關於幼兒園中班數學教案模板彙編9篇
作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
中班數學活動:
認識數字7
活動目標:
1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3初步培養觀察、比較和反應能力。
4引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程:
㈠遊戲捕魚
⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裏啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,並送到相應的籃子裏。
⒊集體送魚。
㈡認識數字7
⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》,又遊走一隻小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?
㈢遊戲貓捉老鼠
⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室裏有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的`老鼠。
⒉幼兒操作
㈣聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)
教學反思:
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多説一説,平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園中班數學教案 篇2
一活動目標
1.感受數字的豐富變化,激發幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
二活動準備
1.動畫片:有趣的數字。
2.圖片:在圖畫裏找數字。
3.教具:電話。
三活動過程
一、看圖找數字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫裏,你能找到什麼?
2.幼兒觀察後,在圖畫裏找出數字。
二、感知數字的'豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯繫到東東呢?給東東打電話,你需要知道什麼?
(電話號碼)
電話號碼是用什麼組成的?(數字)
3.説電話號碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考:為什麼電話號碼是不一樣的?
討論後得出:數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
瞭解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的?
(請幼兒根據自己的生活經驗講述)
小結:固定電話是8位數的,手機是11位數的,常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片,激發幼兒對數字的興趣
1、教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數字是什麼?
2、請幼兒説一説自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1、有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。
2、提示幼兒是否每個數字都用了,數一數,
你編的電話是幾位數的。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動過程:
1、引起興趣
今天,諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、領養瓢蟲
那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我説,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能説出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的`數字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
活動目標:1、在鞏固幼兒對9以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。2、培養幼兒對數學的興趣。
活動準備:1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。
重點難點:
不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。
活動準備:
1.《我的數學》第27頁。
2.掛圖:《小狗的地洞》。
3.膠水。
活動過程:
一、教師請幼兒翻開《我的數學》到第27頁,各自數一數小狗的地洞裏皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數不規則排列的'物體的方法,並運用掛圖,讓幼兒隨時去介紹自己的點數方法,讓幼兒掌握更多的點數方法。
1.皮球有多少個?你是怎麼數的?
2.誰有不同的方法?
3.你是怎麼保證自己不漏數、不重複數的?
二、請幼兒取下玩具卡上的數字,貼到相應的框框裏,完成練習。
幼兒園中班數學教案 篇5
一、活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解路燈與人們生活的關係,知道路燈對我們日常生活的重要作用。
2、在給小區安裝路燈的.過程中探索不同方法的數數。
3、幼兒能積極的到活動中,並能得到數學活動帶來的快樂。
二、活動準備:
別墅圖片若干(上有不同數量、不同排列的點子)、路燈圖片。
三、活動過程:
(一)、找路燈——回憶哪些地方會裝路燈
1、你在哪些地方看到過路燈?為什麼要裝上路燈?
2、欣賞路燈圖片,感受路燈的方便、美麗。
2、:馬路上裝上路燈,行人、駕駛員更安全了;小區裏裝上路燈,居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮,成為一道美麗的風景線。
幼兒園中班數學教案 篇6
教學目的:
1 認識正方形,知道正方形的名稱和基本特徵。
2 能區分正方形和長方形,瞭解它們的'異同點。
教學準備:
各種圖形若干,正方形範例,幼兒操作圖形每人一套,數字磁鐵。
教學過程:
1 導入活動:今天,咱們班來了好多圖形娃娃,小朋友高興嗎?看看哪些圖形娃娃來了?(教師出示圖形,幼兒表述)我們都認識了圓形.三角形.長方形可是還有一個圖形娃娃沒出來,小朋友歡迎它!(幼兒鼓掌,教師出示正方形)讓我們一起認識一下它吧!
2 我們請正方形娃娃先一下(教師模仿)
“小朋友好,我的名字叫正方形,我想和你們做好朋友。我有4條邊,4個角。我和長方形有點像,有的小朋友總是把我們認錯。小朋友請你找一找我們和長方形哪個地方是一樣的?”
(通過幼兒動手操作自己説,教師及時提示,讓幼兒找出相同點)
“小朋友真聰明!我和長方形都有4條邊,4個角。4個角都是一樣大。你們現在看看長方形,能找到我們不一樣的地方嗎?”
(操作圖形讓幼兒自己找,充分的説,正確區分不同點)
“對,我們正方形的4條邊一樣長,長方形的對邊一樣長,這是我們一樣的地方。小朋友現在都認識我了,下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再見!”
3 正方形娃娃給小朋友帶來很多積木,那我們來玩一個遊戲—找圖形。(運用操作材料,教師任説長方形,正方形等等由幼兒選出來,讓幼兒正確區分各種圖形)
4 我們今天認識了正方形,你能在咱們教室裏,幼兒園裏找到正方形嗎?找到後喊出它的名字。(帶領幼兒在幼兒園各處找正方形,活動結束)
課外延伸:回家找找家裏的什麼東西是正方形的?
