有關幼兒園中班數學教案彙編5篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1. 初步認識人民幣，知道人民幣的面值。

2. 學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3. 有錢幣購買商品的願望，體驗自主購物的快樂。

活動準備

1.課件-動畫片：這條短裙多少錢

2.ppt課件：認識人民幣

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.觀看動畫片：這條短裙多少錢

小朋友，你們在動畫片裏看到了什麼？

你們想買漂亮的短裙嗎？

用什麼才能買到這些東西嗎？

2.你們想不想自己學着到商店裏去買呢？

想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。

二、展開

課件演示：人民幣

1. 區分硬幣和紙幣

（1）請小朋看看這些錢有什麼不一樣？

（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

2. 認識錢幣的面值

（1）觀察硬幣的不同

請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，説説它們有什麼不同？

教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

（2）認識硬幣的面值

幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字後面有個字。

教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這裏有數字“1”，後面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。

（3）認識紙幣的面值

請幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的.顏色，圖案，大小的不同。

3.玩購物遊戲，學習基本的購物常識

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，

幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什麼。

遊戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。

4.教師講評

（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什麼東西？

（2）買東西剩的錢該怎麼辦？

（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。

三、結束

1、再次播放課件，供幼兒比較，認識不同面值的人民幣。

2、教育幼兒要愛護人民幣。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標

1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。

2、初步知道“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　活動準備：

1、10只籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。

2、多媒體課件（有關“0”的課件，尺、温度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。

活動過程

一、引出數字“0”

1、依次出示籃子裏的玩具。

提問：籃子裏有什麼？用數字幾表示？（複習數字1－9）

2、第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字“0”來表示。

3、感知“0”的形狀。

4、讓幼兒説説還有什麼沒有了也可以用“0”表示。

　二、討論

1、教師：你在什麼地方見到過“0”。

2、幼兒自由講。

老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

（1）東西沒有了用“0”表示，“0”表示沒有。

（2）濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的“0”表示一個數字。

（4）尺子上的`“0”表示起點。

（5）球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結。

“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

三、觀看錶演

1、複習0－10的排序。

2、知道“0”在自然數列中的位置。

3、啟發幼兒説出“0”在什麼情況下可以比其它數字大。

四、遊戲“找朋友”

1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站着，小的數字娃娃蹲下。

2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，並能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1.感知數量的多少，在活動中體驗成功的喜悦。

2.掌握數量之間的一一對應關係，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響，掌握數量之間的一一對應關係。

活動難點：

理解數量7的守恆。

活動準備：

PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。

活動過程：

一、出示小海豚，激發幼兒的學習興趣。

你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什麼要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

二、利用PPT，學習7的守恆。

1.數量多少與大小無關

大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜説：大鯊魚個數太多了，不能參加。大鯊魚説：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數一數小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?

小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

2. 數量多少與顏色無關

下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母説：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數一數紫色的有幾隻?藍色的有幾隻?是不是一樣多?

小結：雖然水母顏色不一樣，但數量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

3.數量多少與形狀無關

小魚也成羣結隊的游來了，有什麼樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現在是幾條了?他們一樣多嗎? 。

小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

4.數量多少與排列方式無關

音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾隻章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現在變成了幾隻?一會變成十字形，現在又變成了幾隻? 小結：雖然小章魚變換不同的'隊形，但它們的個數沒有變化，還是7只。

三、操作小動物圖片，鞏固7的守恆。

1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什麼樣的隊形?

2.現在請你打開信封，看看裏面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?

3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什麼隊形? 每一種小動物有幾個?

小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

四、活動結束

小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚説音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

教學反思：

在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恆環節做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨後，幼兒能主動跟隨問題情境的發展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恆的意義，達到預期的目的。

不足之處：

1.在數學活動中，教師的語言還需要準確、精煉。如：開始環節提要求時，我説的是排好隊，改成組隊參加更精確。

2.在點數時，一定要正確示範點數方法。在點數之後，要強調一下總數，這些動物一共是7個。

3.本次活動最大的問題是操作環節沒處理好，時間太長。以後在教具準備上，還要精心一點，應提供易於幼兒操作的材料。

4.由於幼兒操作時間長，我過於着急，此環節沒能很好的小結。

幼兒園中班數學教案 篇4

【設計意圖】

一次區角活動時***小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時另一個小朋友馬上説：“在櫃子裏，不對不對，是在櫃子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動。

【活動目標】

1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關係。

2、能夠説出什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。

【活動準備】

1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。

2、 各種玩具若干。

【活動過程】

一、 導入引導幼兒觀察

1、師：“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩遊戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。”

二、互動遊戲，初步引導幼兒辨別上下

1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？—“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩遊戲麼？”

出示玩具狗，以小狗的`口吻説“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個遊戲。”教師説：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什麼遊戲啊？（和汪汪狗説悄悄話）我知道了，好的。”

2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然後汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，並説出你是在哪找到的。

3、遊戲中教師要引導孩子説出“什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。”

4、遊戲結束後及時對幼兒進行表揚。

三、利用遊戲鞏固上下的空間位置關係

1、小朋友們玩得開心麼？球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的遊戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！

2、歡快的背景音樂激發幼兒遊戲的興趣。

3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到後請幼兒説説自己是在那裏找到的。分別在什麼地方引導幼兒能夠説出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能説出他們藏在什麼地方，我們為自己鼓鼓掌吧！”

【活動反思】

通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關係，也能説出“什麼在什麼的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能説出“什麼在什麼的上面或下面”。需要課後加以輔助練習。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動名稱：

數學——感知8、9的數量活動目標：

1引導幼兒正確感知8、9的數量。

2培養幼兒注意傾聽老師的要求，並按老師的要求進行活動。

活動準備：

教具：大範例圖——數量為5——9的數羣卡學具：雪花片活動過程：

一、集體活動1、複習感知7以內的數1）看數字做相應數量的動作。

2）説數字舉相應數量的數羣卡。

2、目測數羣（出示數羣卡）今天都來了哪些小動物？它們都來了多少？你是怎麼看，怎麼數的？（啟發幼兒先看大數再接着數小數）3、給數羣卡排隊現在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述，教師操作。“應該把誰排在最前面，為什麼？現在誰的數量最多？

4、引導幼兒感知8、9的數量1）現在請一個小朋友來給這些小動物，送圓點朋友。（請個別幼兒操作，根據數羣卡數量，畫出相應數量的'圓點。要求其他幼兒在別人操作時，能夠安靜、認真的看。集體檢查他的操作結果）2）做動作，進一步感知8、9的數量教師説數字8或9，幼兒根據要求做出相應數量的動作。（要求幼兒能夠安靜傾聽，並按要求做動作）二、幼兒操作1、聽數字，取雪花片現在，我們來玩一個遊戲，老師説數字幾，你們就取幾個雪花片。看誰拿的準確。

三、結束部分

1、表揚能夠認真傾聽老師講，並能夠安靜操作的幼兒。

2、組織幼兒收拾用具，結束本次活動。