幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案（通用9篇）

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案，歡迎大家分享。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇1

活動設計意圖

奧運會上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運比賽，對奧運也有了一定的瞭解，看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興。

活動目標

1、激發幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。

2、啟發幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。

3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想，激發幼兒喜愛運動的情感。

活動資源

有關奧運會的報紙、圖片

家長工作

收集有關奧運會的報紙

活動過程：

（一）激發動機

語言激發：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什麼運動會嗎？”

( 二 )引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流

1、“你們知道奧運會有什麼比賽項目嗎？”

2、“我們中國取得了多少面金牌？”

3、“他們拿獎牌時的表情是怎麼樣的？他們會做些什麼動作呢？”

（三）大膽表現

1.鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。

2.啟發幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

( 四）體驗成功

1.與同伴交流作品。

2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。

（五）鼓勵幼兒向運動員學習，積極參加體育運動鍛鍊身體。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇2

教材簡析

2001年7月13日，北京申奧勝出後，歷史的瞬間成了歡樂的永恆，中國人終於圓了一個世紀的奧運夢。作家肖復興也難以抑制心中的喜悦及激動，寫了這篇《嚮往奧運》，全文表達作者申奧成功後的興奮與激動，也表現了作為一箇中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學生進行訓練、陶冶情操和愛國教育的好教材。

教學目標

1.自學本課生字新詞。

2.感悟理解課文中含義深刻的句子，並能在閲讀過程中充分表達自己的感受和理解。

3.有感情的朗讀課文。

4.培養學生收集資料的能力。

教學重、難點

感悟課文中藴含的情感，並鼓勵學生在閲讀中充分表達自己的感受。

教學準備

1.多媒體課件。

2.課前佈置學生收集有關北京申奧的資料。

教學過程

一、 交流信息，瞭解收集資料的方法

1.學生交流彙報北京申奧的相關資料，並説出資料來源，相互補充。

2.教師小結收集資料方法和作用。

收集資料的方法：

（1）向家長、教師或其他人請教。

（2）在課外書籍中查找。

（3）上網查詢。 相信同學們還會有更多的方法收集查找資料，堅持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識。

3.創設情境，導入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時；疊翠的長城，奔湧的長江已等候多時。這一天，最深的期待終於有了回報，全中國人終於圓了一個世紀的奧運夢。現在，讓我們再去回顧那個激動人心的時刻！

二、 初讀，感知全文

1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。

2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向學生請教。

3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學聽一聽。

4.初讀課文後，你讀懂了什麼？請大家各抒己見。

5.你瞭解作者在北京申奧成功後的心理感受嗎？作者又是如何表達這種感受的呢？

三、 再讀，感悟交流

快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試着用自己的方法理解句子，並在自己不理解的地方做上記號。引導學生自讀、感悟、質疑，發表自己的見解。

1.引導學生質疑、解疑。

（1）學生提出不理解的問題，教師對問題進行總結、梳理。

（2）請學生找到自己最要好的夥伴，共同釋疑。 從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題，再次朗讀課文，試着用自己的方法從課文中找尋答案，小夥伴之間要相互啟發，相互交流。

（3）教師組織學生討論，啟發學生聯繫上下文，聯繫生活實際和平時的感受發表自己的見解，要深入課文感悟：

a. 為什麼説“一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會是一件了不起的事情？”

b. 聯想體育給我們帶來了什麼？它又是如何以自身魅力影響着一切？

c.如何理解體育是對不公平的一種抗爭。

2.學了課文後，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內容和我們談一談。

（1）教師引導學生談感受時，要聯繫課文重點語句，相機進行理解。要尊重學生體會課文的方法，鼓勵欣賞學生閲讀的多元感受。

（2）在指導學生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導學生在讀中品味，體會作者的感情；讓學生有感情的讀，在朗讀中也表達自己對作者感情的理解。

（3）朗讀後開展多層次評價，促進朗讀技能的提高。

四、 小組合作，模擬採訪，指導交際

1.作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有着一番特殊的情感。在那十年，他採訪過許許多多著名的中外運動員。

2.今天，我們的課堂就是記者招待會的現場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學扮演），我們就是一羣小記者，你們想與這些運動員暢談哪些問題呢？請小組同學一起討論，先一起擬一個採訪提綱，再對這些“運動員”進行採訪。

