《遊戲、兒童發展與早期教育》讀後感

當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的《遊戲、兒童發展與早期教育》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

遊戲反映兒童發展。遊戲行為是我們觀察兒童發展的窗口，告訴我們兒童在各個領域內的發展狀況。遊戲鞏固兒童的發展。遊戲是兒童發展狀況得以表現和鞏固的背景和工具，提供了繼續學習的機會。遊戲還引發兒童發展。遊戲是兒童發展變化的工具，它使機體的功能和結構組織獲得質的進步。所以，遊戲的過程中，我們不僅瞭解着兒童的`發展，也能促進着兒童的發展。在《遊戲、兒童發展與早期教育》這本書中從多方面提到了遊戲對兒童發展的促進作用。這些如果讓家長有所瞭解，應該可以解釋我們的理念和行動。

第一，大腦發育和遊戲有着密切聯繫。遊戲為兒童提供了積極參與的機會和不同的選擇，並且能夠產生反饋，因而它是一種高質量的最近過程，能夠刺激較為理想的大腦發育，令兒童充分施展所能。記得有一位幼教領域的專家説過：“會玩的孩子聰明”，我們不難發現，在遊戲中互動越多，遊戲行為越豐富，説明這個孩子是一個有想法，思維很活躍的孩子，遊戲中的主動行為反映着這個孩子大腦活動的積極狀態，也就是我們所説的聰明。

第二，文化學習和遊戲也有着很大關係。在遊戲中，兒童的行為也能夠培養出普遍適合於各種文化環境的認知和社會能力。遊戲中的各種扮演行為來源於孩子對社會生活的觀察和學習，隨着幼兒遊戲的深入開展，孩子們在遊戲中就逐步展現着源於現實，又不同於現實的各種文化社會環境，在遊戲交往中，孩子們的社會交往能力也在不斷的提升。

第三，遊戲能促進兒童認知層面的發展。首先是概念發展。隨着年齡的增長和經歷的豐富，兒童的概念知識也迅速增加，遊戲能夠極大地輔助這一過程。在遊戲中，兒童能夠檢驗自己對於空間、時間、可能性和因果關係等尚不成熟的概念認知，並加以改正。其次是思考和解決問題、發散思維、心理理論等等方面。

第四，遊戲能促進語言和讀寫能力的發展。遊戲向兒童提出了很高的語言要求，刺激他們最大程度地鍛鍊自己的沿能力。兒童必須有意識地利用語言的詞彙和句法特徵來指示假裝遊戲中發生的人、物和環境的轉換，並且隨着遊戲的進行敍述和詳細表達遊戲的主題。另外，遊戲在社會層面、情緒層面對兒童的發展也有一定的影響作用。

總之，遊戲對兒童發展的作用是多方面的，遊戲應是幼兒園的基本活動，是我們一直倡導的理念，近兩年，遊戲課程化的理念也是遍佈了整個幼教屆，各個幼兒園也都從不同程度上用各種方式闡釋着自己對課程遊戲化精神的理解。可見在幼兒園，遊戲一直以來都是應該受到重視，而且要用遊戲化的精神來指導着幼兒園所有的課程。