沒有放棄，他們餓了就去摘野果子和吃草充飢，渴了就喝溪水，把石頭當成枕頭，靠在石頭上睡覺，他們開始想：為什麼不好好呆在家裏？爸爸媽媽有沒有受傷？跟令人敬佩的是劉新的奶奶，她為了能見到自己的孫子，吃了四個生土豆和幾把泥巴才勉強活了下來最後是警犬嗅到她的味道，搬來救兵。他們六個人在大地震中傷的傷，昏迷的昏迷，選擇了俞前進去鎮上搬救兵，誰知在路上他的手指被毒蛇咬了可他並沒有放棄，因為他身上肩負着五個人的生命。最後俞前進咬斷了手指到鎮上請來了救兵，大家終於獲救了。

《震動2》中，王巨成再次醮着眼淚寫就，一本又讓作者又瘦了五斤的傾情之作。他把6個少男少女失去親人的痛苦生動的寫了下來，他們不是每天以淚洗臉，而是開心的面對，從中我更能看出他們的堅強。我要和他們一樣，遇到困難不對縮，笑着面對；遇到事情要持之以恆，不能半途而廢。

《震動》讀後感範文3

《震動》是我最近看過的最感人的一本書，這是一本關於災難的小説。

這本書講述的是六個不同性格的少年，因為他們之間的矛盾而躲進山坳裏決鬥，不想一場大地震爆發了，六人都被困在山裏，有兩人身受重傷，沒有水，也沒有食物，依靠樹葉來維持度過兩天兩夜，在這種特殊的下，他們之間的矛盾化解了，了每個人的私心，一心，度過種種困難，最後在他們自己的下獲救的故事。

他們這六個少年有不同的經歷，有幾個是別人眼中的“壞孩子”，但在生命危急得關口，他們沒有隻管自己逃命，而是一次次不顧自己的危險救自己曾經的“死對頭”。平時看起來是壞孩子的人，只是身邊人的誤會和不理解，讓他們變成了壞孩子，其實他們都有一顆的心。

這本書讓我想到我們四班這個集體，教過我們的都説，四班是全年級最難管的班級，沒有好的班風，大家也好像沒有什麼集體觀念。其實我們班在幾次年級集體操比賽都拿了一等獎，平時訓練師懶懶散散的，把老師都氣的大發雷霆，可是比賽時卻齊心協力，動作整齊一致，跟訓練時完全不同，連訓練我們的老師都目瞪口呆，這就是我們的集體。其實我們也是一個很厲害的班級，難教調皮只是表面，努力起來是無人能及的一個班，就像《震動》書裏面的幾個孩子。

《震動》讀後感範文4

寒假裏我讀完了《震動》這本書，六個主人公在災難面前所表現出的堅強與勇敢。正是這樣一個故事，打動了我，教育了我，使我懂得了更多的愛。

故事發生在一個小鎮上。在一個平常的不能再平常的下午，突然發生了大地震。宋佳玲、鍾雷、黃春榮、顧芳芳、俞前進和元帥六個少男少女被困在大山裏面，在沒有水和糧食的情況下，還有兩個人受傷，山上的落石滾下，黃春榮的雙腿被砸中，生命垂危。顧芳芳腰部受傷，寸步難行。為了生存，其他的同伴四處尋找食物和水，可是這荒山野嶺，是很難找到食物的。幸運的是，他們找到了半瓶礦泉水，面對水，面對生命的希望，他們每個人的眼裏都散發出了渴望。？可是，他們想到了同伴——那兩個受傷的同伴，水給了兩個受傷的孩子生存的希望！此後，大家每天都吃樹葉度日，每當他們看到天上有直升機時，微弱的呼救聲總會被高空淹沒。可是，水沒了、周圍的樹葉也快吃光了！無奈之下，大家只好派出一名勇敢的男孩，餘前進，去鎮上尋求救援。男孩翻山越嶺，不小心墜下懸崖，慌亂中抓住了一根樹枝，卻不料被毒蛇咬傷，毒液迅速侵襲了他的身體，顧不上太多了，勇敢的男孩咬下了受傷的手指，十指連心啊，他感到一陣眩暈，還是墜了下去……正當他陷入絕境的時候一陣巨痛，使昏迷中的俞前進醒來，他堅持着趕到鎮上，找到了救援隊，孩子們獲救了……

當我讀到俞前進自告奮勇去找救兵時，我忍不住落下了眼淚。唯一一條通往鎮上的路已經被山石掩埋了，他只能翻越高山去尋找生路。此時的他已經十分疲勞了，但為了六個人的生命他勇敢地上路了，我被他的勇氣深深的震撼了。在前進的過程中，他的中指不小心被毒蛇咬傷了，他不惜咬掉手指來保住生命，這又需要多麼大的勇氣呀！

