幼兒園大班綜合活動新年教案(通用11篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班綜合活動新年教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇1
活動背景:
馬上就要過新年了,家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品,但是很多小朋友和家長並不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點,我們班中準備開展《安安全全過新年》活動,結合日常生活引導幼兒瞭解節日的安全常識,並且掌握初步的自我保護的辦法。
活動目標:
1、結合日常生活引導幼兒瞭解節日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備:引導家長在家和幼兒一起討論節日裏都存在哪些安全隱患,課件。
活動過程:
一、瞭解新年快到了,我們應怎樣慶祝新年
1、音樂遊戲:過新年引導幼兒瞭解新年快到了,大家都開開心心的準備過新年。
教師:大一班的小朋友們,你們知道接下來我們要過什麼節日了嗎?對,元旦和春節。那過節的時候,你們高興嗎?我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎?
2、討論:我們都有什麼慶祝新年的方法——你們過節的時候,都用什麼方法來慶祝呢?
二、瞭解節日期間的安全保護方法
1、引出過節主要的三種慶祝方式
教師:小朋友們非常棒,都有那麼多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式,我慶祝過節的方式啊,是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式,有什麼需要保護自己的地方嗎?
2、分組討論——請幼兒分組討論:我們在節日裏看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
三、節日安全教育
1、幼兒所説的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真,説了很多在節日裏自我保護的方法,那我們一起看一看都有什麼好方法。
2、教師引導幼兒瞭解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌,我們一起來分享一下。(教師用課件的方式展示兒歌)
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇2
【活動目標】
1、初步瞭解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏,會用自然的聲音唱歌。
3、願意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準備】
1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛曆(或日曆)、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛,激發孩子興趣,讓孩子知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎?
(2)出示新掛曆,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)請孩子觀看掛圖,感受新年的喜慶。
二、教孩子學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
(1)引導孩子説一説,要過新年了,小朋友想幹什麼?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》
(3)引導孩子説出歌詞的內容。
(4)教師帶領孩子學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。
三、讓孩子自由結伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教師引導孩子用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
(2)孩子自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。
(3)隨着《新年好》的音樂,請孩子自由祝賀大家新年好。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇3
活動目標:
1.學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。
2.掌握xxx這一節奏,並能在間奏處用肢體動作表現。
3.能積極參與表演活動,注意相互合作,協調演唱,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
歌詞圖譜、節奏型卡:xxx、打擊樂器。
活動過程:
一、遊戲導入,激發興趣
節奏練習。出示節奏型卡:xxxxx。
師:今天我們來玩一個節奏遊戲,誰會用拍手的方式表示這個節奏?
除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節奏?
(個別幼兒嘗試,再集體練習,引導幼兒拍腿、拍肩等。)
師:這個節奏還藏在一首好聽的歌裏,請你仔細聽一聽,找一找。
二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
(1)提問:你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪裏?老師拍手的時候有沒有唱?
小結:這個節奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。
(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
(3)師:你還聽到了什麼?(引導幼兒説出歌詞內容,根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。
師:請你再認真聽一聽,然後告訴大家歌曲裏還唱了什麼。
三、學唱歌曲。
1.教師完整演唱,幼兒看着圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,並加入身體動作。
4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現。
四、遊戲:新年音樂會
匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。
師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇4
一、教學內容:歌曲《新年好》
二、教學目標:
1、用歡快、輕鬆愉悦的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,並進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
三、教學重點:學習用歡快、輕鬆愉悦的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點:掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
四、教學方法:情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、範唱
五、教具準備:鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等
六、教學過程:
1、聽音樂進教室。(放新年好的伴奏音樂)
課前將教室裏掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯,佈置成新年時候的場景。另外,準備一些小燈籠的剪紙,作為獎品發給上課認真的學生,以作課堂激勵。(教師):同學們,你們喜歡過新年嗎?為什麼呢?
