小學寒假青銅葵花讀後感

小學寒假青銅葵花讀後感1

在這個大雨連綿不斷地寒假裏，我讀了一本讓人傷心、讓人痛苦，又讓人幸福的書。這本書是曹文軒寫的，寫的是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，是一個鄉村孩子，也是一個啞巴。女孩叫葵花，是一個機靈的城市女孩。

一個特殊的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們在一起生活，在一起成長。12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這本書寫“苦難”—大苦難，將苦難寫到深刻之處；寫“美”—大美，將美寫到極致；寫“愛”—至愛，將愛寫得充滿生機與情意。讀完這本書，我的內心久久不能平靜。在這本書中，不斷地有痛苦的事情發生，讓我心中十分酸楚，十分可憐書中的人物。這本書只有短短的九章，卻詳細的描寫了青銅一家人在大麥地五年的生活。書中除了描寫痛苦的事情外，也描寫了不少美好的風景。

在第一章中有一段我認為作者把大麥地寫得很美，是這樣寫的：“太陽照着大河，水面上有無數的金點閃着光芒。這些光芒，隨着水波的起伏，忽生忽滅。兩岸的蘆葦，隨着天空雲彩的移動，一會兒被陽光普照，一會兒又被雲彩的陰影遮住。雲朵或大或小，或遠或近，有時完全遮蔽了太陽，一時間，天色暗淡，大河上的光芒一下全都熄滅了，就只有藍汪汪的一片，但又不能長久地遮住，雲去日出，那光芒似乎更加的明亮與鋭利，刺得人眼睛不能完全睜開。

有些雲朵只遮住太陽的一角，蘆葦叢就亮一片、暗一片，亮的一片綠得翠生生的，而暗的一片就是墨綠，遠處的幾乎成了黑色。雲、陽光、水與一望無際的蘆葦，無窮無盡地變幻着，將葵花迷得定定的。“讀着讀着，我彷彿自己就在這本書中看見了這畫面，讓我目不轉睛。這本書的書名叫《青銅葵花》，有兩種意思。一種意思是這本書的兩個主要人物的名字叫青銅和葵花，是以他們的名字來命名的。另一種意思是女孩葵花的父親雕刻出的葵花，是用青銅做成的，叫青銅葵花。兩種意思都讓人深刻的記住了這本書的名字和這本書的主要人物。我從中也深受啟發，明白了寫作文時題目不能太單調無趣，要有新意、有趣味。曹文軒寫的書都是圍繞一箇中心寫的。除這本書外，我也看過他寫的其他書，如《野風車》、《草房子》、《根鳥》和《紅瓦黑瓦》，這些書的寫法都與《青銅葵花》一樣。《青銅葵花》這本書是以痛苦為中心寫的。這本書中的確有許多讓書中的人物痛苦的事，書中的人物痛苦，我的心也跟着痛苦。我還記得《青銅葵花》這本書後面寫着的曹文軒的名言：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”這句話令我深有感觸，我們現在許多的少年兒童和青年人都不能平靜的有風度地面對自己所遇到的痛苦，有些人甚至會想不開而去自殺，實在是太可惜了！

所以，我十分敬佩這本書中男孩青銅和女孩葵花兩兄妹不畏痛苦的精神，他們心中總是充滿了希望，永不會失望。就算失去了親人好友，他們也是很有風度地面對自己所應承受的痛苦。我想我也應該向他們一樣，如果有痛苦出現，我也應該有風度地去面對，絕不逃避。