面對一瓶救命的礦泉水，他們沒有自己獨食；面對兩個受傷的、寸步難行的，生命垂危的同伴，他們完全可以丟下夥伴不管，但是，他們沒有，他們派出了一個值得信賴的同伴……

友誼，是一種愛的表達，人世間最平凡的情感。王巨成的《震動》不僅僅是一本描寫地震後的小説，它讓人感動、它撫慰心靈，文中的小夥伴們共同譜寫了一曲生命的讚歌，一曲愛的歌唱。

求生，這兩個字很平凡。可這是每個人都具備的，可是，哪個人會傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經常有這些事件，比如：有些學生壓力太大想不開，有些大人也是因為壓力太大選擇了結束生命。其實，只有在徘徊在生死邊緣時，才會感到生命的可貴，地震中。有多少因為求生的慾望而活着的人？有多少在非典瘟疫中努力想活着的人？其實，堅強和求生是連接的。只有堅強，才會求生。

這本書讓我學會了堅強，學會了勇敢，學會了如何在災難中生存，我一定會勇敢面對困難，挑戰自我！

《震動》讀後感範文5

每一次閲讀《震動》，我心靈的最深處都會被觸動！會被深深地震撼

當我第一次看見着本書時，不相信這是一本需要帶手絹閲讀的書，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被着本書“震動”了！

在這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些捨己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能説，這本書使我變得更加堅強！

在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學生季潔為了救同學，生命永遠停在了17歲；同學李全有自己倖免於難，便竭力去尋找失蹤的同學；鍾雷為了不讓自己的夥伴飢餓，冒着被鳥啄和被石頭砸的危險去找鳥蛋；女生顧芳芳主動要求脱下鮮豔的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進為了找人來救被困在山裏的同學，當毒蛇咬了自己中指時，自己把中指咬斷了······能不説，這些不能震撼我們的心？

在困難面前，我們一定要想着別人，不能凡事只想着自己，也要為他人着想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體中的每一個人，學會謙虛，學會傾聽，學會冷靜，在必要的時候讓步，風雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們全班同學都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！

讓我們，從現在開始，變得更加團結，變得更加堅強！

《震動》讀後感範文6

我最愛閲讀了，一進到圖書館，我就像被磁鐵牢牢的`吸住般，目不轉睛的搜尋書架上的每一本好書；這時的我，彷彿置身在最幸福的樂園中，陶醉在最美麗的世界裏。

活在這個世上的每一個人，都有優點、缺點，沒有人是完美無缺的，也沒有人是一無是處的。不管是地位崇高與否，不管是薪水多寡，每個人都有自己扮演的角色，每個人都有屬於自己專屬的舞台，只要在自己的舞台演技精湛，一定在社會中佔有一席之地的。

“震動小圓”這本書，描述一位既膽小又害羞的小女孩米亞，她的因為工作忙碌，疏於照顧她，以至於她非常喜歡吃速食品和媽媽做的巧克力蛋糕來滿足自己，“羅馬不是一天造成的”，導致米亞有着圓圓胖胖的身體。因為上體育課時，她身上的肉不時在抖動，大家就叫她為“震動小圓”，讓米亞因為外表而感到自卑，對於學校體育課退卻不前，她的自信心蕩然無存。後來有了老師和媽媽的鼓勵，才讓她漸漸有了自信，快樂的度過小學生活。這個故事具有正面啟發的教育意義，我們不要小看自己，若能發揮莫大的潛力，一樣能登峯造極，一樣有美麗的人生。

隔壁老奶奶的真誠關懷，以自己瘦長的身材為例，老奶奶從不喜歡自己，直到接納自己，生活反而更加充實，更有意義了，並慢慢解除米亞的自卑，並開始學習接受自己；爸爸也以自己“卡門”的胖身材，用幽默的口氣形容讓米亞輕鬆為之會心一笑；媽媽常抽空陪她一起學習游泳，幫助她克服“畏懼水”的障礙；老師在游泳課用心良苦，安排米亞和班上的游泳健將比賽，雖以五秒之差，輸了這場戰局，但是，從不敢下水的她，能奮勇應戰，盡全力達成不可能的任務，加上同學的加油、歡呼和鼓勵的聲音不斷在耳際響起，米亞感到雖敗猶榮，她漸漸建立堅強的自信心，建立積極的人生觀，整個人猶如脱胎換骨般的全改變了。