3.召開“記者招待會”，“小記者”與“運動員”共同暢想2008年的奧運會。

五、 拓展思路，深化主題

1.在2008年奧運會已經過去，你有什麼感受呢？引導學生用自己喜歡的方式表達自己閲讀課文後的感受。

（1）説一説自己最想説的話。

（2）寫一首小詩，表達自己的感受。

（3）回憶2008年奧運會最讓你難忘的比賽。

（4）讓學生唱一唱《我和你》和 《北京歡迎您》

2.總結全文，昇華情感。100餘年，作為一箇中國人，我們第一次感受到奧運會離我們是如此之近，奧運會就來到我們身邊。2008年的北京，天空更藍，城市更美，五星輝映着五環，旗幟更鮮豔。

3.佈置作業，課內向課外延伸。

（1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。

（2）合作完成：與你要好的小夥伴一起收集有關運會的趣聞合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進行交流。

教學反思

本節課我讓學生用自己喜歡的方式來表達自己的閲讀感受，既調動了學生的知識儲備，又激發了學生的創新意識，讓每個學生都有展示自己才能的機會。教師還結合單元訓練重點，將學生的學習興趣和學習內容繼續向課外拓展、延伸。本課設計我始終把學生放在主體位置：在教學一開始，就用現代教育手段創設情境，讓學生感受“7.13”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發學生學習課文的主動性和積極性；接着，讓學生通過自讀、整體感知課文、小組合作進一步理解課文；最後，讓學生在創設的情境中體驗文中人物的思想感情。學生始終被放在學習主體的位置，併為學生設計了形式多樣的活動，讓學生在積極主動的活動中理解課文內容，領悟思想感情。注意引導學生合作學習，並給予學生學法指導，努力讓學生在“學會”中達到“會學”。我十分注意激發和保護學生的創造性。如鼓勵學生提出不同的理解，欣賞學生閲讀的多元感受。引導學生選擇（也可創造）自己喜歡的方式表達自己閲讀後的感受等。總之，把“以人為本”、合作學習、發揮學生主體性、培養學生創新意識等理念，在本課設計中充分而巧妙的融會貫通，合為一體。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇3

【教材簡析】

鼓文化是一種世界性的文化現象。鼓聲伴隨人類一步步走向文明。中國的鼓文化大約有四五千年的歷史。古代常把鼓用在最隆重的禮儀活動中，俗可以是民間的歡慶鑼鼓，雅可以進入廟堂祭祀和宮廷宴集。在古代，它還是打擊敵人，驅除猛獸的號角和武器。隨着歷史的發展，古文化伴隨歷史漸漸普及到民間，用途也更加廣泛。民族樂隊、民間器樂合奏、戲劇、曲藝、歌舞、喜慶集會和勞動競賽等，都離不開鼓類樂器。

奧運歌曲《勝利》是音樂人郭峯為奧運倒計時100天創作並演唱的歌曲，旋律明快，節奏鏗鏘，琅琅上口，清晰地傳達着“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學生的喜愛。

【設計理念】

音樂新課程強調“弘揚民族音樂”的基本理念，強調通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。鼓的發展歷史是中國文化發展脈絡中重要的一支線索，“鼓的文化藝術”主題單元學習內容能夠讓學生接觸和了解中國鼓的文化發展脈絡，在演奏鼓的實踐中，體會鼓傳情達意的重要作用，是傳承民族文化的重要學習內容。在教學設計時，尤其要發揮鼓在實踐性和創造性方面的優勢，在面向全體學生開展教學的同時，注重發揮學生的個性特徵，鼓勵學生在演奏方法和節奏創編方面的創造性，追求鼓節奏演奏與音樂表現之間的完美結合。

