幼兒園小班語言優質課教案《和雨約會》含反思
作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班語言優質課教案《和雨約會》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計意圖:
淅瀝瀝,嘩啦啦,下雨了!孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒,不能出去玩滑梯,不能在院子裏奔跑,散步所以,設計這個活動,就是引導幼兒在雨天裏尋找快樂。可以在雨中盡情地玩耍、嬉戲,充分感受雨天帶來的樂趣。同時,也瞭解了雨,培養了樂於觀察、樂於發現的科學品質。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發展經驗。
活動目標:
1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戲的樂趣。
2、仔細觀察雨,能説出自己的發現。
3、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》,想象、感受詩歌的意境。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
1、視屏展台製作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。
活動過程:
導入:激發幼兒興趣去認識雨朋友,和雨做遊戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲,請幼兒説出怎麼了?
2、提問:下雨時為了不讓淋濕自己,該怎麼辦?
一、準備出發
1、幼兒取傘,穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己,以免生病。
二、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中,感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨,看,一滴滴雨點落下了,伸出你的手,去接雨點吧。
三、説在雨中的發現
1、雨傘、雨衣放好並集合。
2、提問:雨點落下來時,你們的雨傘和雨衣怎麼啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌着,像什麼?雨落在哪兒了?
3、雨朋友説再見。
四、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》,並操作展台。
2、利用展台,讓幼兒和教師吟誦兩遍並自由編動作。
五、編編《下雨詩》
1、除了詩裏提到的,你還能説出雨落在什麼地方?
2、啟發幼兒做小詩人,並編詩句雨落在上。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。
六、結束
1、老師請幼兒回家後將大家編的下雨詩畫下來,送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友説再見。
教學反思:
整個活動幼兒對雨具都有着很強的興趣,因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認識上幼兒都有着較為豐富的經驗,幼兒帶來的雨具各式各樣,又可愛的小動物型,也有頗具古典風味的油紙傘型,豐富的材料資源給幼兒對雨傘的認識上又增添了一定的經驗,在觀察中感受雨具的藝術美。