充滿自信的米亞變快樂了，她還發現同學們開始喜歡她，她的生活也隨之改變了，除了有父母的關愛、的鼓勵外，人緣越來越好，同學也越來越多，她試着敞開雙臂，迎接和煦的陽光，照亮了她的內心深處，温馨幸福的快樂是無與倫比的。每個人的心底或許存在着自信與自卑，當父母、師長找到對的方法時，就能找到打開孩子自信的鑰匙，就像讓米亞一樣，臉上變得有光采，身心變得更健康，是大家樂於見到的。心理健康的人，即使面對身體上的限制或不完美，也都能夠樂觀的面對，甚至活得更多彩多姿。他們的心扉是自由、美麗的，因為擁有健康的心最美麗。

書中的老奶奶説：“一個不喜歡自己、不愛自己的人，如何讓別人喜歡她？”讓我深深印在腦還裏，能自我賞識、自我超越的人，一樣能發揮到極限。我有時也會埋怨自己，考試老是無法得第一；我有時也會討厭自己，英語單字老是無法記牢。當我小提琴拉不出美妙的旋律的時候，總是想着自己為何那麼笨拙，別人會的，為什麼我總是學不會？為什麼我要花很久的時間反覆練習，才能拿到滿分？為什麼我要花很多的心力背誦，才能把單字記牢？我必須花了好多休閒時間，才能將小提琴學好，只要老師認為我不夠用心，沒有達到老師要求的水準時，總是讓我沮喪很久；我隨着年紀越長，越能領悟“一分耕耘，一分收穫”的真諦，我會懂得如何截長補短，只要功夫下得深，也會有機會邁向光明燦爛的成功大道。

我看完了這本書，讓我深深體會到，人並非十全十美，能擁有一顆健康、善良的心，才是最重要的，就算身材高矮胖瘦不盡理想、儘管學業成績不是第一，也要看到自己最美的一面。所以只要相信自己，賞識自己，認為自己是世界上獨一無二的，這也就是天生我材必有用的真意啊！

雖然每一件事，沒辦法盡如人意，但也沒有想像中的壞；轉個彎想一想，你會發現生命中的美好事物何其多啊！學習女主角米亞永不放棄的精神。每一個人都是社會的一根小螺絲釘，不可，更不應自暴自棄；沒有一個人是天生完美的，只有藉着不斷的認識自己、修飾錯誤和改進缺陷，不管身處於哪一個位置，都要懂得感激與珍惜。讓我們擁有感恩的心，就像水中漣漪一樣，一圈一圈擴大，讓幸福遍佈社會各角落，把愛的真善美傳出去，使社會祥和更美麗。

《震動》讀後感範文7

《震動》一書帶給了我一個別樣的寒假

這本書講述的是幾個性格各異的少年，幾乎互不關聯，然而在機緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼裏的好學生；有被同學輕視的學生；也有讓老師頭疼的學生；好友處於叛逆期的少女；甚至有常人眼裏的“小混混”。突然來臨的地震，一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的絕境裏。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個日夜裏，他們6人團結在一起，互相鼓勵，互相加油，這才使受傷的同學帶着傷痛撐了好幾天，最後等到了救援人員。

那2名受傷的同學中，一個需要截肢，一個可能會癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們在面對死亡的巨大考驗時，有誰退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見，收起“小”我，吧平時“偽裝”起來的外表徹底撕開了。於是他們成了一個整體；於是生命的潛能爆發了；於是他們共同譜寫了一曲生命的讚歌。

·災難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災難中經過靈魂洗禮的少年少女，當他們再次出現在人們面前時，他們已經不是過去的他們了，他們展現出的是陌生而嶄新的"我"。

我相信，看過這本書的人，從此會選擇堅強。

《震動》讀後感範文8

翻開兒童文學，偶然間我發現了一本全線力推的長篇小説《震動》，説的是地震中的故事，它讓我情不自禁地想起了5·12大地震。那些日子，我幾乎每天都收看電視新聞報道，淚水一次又一次地模糊了我的雙眼--為那些創造的生命奇蹟，為那些感天動地的大愛，為那些在災難中表現出來的頑強。於是，我毫不猶豫地買下了這本書。