【教學目標】

一、在欣賞和演奏活動中感受鼓的豐富表現力，培養運用鼓來進行節奏創編的能力

二、能夠創作鼓的節奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威

【教學過程】

一、鼓語問候，師生以問答的方式演奏鼓節奏。

二、鼓節奏接龍，每個學生演奏四拍子的個性化節奏。

三、分析和演奏《勝利》中的鼓節奏。

1.演唱奧運歌曲《勝利》為奧運加油助威。

2.師：這首歌曲清晰地傳達着“更快、更高、更強”的奧運精神，富有強烈的震撼力，其中有一種伴奏樂器發揮着相當重要的作用，是什麼樂器？

生：大鼓。

師：聽，老師在大鼓上敲擊的節奏是幾拍子的？（４拍、３拍、２拍）

師：剛才我們唱的歌曲《勝利》是幾拍子的？我們唱一唱歌曲的第一樂段，感受一下！

生：2/4拍

師：你能在鼓上敲出２／４拍的強弱對比嗎？

師：我們剛才唱的歌詞“加油”“勝利”出現在第一拍還是第二拍？

生：第二拍。

師：讓我們合作一下，一半同學用鼓敲節拍，一半同學唱，ok？

師：你能邊演奏鼓，邊演唱這一段歌詞嗎？

師：剛才我們演奏的是歌曲的節拍，而在音樂中，往往會通過節奏的變化，使歌曲聽起來更富有動感，那麼，這首歌曲中鼓的節奏在哪一拍有變化？我們聽一聽。

師：你能在大鼓上演奏出歌曲中鼓的節奏嗎？

師：除了節奏的變化，歌曲中鼓的聲音色彩聽起來也有所不同，你能聽出來嗎？我們仔細聽聽。

生：強拍的音色厚重，弱拍的音色明亮。

師：用我們手中的大鼓和小腰鼓，怎麼演奏能實現這種音色的變化？

生：大鼓和小腰鼓互相配合。

生：鼓心和鼓邊敲擊變化。

師：能用這兩種方法合着音樂演奏嗎？第一排同學演奏單樂句，第二排同學演奏雙樂句，行嗎？注意聽音樂

四、鼓節奏創編與表現

1.師：大家演奏得不錯，除了歌曲中現成的節奏，你還能為歌曲即興創編一個合適的節奏型嗎？我們邊聽音樂邊嘗試一下。

師：誰能給大家演奏自己設計的節奏？

生：（先單獨演奏，然後全體同學一起演奏。）

師：誰的節奏更適合這首歌呢？

（老師板書記錄學生演奏的節奏，標註出演奏的方法）

2.師：現在，我們已經擁有了三種演奏方法的節奏，我們可以把這些素材，分別應用在歌曲三種不同的段落中，這可是作曲家的工作呀，你覺得自己行不行？邊聽歌曲邊設計一下！

生：（指出哪種節奏型適合用在哪個段落上）

師：你能合着歌曲準確地演奏這些節奏嗎？

生：（合着歌曲第一段準確地齊奏相應的節奏）

師：大家演奏得都不錯，我想請每個小組分別演奏一種節奏，聽一聽，哪個小組的同學演奏得更整齊，更有氣勢！每個小組可以派一個同學到前邊來領奏。<B

> 3.師：很好，奧運健兒要是聽到你們的鼓聲，一定在比賽中發揮更出色！老師也想和你們一起演奏，但是與你演奏的節奏不一樣，你還能演奏得這麼好嗎？（老師在音樂中插入節拍和過渡節奏）

4.師：老師在什麼地方演奏了與眾不同的節奏？你能模仿下來嗎？

生：（共同模仿老師演奏的節奏）

五、綜合表演

師：我們來看，黑板上有五條鼓節奏譜，它們分別由哪些同學演奏呢？除了做鼓手，你還能兼任合唱隊員的角色嗎？奧運是世界人民最盛大的節日，再過8７天，北京奧運即將勝利召開，就讓我們透過我們的鼓聲和歌聲，為奧運加油，為奧運喝彩，祝福北京，祝福奧運，好嗎？那麼，就讓我們一起唱起來！敲起來！

【教學反思】

這節課的選題來源於我校主題單元開發內容《鼓的文化藝術》，主要思路是通過演奏傳統民族打擊樂器“鼓”，激發學生對鼓的文化藝術的好奇心和熱愛之情，並配合奧運歌曲《勝利》，創作和演奏鼓的節奏，為奧運加油助威。

總體來看，我認為這節課具有以下幾個方面的特點：

（一）選題好

《鼓動奧運》是一節上在奧運到來前的音樂課，在大家翹首期盼百年盛事到來的時刻，引領學生用音樂的方式來表達對奧運的期待和對奧運健兒的支持，對於師生來説，無疑都是一次難得的情感體驗，這從課堂上學生高唱的奧運歌曲《勝利》和震撼的鼓聲中已經得到了很好的詮釋。

（二）選材好

奧運歌曲《勝利》是音樂人郭峯為奧運倒計時100天創作並演唱的歌曲，旋律明快，節奏鏗鏘，琅琅上口，清晰地傳達着“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學生的喜愛。加上學生創作和演奏的鼓節奏，使歌曲更加具有非凡的感召力和震撼力，這是本課教學獲得成功的重要前提。