只要我能一直有風度地面對痛苦，我相信我以後一定會成為一個強大的人，一定會做出偉大的事。曹文軒寫的這本書，歌頌了青銅和葵花面對痛苦毫不退縮，勇敢生活的美好精神。他們兄妹倆擁有兩顆聰明的頭腦，堅韌不拔的精神。在葵花與青銅一家人共同生活的五年中，青銅一家經歷了重重的困難，面對了無數的痛苦，同時也擁有過許多幸福的時光，但是最後卻沒有得到一個完美的結局。是到了與親人分別的時候了，葵花不得不忍受分離的痛苦回到自己從小生長的城市去。遠離了葵花，青銅與他的家人都非常傷心，但是為了葵花美好的前途，他們不得不忍痛讓她走，他們必須有風度地去面對。青銅一家人質樸的、善良的品質和不懼痛苦的精神深深的感動了我，我一定要向他們學習，勇敢地、有風度地面對生活中的痛苦！

小學寒假青銅葵花讀後感2

這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了情同手足的兄妹。他們一起生活，一起長大。

兄妹倆在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是無微不至地呵護着葵花。為了讓葵花上學，青銅放棄了上學的機會；為了給葵花照相，青銅在寒冷的冬天裏把自己的蘆花鞋賣了；為了使葵花不去別人家借燈光寫作業，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜燈……青銅的'行為深深地打動了我。是什麼讓青銅這麼做呢？是愛，這種愛是無私的。雖然他們毫無血緣關係，但青銅像對待自己的親妹妹一樣關心着葵花，不讓她受半點委屈。

而葵花也是個懂事聰明的女孩，在奶奶生病時，她為奶奶攢錢看病，小小年紀的她外出去採銀杏。多麼有孝心的孩子呀！而想到我，父母辛辛苦苦用勞動掙錢，我們卻只知道享受，不懂得回報。

《青銅葵花》這本書描述了鄉村生活的艱難困苦，和現在豐衣足食的時代比起來差距太大了啊！

正如作者曹文軒所説：“每個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”是啊！青銅家就遇到了許多痛苦，如：貧困、蝗災、黑暗……但這家子沒有半點怨言，他們互相關心，互相理解。而想想我們，碰到半點坎坷就哭着喊着。

這本書讓我明白了：人的生活再苦再累，也要像青銅葵花那樣學會克服困難，關心他人，擁有一顆善良、純樸、充滿愛的心。

小學寒假青銅葵花讀後感3

安武林曾説過，苦難是人生的磨刀石，一個人的人生是否能散放光彩，就要看他能否經得住苦難的磨礪。《青銅葵花》這本令人感動的小説讓我真正體會到了這句話的含義，也讓我看到了苦難中的人性美的光輝。

《青銅葵花》主要講了葵花爸爸去世後，葵花被村裏最窮的一户人家收養，認識了啞巴青銅，歷盡苦難，依然樂觀堅強的活着，而上天開了個玩笑，又讓他們在葵花12歲那年分離。

一次又一次細細的品讀這本小説，卻每一次都忍不住被感動的流淚。上天真的很喜歡開玩笑，讓這麼多苦難都一起堆在兩個孩子身上，一個家庭身上。但是他們卻樂觀的面對着這些苦難。葵花的生活確實有着很多苦難，但是，她卻也很幸福，她有着這樣一個對她好的哥哥。青銅雖不會説話，但他的一舉一動，都表達了他是多麼的關心、疼愛葵花。當葵花被市長接走後，將近十年沒説話的青銅，居然説出了話，雖然只有“葵花！”兩個字！這是他第一次説出了話，雖然就只有兩個字，卻足以讓我們感動的落淚，這，就是親情的力量！

這個家庭給了葵花許多的愛，葵花也會去回報這個家庭。她那麼聰慧，那麼喜愛讀書，故意考很低的分數，只為了幫生病的奶奶掙醫療費。讀書，本是她最渴望的東西，是她最大的願望，但她卻能為這個家庭放棄自己最想要的東西，這又一次讓我情不自禁的潸然淚下。心中不對這個年僅7歲的孩子的敬佩之感油然而生。

看着他們遭遇苦難卻還仍然堅強，我不禁想起了現在的我們。我們彷彿從小就長在蜜罐裏，過着衣來伸手，飯來張口的生活，從來沒體會過那樣的苦難，卻仍然身在福中不知福。這讓我對他們的堅強與樂觀更加敬佩。