(學生):喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服,有壓歲錢,還有好吃的……(教師):除了這些以外,我們還可以用什麼方式來慶祝新年呢?一起來看看。(引導學生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子)
(教師):老教師也和大家一樣喜歡過年,瞧!(引導學生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結,還有一串紅紅的鞭炮,等着我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?
(學生):試着模仿放鞭炮的聲音。
(教師):讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧!
(設計意圖:創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛,這樣,就使學生很快的進入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的快樂,也對3/4拍的節奏加強了理解。)
2、節奏練習:
(教師):示範拍讀節奏。後學生跟老教師練習拍讀三拍子的節奏。
(教師):啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習等
(設計意圖:小學生活潑好動,過年的時候,放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,進一步創設了新年時熱鬧的氛圍,又在模仿練習中,很好的啟發和引導學學生掌握了三拍子的節奏)
3、導入歌曲:
剛才,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最
開心的就是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又高興的唱起歌來了,他們唱的什麼呢?一起來聽一聽。(放《新年好》ppt)
4、歌曲教學:
a學生安靜的聽範唱。回答歌裏唱了什麼?(教師揭題:新年好)
(設計意圖:音樂是聽覺的藝術,在聽的過程中,培養學生良好的聆聽音樂的習慣,讓學生帶着問題聽,學會聆聽。)
b聽老教師範唱,讓學生體會歌曲情緒。
(教師):讓我們帶着高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧!
(設計意圖:對低年級學生來説,教教師的親身示範的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶着感情來唱歌。)
c熟悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。教師彈琴伴奏2-3次。
(設計意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進一步激發了學生的學習興趣,依然是緊扣“過年”的主題,依然有過年時候的熱鬧的氛圍。)
d熟悉歌詞,教師帶領學生按節奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現。
(設計意圖:此環節的設計,重在引導學生熟悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學科的綜合,充分發揮了語文教學中“讀”的功能。採用讀兒歌的形式,邊讀邊律動,不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節奏。)
e隨琴唱歌詞1-2遍,注意糾正不準確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶着感情唱。(兩遍)
g鞏固歌曲,以各種形式唱。(教師學生接龍、男女學生接龍等)
h加入打擊樂器伴奏。
(教師出示鈴鼓。“這是鈴鼓,大家想一想,我們怎麼樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)
(教師示範拍鈴鼓,後請學生試着拍一拍,敲一敲)
i歌曲表演。部分學生唱,少數學生拍鈴鼓,其餘學生用肢體動作伴奏。(設計意圖:讓學生參與表演,用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏,培養了他們的動手能力及創造能力。)
j教學生用英語説新年好,並試着唱唱。
(設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語説説唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。)
5、創編拓展。
(教師):新年裏,我們除了有新衣服穿,會收到親戚給的壓歲錢,還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快樂啊,收到祝福後,我們對爸爸媽媽爺爺奶奶説什麼呢?能不能把祝福的話編到歌裏唱一唱呢?(老教師示範創編)
(學生自由創編,老教師請編的好的同學唱一唱)
(設計意圖:培養學生的創編及創造能力,同時也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩。)
七、小結。
今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們開心嗎?開心就好。
別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會高興的。好了,讓我們唱着歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱着歌出教室)
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇5
活動目標:
1、讓小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導小朋友學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養小朋友的創造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。
活動過程:
一、複習
1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。
2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓小朋友觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀?
小朋友:有燈籠和對聯
師:為什麼?我們怎樣來慶祝新年的到來?