（三）形式好

在這節課上，學生人手一面鼓，在鼓聲中互相問候，在鼓聲中展示自我，在鼓聲中走進音樂，在鼓聲中創造、合作和表現音樂，人人都沉浸在這種特別的活動中，使得整個教學過程流暢、自然，達到了審美內容與形式的完美結合。

（四）目標準

新課程實施初期盛行的所謂新方法和花架子，並不是音樂新課程所追求的本質目標。一切教學活動，必須緊緊圍繞着學生的實際情況，以切實提高學生的審美能力和表現能力為基本目標。《鼓動奧運》設定了清晰的教學目標：

1.在欣賞和演奏活動中感受鼓的豐富表現力，培養運用鼓來進行節奏創編的能力；

2.能夠創作鼓的節奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威。在這個目標指引下開展了符合音樂教學理念的教學活動：

（1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力的活動設計

“鼓”作為一種常用的打擊樂器，以節奏表現為主要手段，具有強烈的震撼力和豐富的表現力，深受學生的關注和喜愛。選擇鼓為音樂課堂教學樂器，能夠極大地激發學生的學習興趣，等於為學生參與課堂學習添加了無窮動力，是課堂教學取得成功的先決條件。針對鼓在鼓舞士氣方面的巨大威力，選用富有動感和號召力的奧運歌曲《勝利》，使課堂教學無時不沉浸在激情之中。這種內容與形式的高度統一，促成了音樂審美（核心）與興趣愛好（創編和演奏鼓節奏）的完美結合。

（2）以節奏要素貫穿始終，循序漸進的教學活動

節奏是音樂的基本表現要素，是鼓的基本表現手段，尤其在歌曲《勝利》中，鼓的節奏貫穿始終，清晰地傳達着“更快、更高、更強”的奧運精神，使歌曲具有了強烈的震撼力和感召力。為此，我設計了以節奏為主線的教學活動，通過聆聽提煉節奏；通過演奏感受節奏；通過創造改編節奏；通過實踐創作節奏；通過合奏演繹歌曲。這個過程環環相扣，循序漸進，每一個活動都建立在先前學習經驗的基礎上，是學生“跳一跳就能夠得着”的“最近發展區”，使學習過程順理成章、水到渠成。

（3）紮實開展的音樂實踐，深度挖掘情感體驗

在教學中，我特別強調讓學生充分感受鼓在音樂中的重要作用：首先，學生演唱歌曲《勝利》，體會歌曲中的奧運精神，以及鼓的重要表現作用；通過聆聽老師的演奏分辨節拍，在演奏節拍和演唱歌曲的合作過程中初步感受鼓的震撼力和感召力。其次，讓學生聽辨歌曲中鼓的節奏併合着歌曲演奏鼓節奏，進一步感受鼓節奏在歌曲表現中的重要表現力。再次，學生通過自己創編節奏，根據自己對歌曲的感受，適當調整不同段落中的鼓節奏，以便更好地表達歌曲的情緒，是學生在前期感受基礎上，更深入地理解歌曲和表現歌曲的活動。最後，老師和學生共同隨着歌曲演奏大鼓和小腰鼓，用鼓聲真切地感受並傳達奧運精神。整個過程以歌曲《勝利》為依託，在唱、聽、奏中實現鼓節奏與音樂的緊密結合，在鼓節奏演奏中深入領會和挖掘歌曲所傳達的精神。

（4）面向全體學生，注重創造性的個性化表達

在課堂上給每個學生展示個性的機會，在鼓節奏接龍活動中，每個孩子都按照統

的速度單獨給大家演奏獨特的節奏型，這個活動對每個孩子來説都是一種鍛鍊，同時也為後續的演奏活動奠定了基礎。接下來的活動中，學生有時互相配合演奏，有時全體齊奏，有時自由演奏，都充分自主地參與到了學習活動中來，實現了全體參與和個性化表達的有機結合。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇4

