幼兒園大班音樂活動教案《小魚和鯊魚》含反思
作為一位優秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動教案《小魚和鯊魚》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、初步培養幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態的音樂,引導創編各種小魚遊的動作,表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動重點難點】
重點:引導幼兒創編各種小魚遊的'動作。
難點:分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。
【活動準備】
大海圖一幅,各種水生動物。
【活動過程】
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
問:我們來到了哪裏?
大海里有什麼呀?
幼兒自由想象,教師根據回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
問:你聽了音樂,有什麼感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚遊,哪是鯊魚遊。(完整欣賞一遍)
(1)欣賞小魚遊的音樂,創編小魚遊的動作。
A、我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
B、小魚怎麼遊的?
C、我們跟着音樂來遊吧!幼兒跟着音樂做小魚遊。
D、老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。(引導幼兒發現,這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動)
E、集體跟着音樂有節奏地擺動。
F、小魚還可以怎麼遊?讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
G、跟音樂不同的小魚遊。
(2)欣賞理解鯊魚的音樂。
A、聽聽着段音樂是誰來了?
B、鯊魚的音樂聽上去怎麼樣?(幼兒自由想象)
C、鯊魚遇到小魚會怎麼樣?(幼兒自由述説)
D、辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾,激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求:
A、老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
B、聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
活動反思:
學習歌曲的環節,在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。