實用的幼兒園小班數學教案模板集錦六篇

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動內容：

認識4以內的數量

活動目的：

讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體並説出總數。

活動準備：

活動過程：

1、拍手遊戲《你説我答》讓幼兒複習2、3兩數的關係。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察後，啟發幼兒説一説：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學當小主人，教師説出家裏來了1個客人，幼兒從籃子裏取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的`遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅乾、4杯可樂……）。

6、遊戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，並把總數告訴教師。

7、遊戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，並點數人數。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數，並能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達出蘋果的特徵，用身體語言表達出大和小。

3、在遊戲中能禮貌待人，學會分享。

活動準備：

1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。

2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。

3、小刺蝟的頭飾1個。

活動過程：

1、導入部分

T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺蝟）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果

T： 馬上就要過冬了，小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺蝟摘蘋果，你們願意嗎？”

3、數蘋果

T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的'蘋果。看看我是怎麼數的（一個一個放在椅子上數，示範手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。（老師個別指導）

T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）

T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

4、 區分蘋果的種類並分類擺放

T： 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎？（引導幼兒説顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）

T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪裏呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然後再請小朋友來放）

T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

5、 結束活動

T： 有了這麼多的蘋果，小刺蝟不愁冬天沒的吃了，他真開心，他説“我們一起唱首歌吧！”

幼兒園小班數學教案 篇3

◆活動目標1.分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。

2．能運用圖形的特點進行組合拼擺，3．體驗圖形組合變化的樂趣。

◆活動準備◎《圖形拼擺》掛圖、《我認識的圖形》遊戲卡（見教具盒）。

◎《圖形拼擺》遊戲卡、操作白板（見幼兒操作包）。

◎膠棒若干。

◆活動過程☆觀察出示《我認識的圖形》遊戲卡，引導幼兒觀察辨別。

教師：圖形寶寶來做客，它們分別叫什麼名字？

☆遊戲1、依次出示《圖形拼擺》掛圖（見教具盒），引導幼兒感知圖形拼擺。

教師：圖形寶寶會變魔術，看看圖形寶寶變出什麼？

教師：它是由什麼圖形組合的？圖形大小一樣嗎？

教師：它是由什麼圖形組合的？什麼地方是圓形（三角形、正方形）？

圓形（三角形、正方形）有幾個？

2.出示《圖形拼擺》遊戲卡和操作白板（見幼兒操作包），引導幼兒進行拼擺、粘貼。

教師：這個魔術真神奇，一種圖形、大小不同組合起來能變出好看的圖案來，三種圖形以不同的方法組合起來也能變出漂亮的圖案！請你用圖形寶寶試着擺一擺。

☆展示1．請幼兒互相介紹展示自己的作品。

教師：和你旁邊的小朋友説一説，你變得是什麼？用的是什麼圖形？

2. 請個別幼兒在集體面前，展示介紹自己的作品。

教師：請小朋友把你的作品説給大家聽聽。

◆活動建議本活動是引導幼兒在學習運用圖形的特點進行組合拼擺的過程中，加深鞏固對正方形、圓形、三角形的認知，提高動手操作能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。

在拼圖之前，教師要先引導幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫，在欣賞中既達到了辨識圖形的目的，也滿足了不同層次幼兒的學習需求。如依照範例進行模仿、在範例基礎上根據自己的'想象創意進行變化，組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》遊戲卡時，要注意先出示同類圖形拼擺圖卡，引導幼兒感知一種圖形可以根據大小進行組合拼擺；後出示不同圖形組合拼貼圖卡，引導幼兒觀察感知可以根據大小不同的各種圖形進行組合拼擺。

有條件的幼兒園可以根據幻燈片手段的可變性特點製作動畫片，滿足當前幼兒的學習需求。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動準備：

幼兒用書（數學）人手一冊、彩筆等。

活動過程：

1、三隻熊買冬裝

請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。

2、拔蘿蔔

請幼兒用連線的方法找出蘿蔔的'坑。

3、動物寶寶找媽媽

這裏有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪裏呢？請你為它們找一找。

4、送小動物回家

請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。

5、小動物愛吃的食物

這些小動物愛吃什麼？請幼兒將小動物與食物連線。

6、停車場

請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，並把車停在相應的停車場內。請用連線表示。

7、找影子

請幼兒找找與影子相同的車在哪裏。

8、水果寶寶找媽媽

請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。

活動目標：

複習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數學）上的部分內容。

幼兒園小班數學教案 篇5

　有益的學習經驗：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一隻手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然後手裏拿一支鉛筆，問幼兒：我手裏的東西和桌子上的'積木一樣多嗎?都是多少?教師手裏拿兩塊積木，問幼兒：老師手裏有幾塊積木?

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒説出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據點卡上的圓點數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發出的聲音次數，舉起相應數量的圓點卡片。

5、遊戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子裏，讓幼兒不用眼睛看，從裏面摸出1、2件東西，摸好後未拿出來時要説出：所拿物體的名稱、數量和特徵。如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅乾，能按形狀對餅乾進行分類。

2.會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。

3.樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅乾"。

活動準備：

1.餅乾（圓形、正方形、三角形餅乾的小包裝）若干，食品盤子5-6個。

2.幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個盤子裏有3-4個幾何圖形片），瓶子寶寶（雪碧瓶子製作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

3.活動前請幼兒將手洗乾淨。

活動重點

能按形狀對餅乾進行分類。

活動難點

樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅乾"。

活動過程

一、認認、嚐嚐餅乾。

1、教師出示有小包裝餅乾的盤子。

教師：瞧，這個盤子裏有許多好吃的餅乾，請每人拿一袋餅乾，摸一摸、猜一猜裏面是什麼形狀的餅乾。

2、教師：餅乾寶寶真多呀！看看餅乾寶寶長得 一樣嗎？（鼓勵幼兒打開小包裝餅乾，仔細觀察）

3、請幼兒説説自己的發現：餅乾有各種各樣的，有大的、有小的；有圓形，有正方形……

4、教師：聞一聞，餅乾香不香？嘗一嘗，餅乾是什麼味道的？餅乾吃在嘴巴里有什麼變化？

二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

教師出示瓶寶寶。

教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方是不一樣的？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的`形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）

三、瓶寶寶吃"餅乾"--按形狀分圖形片

1、觀察"餅乾"。

教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起餵它們吃"餅乾吧"！這是瓶寶寶吃的"餅乾"，看一看、摸一摸、説一説，這些"餅乾"是什麼形狀的？

引導幼兒觀察、發現"餅乾"有圓形的，還有三角形和正方形的；引導幼兒摸一摸"餅乾"，着重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

2、一起喂瓶寶寶吃"餅乾"。

請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾，引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的"餅乾"。

鼓勵幼兒邊喂邊説：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅乾。（提醒幼兒把小盤子裏各種形狀的"餅乾"喂完）

小結：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。