活動目標：

1、在談話和遊戲中，能用較清楚的語言快樂地説福娃、説奧運，激發幼兒對2008年奧運會的期待。

2、對奧運會的運動項目感興趣，為中國運動員感到驕傲。

活動重點與難點：

1、為中國而自豪，期待奧運會的到來。

2、對奧運項目感興趣，能較清楚地表達自己的想法。

活動準備：

1、福娃宣傳動畫片。

2、翻翻樂教具。

3、幼兒收集有關奧運冠軍的資料。

4、跳水相關的動畫。

5、倒計時牌。

活動過程：

一、欣賞宣傳動畫片

師：最近我們大三班教室裏最多的是什麼？今天我們就一起來看一段關於冬奧的動畫片。

你看到了什麼？你最喜歡誰？為什麼？五個福娃分別是什麼顏色的？五個福娃中有幾隻動物？

每一屆奧運會都有吉祥物，因為２００８年的奧運會在中國的北京舉行，我們中國的設計師才有資格設計具有自己國家特色的吉祥物。五個福娃的名字連起來就是：北京歡迎你。

到2008年的時候他們將代表中國迎接全世界的朋友來參加北京奧運會。五個福娃的本領都很大，他們分別擅長不同的體育項目，那麼到底有哪些體育項目呢？

二、通過遊戲瞭解奧運會

１、幼兒自由講述自己知道的奧運體育項目，找一找在翻翻樂的什麼位子。

２、將幼兒沒講到的翻翻樂一一翻出。穿插跳水的動畫。

３、除了翻翻樂上的運動項目，你還知道哪些？

４、在翻翻樂上發現了什麼？（國旗）這個國旗代表什麼？對。在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起。我的翻翻樂上的運動項目都是２００４年雅典奧運會上中國運動員獲得金牌的項目。2004年雅典奧運會中國隊一共獲得幾塊。

５、誰來説一下哪些運動員為我們中國贏得了金牌。

我們中國有句古話：台上一分鐘，台下十年功。這些運動員都是通過平時刻苦的訓練才取得這麼好的成績。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇5

活動背景

20xx年在巴西里約熱內盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，“奧運會”是團結和友誼的象徵，同時也涉及諸多社會常識、規則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內容，同時，奧運會運動員的奮鬥歷程和參賽獲得成功的過程也有助於幼兒習得學會堅持、不怕困難、善於與人合作等優良的社會品質

設計意圖

孩子們通過電視、網絡等新聞媒體的宣傳，對奧運會也略知一二，並受到感染由此，我設計了這一活動意在讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中瞭解奧運的相關知識，瞭解和關心身邊的大事，鼓勵幼兒與同伴共同關注奧運，體驗團結與友誼，感受運動的快樂，在孩子們的心中播下奧運的種子

活動目標

1知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會，感受奧運會熱烈的氣氛

2對奧運會的運動項目感興趣，為中國運動員感到驕傲

3能在操作和遊戲活動中與同伴相互配合，有一定的合作意識

4培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力

5鼓勵幼兒大膽説話和積極應答

活動準備

1、幼兒收集巴西奧運會的火炬傳遞、開幕式、運動員比賽的圖片與視頻，豐富相關知識，並在家長的幫助下填寫表格

2、自制火炬，火炬架

3、巴西奧運會開幕式視頻

4、和孩子們一起將收集的圖片分類整理，並佈置在活動室內《翻翻樂》遊戲牌音樂《運動員進行去曲》

活動過程

一、導入活動

1孩子們和着音樂《運動員進行去曲》的節奏雄赳赳氣昂昂的走進教室，圍攏在教師的身旁

2遊戲“傳遞火炬”

教師取出自制火炬，請幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友

幼兒扮演小火炬手，玩傳遞火炬的遊戲在熱烈的掌聲中，最後傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上（通過讓孩子們當火炬手，在遊戲中親身體驗迎奧運，充分調動了幼兒的活動興趣）

二、交流與分享：我心中的奧運會

1請幼兒欣賞巴西奧運會開幕視頻片斷

教師：我們欣賞了奧運會的開幕，你知道今年的奧運會是在哪裏舉辦的嗎？

幼兒：巴西

教師小結：20xx年在巴西里約熱內盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會

2關於奧運會你還知道什麼？

幼兒與同伴從不同的角度説説自己瞭解的奧運會（在寬鬆的氛圍中，充分調動幼兒已有經驗，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對奧運的瞭解）

請個別幼兒講述自己瞭解的奧運會重點引導幼兒瞭解奧運會的標誌：五環圖它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會