小朋友:我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍,小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求小朋友有表情地演唱。
3、請小朋友分男、女演唱,要求小朋友在唱強拍時拍一下。
四、啟發小朋友自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、小朋友聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的小朋友聽琴聲《新年好》,大家做示範表演。
五、引導小朋友進行打擊伴奏
1、讓導小朋友嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什麼樂器?兩個弱拍敲擊什麼樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的小朋友分成2——3組,教師指導小朋友看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、小朋友聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、小朋友換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領小朋友一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇6
一、活動背景:
新年即將來臨,在老師和幼兒共同製作彩鏈佈置教室的過程中,老師發現本班幼兒交替排序的能力不強。於是,我在教室內有意識地佈置了一些交替排列的物品,如:一個長氣球,一個圓氣球,一個長氣球,一個圓氣球……並結合主體?過新年?設計了這個綜合活動,旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛,知道自己又大一歲了,利用製作新年禮物的操作活動繼續練習交替排列物體。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1、通過看、聽、唱、跳、説等活動感受新年的歡樂氣氛。
2、通過製作項鍊,學習按一定規律交替排列物品,並體會成功的快樂。
(二)活動準備:
新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,新年禮物。
2、教室佈置節日環境,串好的項鍊數條,幼兒串項鍊的材料每組一份。
(三)活動過程
1、師:小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家裏帶來了東西打扮教室,我們還自己製作了彩鏈掛在教室裏真漂亮。那我們為什麼要把教室打扮得這麼漂亮呢?原來再過六天新年就要到了,新年的第一天,我們就叫它元旦。
2、師:過了年,小朋友又大一歲了,誰來説説看你大了一歲是幾歲了?
幼a:大了一歲是5歲。
幼b:大了一歲是6歲。
(評析:讓幼兒説出大了一歲是幾歲,涉及到加法的問題,對小班孩子來説難度高了一些,教師可通過點子、手指等實物來引導幼兒。)
3、新年到了,你想怎樣來慶祝呢?
幼a:唱歌來慶祝。
師:那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔着一個排好隊來唱。(師生跟錄音機共唱歌曲?新年好?)。
幼b:放鞭炮慶祝師:看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,它們是怎樣排隊的?一個紅、一個綠;再一個紅、一個綠……
幼c:跳舞來慶祝師:我們小朋友真聰明,想出了很多辦法來慶祝新年。看那邊的人正在慶祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝
師:小朋友跳得真開心,接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什麼?這是粽子糖,是我們蘇州的特產,這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物,那就請你大聲説三遍:祝大家新年快樂!
(評析:這個環節通過唱唱、跳跳、吃吃,使幼兒感受到了新年的氣氛,特別是看了春節聯歡晚會的歌曲錄像,幼兒立即被裏面的新年氣氛所感染,情不自禁地站起來跟着又唱又跳。而且在這個環節中教師安排了一些交替排序在裏面,讓幼兒感受生活處處都有交替排序,併為下面的操作活動作了很好的鋪墊)。
4、師;小朋友都收到了新年禮物,老師也收到了一份新年禮物,你們猜猜是什麼?
5、師:(出示項鍊)這串項鍊是怎麼串起來的?是串一個吸管再串一個珠子,再串一個吸管這樣一個隔着一個串的。這兒還有好多用這種方法串成的項鍊(出示串好的各種項鍊)。上一次,我們還用這種方法做了彩鏈,今天,你們會不會用這種方法做項鍊呢?
6、幼兒操作教師巡迴指導(評析:以製作禮物串項鍊的形式讓幼兒感覺根本不是在數學操作,幼兒興趣很高,在不知不覺中提高了數學能力)
7、師;幼兒把做好的項鍊送給客人老師並説祝你新年快樂,請客人老師評評你做得怎麼樣,客人老師還有禮物送給你。
(四)活動延伸把串項鍊的材料放在手工區中,讓幼兒繼續用各種間隔排序的方法串項鍊。
三、活動評析:
本次活動綜合性較強,讓幼兒通過看、聽、唱、説等活動感受新年氣氛,充分調動了幼兒的積極性,符合小班的年齡特點。操作活動形式生動活潑,讓幼兒既動手又動腦,在不知不覺中提高了數學能力。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇7
活動目標:
1、學習故事,能安靜地傾聽故事,理解故事內容。
2、能結合自己的生活經驗,學習關心別人,感謝別人。
3、能大膽表達自己的心願,學習自己製作賀卡。
活動準備:
1.課件《新年禮物》;幼兒畫冊中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經驗。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
活動過程:
1、引出故事
出示熊伯伯,它收到一份最好的新年禮物,你們猜猜是什麼?