晚上，我坐在牀頭，藉着明亮的燈光，帶着綿綿的睡意，翻開扉頁。映入眼簾的是人物簡介：幾個性格各異的少年，幾乎互不關聯。然而，由於種種原因，他們走到了一起。他們中有老師眼睛裏的好少年；有被同學輕視的學生；也有讓老師頭疼的學生；還有處於叛逆期的少女；甚至有常人眼睛裏的"小混混"。每一句話都是那麼引人入勝，讓我深深陶醉於其中。主要情節是這樣的：被人視為垃圾的男生黃春榮和優秀學生、英俊少年鍾雷對漂亮女生宋佳玲都有好感，兩人因此結仇，宋佳玲請另外一位叫元帥的小混混去調解。元帥想出的辦法是：讓那個黃春榮和鍾雷到郊外去決鬥，而他和另外一位被同學輕視的男生俞前進當裁判。宋佳玲為了阻止兩人決鬥，和女同學顧芳芳幹到郊外製止。就在這時，大地震暴發了，六名少男少女被困在郊外回不了鎮上，大家都受了傷，飢寒交迫。在這種情形下，人與人之間的關係變得更加微妙、複雜，突如其來的大地震，一下子把這幾個少年推到了他們從來沒有過的絕境裏，也徹底撕開了他們平時偽裝起來的外表。在生與死的巨大考驗中，他們擯棄矛盾，放棄陳見，收起小我，共同譜寫一首生命讚歌，讓靈魂在災難中經過洗禮。最後，俞前進帶着他們的期望經過重重困難回到了鎮上。發現學校已成為一堆廢虛，何平老師為了救人被水泥預製板砸中，為他的學生獻出了自己的青春；季潔為了救人也被埋在了廢墟里，她那甜蜜的微笑，永遠地留在了13歲的臉上。後來，六名少男少女被解放軍救出來後，有的失去了親人；有的失去了爸爸/媽媽；甚至有人成了孤兒。而元帥的奶奶竟靠着4只土豆頑強的活了下來；宋佳玲和媽媽相依為命；黃春榮落下了終身殘疾；顧芳芳和她媽媽去了上海。結局如此悲慘，我讀完後淚如雨下，我真應該慶幸自己還能被文學所感動，能被感動的心靈是豐富的心靈，是善良的心靈。

這本書中作者把人物的真善美刻畫得淋漓盡致，其實這六個孩子的遭遇只是大地震中的一個縮影，在作者的筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。災難無情，人間有愛。一方有難，八方支援。讓我們用最真誠的心去同情他們，併為他們做一些力所能及的事情，為社會獻出一份力量，一份愛心，我們的生活將會越來越美好！

《震動》讀後感範文9

這個故事讓我十分感動，因它，它講述了一個關於母愛和自然還有不可以抓小動物的故事。

故事發生在奎南卡羅的來州。美國的索爾貝婁在12歲的時候，酷愛把動物關到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悦耳動聽，沒有一個樂器可以發出這麼美妙的音樂。狠心的索爾貝婁下定決心捉一隻小畫眉，他成功了……那隻鳥不安地在牢中飛來飛去。後來它承認了新家，索爾貝婁聽着“音樂”十分開心。鳥被索爾貝婁放到後院，第二天，我看見一隻成年鳥在餵它，“我”零開心，免費饋贈了一位“保姆”。

可不久，它死了，索爾貝婁迷惑不解。後業，鳥類學家和爸爸是朋友，幫我解開了這個迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。

讀了這個故事，我明白了：人類抓小動物是不對的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！

《震動》讀後感範文10

小學這幾年中，我讀了非常多的好書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了許多次，每一次看這本書，我都會差點泣不成聲。這本書的名字叫做《震動》。

書中主要講述的是，男生黃春榮和鍾雷為了女生宋佳玲在山上打起架來，並讓元帥和餘前進做裁判，宋佳玲帶着女同學顧芳芳來到山上想阻止打架。可是，一場突如其來的大地震爆發了，六名少男少女被困在了郊外的山上，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關係變得更加微妙和複雜。餘前進這個以前從來不被人信任的“賊”，再被困在山坳後，其他人的信任竟讓餘前進脱胎換骨，用超出想象的意志，完成了拯救其他人的任務。六個少年，互相照顧，儘管條件困難，可他們靠着強大的意志力，堅強地活了下。

書中的六個哥哥姐姐雖然性格和人生經歷都完全不同，其中有好幾個人還是別人眼裏的“壞男孩”，可是他們卻能團結起來同舟共濟，共度難關。

以前，我就是一個特別依靠父母的孩子，什麼事都要父母做，遇到一點困難就靠父母的孩子。在學習上，我遇到一點難題就不想再去思考、再算算，遇到不會寫的字明明有字典但不查而是馬上問父母，有時候瞎填一個答案就混過去。不止在學習上，我幹其他事情也一樣，遇到困難就想放棄，好像沒有父母我什麼事都做不了。

而看了這本書以後，我明白了，不能總是依賴別人，要學會獨立，還要學會堅強。現在，我不再是以前那個依賴別人的孩子了，此後我學習不再是懶惰、對難題退縮了，反而更加喜歡鑽研難題，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學習與生活，不再是以前那個害怕困難的人了。

讀一本好書，改變了我，也提升了我。