3師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目

三、操作與探索

1幼兒利用調查表與同伴共同交流自己瞭解的奧運會比賽項目

2請個別幼兒説説有哪些比賽項目

3遊戲《翻翻樂》

遊戲規則

（1）一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌

（2）將紙牌展示給全體幼兒，請全體幼兒做出紙牌上的相應動作

（3）請猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運項目

教師：在翻翻樂上你還發現了什麼？

幼兒：國旗

教師：國旗代表什麼？

播放中國運動員的比賽視頻，獲得金牌的視頻

教師小結：在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光

四、活動延伸

1在美工區開展製作五星紅旗活動，為中國運動員加油喝彩

2將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊，投放在圖書區鼓勵幼兒大膽的為夥伴們講述奧運的故事

3將遊戲《翻翻樂》，投放在益智區，在區域活動中繼續開展遊戲鼓勵幼兒創作更多奧運比賽項目的.遊戲牌

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇6

一、活動目標：

1、 初步瞭解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。

2、 為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

二、活動準備：

五環旗圖片 福娃圖片及實物

三、活動過程：

一、 出示五環旗圖片

1、問：這是什麼旗幟？上面有什麼圖案？

（小節：這是奧運五環旗，是由五種顏色的圓組成的）

2、問：2008年奧運會在哪舉辦？

（小節：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）

二、 出示福娃的圖片，讓幼兒瞭解福娃的外形特徵。

1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什麼顏色的？

（小節：是設計師根據魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水裏遊時的浪花一樣，代表五環旗中的藍色一環）

2、出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什麼名字，它像誰啊？

（小節：晶晶像一隻可愛的大熊貓，它代表五環旗中黑色的一環）

3、出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什麼？

（小節：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什麼嗎？）（各項球類運動）

4、出示福娃迎迎的圖片，問：你們看他像什麼？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動項目嗎？

（小節：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環旗中黃色的一環）

5、你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什麼？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什麼運動項目呢？（體操）他代表五環旗中的哪一環呢？（綠色）

6、把五個福娃放在相應顏色的五環旗的圓內，問：小朋友發現了什麼？（福娃的顏色和數量和五環旗是一樣的）

7、那五個福娃的名字放在一起是一句什麼話？（北京歡迎你）

三、 出示實物，問答遊戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）

今天老師把福娃請到我們班裏來了，（逐一出示實物，幼兒能説出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答遊戲，答對的小朋友有獎勵哦！

問題：

1、 福娃是什麼顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）

2、 妮妮的頭上有什麼？（展翅飛翔的燕子）

3、 誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什麼？（歡歡，奧運聖火）

4、 迎迎的頭上長着什麼？他代表了什麼運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）

5、 貝貝頭上的花紋像什麼？（浪花）

6、 晶晶像誰？他代表了五環旗中的哪一環？（熊貓，黑色一環）

7、 把五個福娃的名字放在一起是一句什麼話？（北京歡迎你）

四、 結束活動。

小朋友可真厲害，這怎麼多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發吉祥物的粘貼紙）

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇7

教學目標

1、瞭解奧林匹克，增強對申奧成功的自豪感及嚮往奧運的感情。

2、學會本課10個生字詞。

3、有感情地朗讀課文。

教學重、難點

理解奧林匹克在文中的表達。

教學課時

三課時

教學過程

第一課時

一、啟發談話，導入新課

二、初讀課文，瞭解大意

1、讀課文，這文章講的是什麼？申辦奧運成功，作家肖復興寫出了自己的親身感受。

2、按作者敍述的順序，全文可以分成哪幾個部分？

三、學習本課生字詞。

1、自學生字詞。

2、檢查自學效果。

四、鞏固練習

1、抽讀生字卡，口頭組詞。

2、讀課文。

第二課時

一、學習課文第一部分

1、讀課文，這部分講的是什麼？

2、“特殊”是什麼意思？7月3日為什麼特殊的日子？

3、作者所説的“我和大家共同的感情”是什麼？你知哪些當時聽到申辦成功消息後人們的反應？

4、説説你對“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會該是一件多麼了不起的事情”的理解。

二、學習課文第二部分

1、讀課文，這部分講的是什麼？

2、為什麼説“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響着一切”？

3、你怎樣理解“競技體育是面對世界所存在的種種強權，種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。”這句話的含義？