聽故事
結合課件,師生共同回憶故事內容
2、再次欣賞並理解故事
邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事
着重理解:最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什麼小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。)
你認為誰收到的禮物最好,為什麼?
3、製作賀卡
結合新年的到來,結合班級情況,討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心的人。
製作賀卡:今天我們先來表達一下我們的心意,把我們美好的祝願畫在賀卡上寄給他們,送給他們。(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)
4、延伸活動:郵寄幼兒製作的'愛心賀卡。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇8
目標:
1、知道舊的一年即將過去,新的一年就要來到,新年的第一天是“元旦”,在迎接新年的活動中體驗快樂。
2、知道自己又長大了一歲,有爭取更大進步的願望。
準備:
當年和新年掛曆各一本。
過程:
1、送新年掛曆,引發幼兒關於快過新年的討論。
(1)師:“小朋友們好!新年就要到了,我送你們一本掛曆。”
(2)師:“謝謝!新年快到了,讓我們看看明年是200x年。”
2、幼兒通過討論知道過了年,自己就又長大一歲了。
(1)教師引導幼兒翻看當年掛曆,知道在這一年中,時間一天天、一月月地過去,小朋友一天天、一月月地在長大,一年就要過去。
(2)提問:新年到了,我們都要長大一歲了。你們現在是幾歲?在新的一年裏是幾歲?
(3)提問:到了新年,還有誰也要長大一歲了?
3、説説一年來的進步。
(1)師:一年過去了,我們小朋友有了哪些進步?新的一年裏你打算怎樣學更多的本領,做一名好孩子?
(2)欣賞兒歌
活動反思:
新年是孩子們期盼的節日,禮物更是他們縮期待的,禮物——年曆來了,所以孩子們的情緒比較活躍,在下面的談話環節中,孩子們興趣盎然,用稚嫩的語言你一言我一語地説:我會自己穿衣服了、我跌倒了自己爬起來……。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇9
活動目標
1.感知十二生肖所包含的12種動物,知道今年是虎年。
2.樂於參加遊戲,瞭解與新年相關的元素。
活動準備
十二生肖頭飾各一個,幼兒許願的視頻,與幼兒人數相等的紅包,小燈籠、鞭炮等與新年相關的圖片若干,Bingo遊戲卡(Bingo是一個在國外老少皆宜的卡片遊戲,Bingo的意思是“中了”。)
活動過程
一、播放幼兒許願視頻,引出新年主題
1.師:新年就要到了,小朋友們還記得自己的新年願望嗎?讓我們一起來看看吧!
2.師:剛才我們看了小朋友們許的願望,每個人都不一樣,今天活動快結束時,將會有一位神奇的魔法師來到我們班上,實現小朋友們的願望。
二、生肖動物們來拜年
1.鼠弟弟、牛伯伯、兔媽媽、龍爺爺、蛇奶奶、馬叔叔、羊公公、猴哥哥、雞妹妹、狗、豬,一一來到班上並做自我介紹(不按順序)。
(1)師:小朋友們看看十二生肖都有誰呀?瞧,它們來了!
(2)師:還缺了誰?虎爸爸最近太忙了,它要忙着給全國的小朋友送祝福,所以可能要遲點來哦!
2.生肖動物們給小朋友拜年。
新年到,新年到,
敲鑼打鼓真熱鬧。
我們來給您拜年:
小朋友,新年好!
祝你新年身體好。
祝你新年讀書好,
祝你新年哈哈笑,
哈——哈——笑!