苦難彷彿通往幸福的路上的絆腳石，它或許給你帶來了許多困擾，但是，永遠有一種比它更強大的東西，那就是愛！有時，要勇敢的踏上那條有着苦難的路，帶着笑容，帶着愛。我們相信，愛總會如温暖的陽光，使苦難融化！

小學寒假青銅葵花讀後感4

寒假時，我有幸拜讀了《青銅葵花》這本書，書中主人公的生活遭遇一直縈繞在我的腦海裏——他們的貧窮、他們的疾苦、他們的不幸以及青銅家對葵花無私的愛，使我黯然淚下、深受感動。

這本書講的是男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，是個啞巴，女孩叫葵花，是城裏人。葵花從小就失去了母親，爸爸也溺水而亡，在村長和幾個阿姨的幫助下，葵花被青銅一家收養，成了青銅家的一分子。青銅家過得十分清苦，在自己都吃不飽穿不暖的情況下，還堅持供葵花讀書。但葵花畢竟不是大麥地的人，在她十二歲那年，幾個阿姨又把葵花帶了回去。

最令我感動的是文章的最後一個片斷。因為葵花走了，青銅便常常遙望蘆蕩的盡頭，看着葵花所在的城市。無意中竟然能夠説話了！他吃力地叫道：“葵——花——！”這時，我熱淚盈眶，被他們兄妹之間這種深刻的友誼打動了，被他們不是親人卻勝過親人的温情感動了。

“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”作者説的這句話使我受益無窮。我們並不用為自己有困難而大驚小怪，也不要因別人有困難而嘲笑他人。這世界上不止你一個人會遇到困難，要讓自己變得樂觀，只有時時刻刻想到這一點，並去做到，長大之後才有可能會成功。該來的總會來，該走的也會走，遇到困難時要將困難看開，把傷心拋在腦後，讓快樂一直陪伴着你！

我體會到了青銅一家人的純樸，也感受到了葵花的懂事。只要對未來充滿了希望，就算日子過得再苦再累，也是幸福的啊。

小學寒假青銅葵花讀後感5

《青銅葵花》講述了一個鄉村男孩青銅與一個城市女孩葵花的故事。一個特別的機緣，七歲的女孩葵花和青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起長大，樂觀、從容地應對洪水、蝗災等一切苦難。而在女孩12歲那年命運又將她找回城市，男孩從此常常遙望蘆葦蕩盡頭，遙望着女孩所在的地方……

歲月維艱，愛稱珍貴，正是至愛成為支撐人們戰勝苦難的力量。小説的主人公，便是青銅。火災使他不能再説話，在無言的成長中，他對人對事對生活對自然，心神領會，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾更磨練了他正直善良、堅韌剛強、天直坦蕩的品質與個性。

從主人公身上，我真切感受到：生命中沒有挫折，那麼人就會變得懦弱。只有你經過挫折，面對現實不逃避，才會變得堅強。小時候，我常常跟爺爺去放風箏。總認為順風跑風箏就會飛的更高，於是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風颳倒在地。爺爺説，只有逆着風跑，風箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。以後的日子，我常常在想：人好比風箏，只有在逆境中才會飛起來，只有在逆境中才能提到更高、更遠的發展。

作者對苦難、對美好、對大愛的細膩描寫和詠歎，宛如一股清澈温暖的泉水，將濕潤和純淨每一個讀者的心，牽引人們完成對真、善、美得永恆追求。而主人公的堅韌品質也激勵着我的前進。當我遇到不順心的事，滿口抱怨時，當我生氣煩躁時，當我傷心哭泣時……想到青銅不能説話的痛苦，想到青銅不能上學的心情，想到青銅失去美美的傷心，自己這點雞毛蒜皮的事根本不值一提，那麼，不就該快快樂樂的面對生活嗎？

《青銅葵花》的作者曹文軒説：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，這種痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時，有一種痛苦的風度，長大時才能是一個成長”。