1）什麼叫“等量齊觀”？什麼叫“錙銖必較”？

2）體育比賽具有哪四性？

3）競技體育具有哪些特點？

4）競技體育面對世界存在的哪些不公平？“強權”指什麼？

三、鞏固練習

朗讀課文。

第三課時

一、繼續學習第二部分內容。

1、當薩馬蘭奇宣佈8年奧運會將在北京舉行的時候，作者渴望什麼？為什麼會有這種渴望？為什麼“難忘”？為什麼“美好”？

2、“奧林匹克”指的是什麼？

二、學習課文第三部分內容

1、讀課文，這一部分講的是什麼？

2、巴塞羅那奧運會結束的第二天，為什麼作者又特意上了一趟蒙椎克山？

三、課文

1、申辦奧運成功的原因説明了什麼？

2、我們應當為8年奧運會做些什麼？

四、鞏固練習

有感情地朗讀全文。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇8

活動目標：

1、知道2008年奧運吉祥物是福娃，並瞭解它的含義。

2、瞭解奧運會的一些常見的比賽項目。

3、通過收集有關奧運會圖片、書籍、福娃激發幼兒加深愛國主義情感。

活動準備：

福娃圖片、奧運會項目圖片、福娃玩具、彩色紙。

活動過程：

1、教師向幼兒介紹奧運會會旗的標誌，是紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的環，五環代表着五大洲。

2、教師介紹奧運會的開展過程：奧運會有開幕式、比賽過程和閉幕式。開幕式上要介紹來參加比賽的各個國家以及他們運動員要參加的比賽項目，還要進行文藝表演等，最後點燃上火表示正式比賽就開始了。奧運會包括了很多體育項目，經過運動員的艱苦比賽之後，每項都比出名次，前三名發金銀銅牌，等到全部比賽結束之後，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣佈奧運會結束。

3、請幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運會的主要比賽項目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠、舉重、游泳等許許多多項目。

4、向幼兒介紹有關奧運會的簡單背景知識。

（1）、奧運會全稱是奧林匹克運動會，因為它最早是在外國的一個叫奧林匹克的地方召開的，從那時到今天已經整整一百年了，以後每四年召開一次，現在的奧運會許多國家和地區都派運動員參加。每一次奧運會都會在不同的國家舉行。不同國家的運動員在比賽場上，努力表現出自己的水平。這些運動員們也是好朋友，他們友好交往。

（2）、2008年第29屆奧運會將在我國首都北京舉行。初步認識2008年北京奧運會會徽，奧運會吉祥物。

活動反思：

幼兒對奧運會在北京召開有極大的興趣，他們基本上了解了奧運會的開展過程，對於在2008年的北京奧運會能產生初步的民族自豪感，對於比賽項目能掌握一些常見的項目，熟悉北京奧運會的會旗和吉祥物，大部分幼兒能説出它們的名字和意義。在活動中我們培養幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。通過活動，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運。使幼兒在潛移默化中瞭解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。以實際的愛心行動弘揚奧運精神，進行愛國主義教育，在孩子們的心中播下了“和平、團結、友誼、進步”的種子。

幼兒園奧運在奧運場上奪金牌教案 篇9

活動內容：

大話奧運（社會 語言 ）

活動目標：

1、在相互交流中增進對奧運會有關信息的瞭解，知道8年奧運會在舉行，併為此感到自豪。

2、積極參與交流活動，並能傾聽同伴的發言。

活動準備：

1、家長與孩子一起蒐集有關奧運會的圖片、資料，幼兒有一定的知識儲備。

2、教師將自己蒐集的和幼兒蒐集的圖片、資料佈置成展板。

3、剪輯過的申奧短片、電視機、DVD、視頻展示儀。

活動過程：

1、出示奧運會會旗，引發討論。

提問：這是什麼旗？什麼時候要用到它？

這是的會旗，召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。

提問：什麼是奧運會呢？

奧運會是世界各國運動員參加的運動會，代表了世界運動的最高水平。

2、幼兒參觀奧運展板，自由交流。

教師根據展板內容與幼兒作個別交流。

3、集體交流奧運話題。

鼓勵幼兒根據圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。

引導幼兒將自己看不懂的圖片提出來，大家討論。

教師，肯定幼兒的發言。

4、觀看我國申奧短片，激發自豪感。

提問：下一屆奧運會在哪一個國家召開？是什麼時間？

觀看短片。引導幼兒觀察申奧成功後大人們的激動場景。

討論：人們為什麼這樣高興？激發自豪感。

幼兒談談自己的感受。