三、闖關遊戲
1.Bingo遊戲。
遊戲準備:十二生肖小卡片人手一套,畫有3行3列網格的大卡紙一張,小獎品若干。
遊戲規則:(1)小朋友可隨意挑選9張小卡片,按照自己的想法排列在網格中。(2)當小朋友的卡片擺放好之後(卡片不能再調換位置),教師從自己的卡片中抽出三張,讓小朋友仔細觀察,看看老師抽出的卡片自己有沒有擺放在網格中。(3)如果小朋友不僅在自己的網格中擺放了這三張卡片,並且這三張卡片按直線排列(無論垂直、水平或對角線),那麼就算勝利了!舉起小手,大聲喊出“Bingo”!老師發給一個獎品。(4)遊戲反覆進行。
2.尋寶遊戲。
教師將準備好的小燈籠、鞭炮等與新年相關的圖片藏在教室各個地方,小朋友們在規定時間內找到即可得到小獎章。
3.歌曲《新年好》。
師:沒有得到獎章的小朋友唱完歌后就可得到了。
師:小朋友們真能幹,都得到了小獎章,一會兒還會有一位神奇的魔法師出現,小朋友們猜一猜它是誰?它來做什麼呢?
四、虎爸爸送紅包
1.幼兒齊唱《新年好》,在歌聲中“虎爸爸”來到班上。
2.“虎爸爸”跟小朋友打招呼並給每人發紅包。
3.小朋友們歡天喜地拆紅包,愉快分享自己得到的新年禮物。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇10
活動設計背景
新年快到了,大街小巷到處洋溢着節日的快樂氣氛,為了增進孩子們對我國傳統節日,傳統文化的瞭解,培養孩子們的語言組織能力,組織了這次談話活動。
活動目標
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。
2.鍛鍊幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悦的心情。
3.運用物品特徵與諧音學説祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:
調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。
難點:
引導幼兒用 較為流利的語言描述,表達自己的心情。
活動準備
各種與新年有關的圖片或者物品
活動過程
談話導題:
“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
1、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什麼,人們在做什麼?他們的表情看起來怎麼樣?你覺得他們的心情是什麼樣的?為什麼?
2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候説了些什麼?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的嚮往。
3、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年裏有些什麼打算,有什麼願望,應該怎樣做?
4、教師小結:
我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
5,孩子們畫畫,動手做賀卡。
教學反思
新課程實施,明確提出了“尊重幼兒的學習方式,優化教與學的過程” 要求。要轉變幼兒的學習方式,關鍵要轉變教師的教學方式。因此,教學方式應由以直接傳授知識為主,轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主,凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流;要注重幼兒學習的過程,豐富幼兒活動的經歷和體驗,為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件;創設適合幼兒發展的、支持性的環境,讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經驗。
在教學活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶拜年,發壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣,讓孩子們説祝福的話,做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛,孩子們在活動中聯繫自己的生活經驗,暢所欲言,充分地表達自己的願望,凸現幼兒的體驗、探索與發現。
幼兒園大班綜合活動新年教案 篇11
活動目標:
1、知道元旦是新的一年的開始,願意和他人分享自己的新年願望。
2、學習用圖畫製作心願卡並用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悦心情。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悦。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
掛曆、幼兒活動材料,蠟筆。
活動過程:
一、出示掛曆,導入活動。
1、這是什麼?掛曆有什麼用處?
2、老師小結:掛曆是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛曆的數字就要往下數一格;每過一個月,掛曆的日期就要往後翻一頁。
3、我們已經走過了12個月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?
4、出示新一年的掛曆,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫並講述自己的願望。
1、你們在新年的時候有什麼心願呢?
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來,該怎麼樣畫?
4、我們把自己的心願畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊,幼兒作畫,老師巡迴指導。
三、結束活動。
1、展示幼兒的搭配練習冊,並和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到,我們祝大家的心願都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。