幼兒園中班數學教案 篇7
設計意圖:
數學,是一門邏輯學很強的學科,但它又無時不刻在我們的身邊發生:一片樹葉、五隻小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的鈕釦是圓形的……既然它如此貼近我們,我們為何就不能讓孩子主動去發現、去探求其中能自己解答的奧祕?因此,我設計《玩夾子》這活動,讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數的.規律,知道數字和數量的關係。同時以遊戲的形式貫穿活動的各個環節,喻教於樂,讓幼兒在玩中學、學中玩。
活動目標:
1、學習點數,正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現相關的數字卡,辨認數字。
3、樂意參與活動,並願意表達自己的成果。
活動準備:
橘、綠夾子若干。
活動過程:
一、遊戲:玩夾子
1、介紹遊戲規則:小朋友,今天老師帶來了許多的夾子,小朋友願意怎麼玩?
2、幼兒玩夾子:可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數,説出總數
1、幼兒自由的數數數看,我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示
誰願意上來數給大家看看。然後告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證
相互數數看,你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示範
小夾子説同一種顏色的想在一起,你們説該怎麼玩?
2、幼兒分類
現在,也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問:你把夾子請到了什麼地方?
有幾個橘色的夾子,有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示範操作,幼兒尋找規律
2、理解排列,知道排列有基本規律
3、花樣排列
4、幼兒嘗試排列
5、展示並糾正
你的夾子在哪裏排隊,是怎麼排隊的?
五、收拾整理
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐裏,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐裏。
幼兒園中班數學教案 篇8
目標:
1.感知物體的大小、排列的疏密與數量的關係。
2.學習用數字記錄操作結果,樂意表達自己的操作發現。
3.體驗數學操作活動的樂趣。
準備:
用紙板剪成的大小不同的餅乾若干 2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個 印泥若干 記錄單和筆人手一份 白紙每人2張餅乾若干過程:
一、看餅乾
1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶,(出示圖片)一隻叫大熊,一隻叫小熊,它們最喜歡吃媽媽做的餅乾。看,這些餅乾有什麼不一樣?(有大有小)
2.看看大餅乾有幾塊?可以用數字幾來表示?小餅乾有幾塊?可以用數字幾來表示?
二、做餅乾
(一)幼兒第一次嘗試操作:感知物體數量的多少與物體排列疏密的關係1.熊寶寶們吃了還想吃,熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅乾好嗎?
2.教師示範用模具印製餅乾,並講述印製餅乾的要求。
師:老師給小朋友準備了麪皮和模具,選一個模具在鋪平的麪皮上面印壓餅乾。印的時候每個餅乾不重疊,不交叉,要確保餅乾是完整的。看看你能做出幾塊餅乾,並將數量用數字記錄紙上的格子裏。
3.組織討論:為什麼印出的'餅乾會不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印製的餅乾。
4.師小結:同樣大的麪皮,用同樣大的模具印餅乾,餅乾排列緊,數量多;餅乾排列疏,餅乾少。
(二)、幼兒第二次探索操作:感知物體數量的多少與物體大小的關係1.大熊喜歡吃大餅乾,小熊喜歡吃小餅乾,請你們再幫忙做一些大餅乾和小餅乾好嗎?
2.教師示範用模具印製餅乾,並講述印製餅乾的要求。
師:先用一個大模具在鋪平的麪皮上面印壓大餅乾。印的時候每個餅乾不重疊,不交叉,排列整齊,還要確保餅乾是完整的。看看你能做出幾塊大餅乾,並將數量寫在記錄紙上大餅乾後面的格子裏。好了以後把麪皮反過來,換一個小模具用同樣方法印製小餅乾,並將數量記錄在小餅乾後面的格子裏。
3.組織討論:印出來的大餅乾和小餅乾一樣多嗎?為什麼印出的餅乾會不一樣多?
4.師小結:同樣大的麪皮,餅乾小,數量多;餅乾小大,數量少。
四、吃餅乾
1.師:"熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她,特意拿了些餅乾讓我們品嚐呢!"
2.幼兒吃餅乾,體驗幫助別人的樂趣。
幼兒園中班數學教案 篇9
【活動目標】
1、引導幼兒通過5添上1是6的規律,學習6的形成。
2、運用數的形成規律,引導幼兒理解6的數量。
【活動準備】
1、塑料夾子每個幼兒6個。
2、松鼠圖片6張、圓圈6個。
3、數字卡片1~6,每個幼兒1套。
【活動過程】
(一)小遊戲:“搖鈴夾夾子”。
教師搖鈴,請幼兒往身上夾夾子,鈴聲停就停,請幼兒數一數夾了幾個夾子,説出總數,並舉出相應的.形成。
(二)學習6的形成
1.教師出示5張松鼠圖片,引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。
2.引導幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片,5添上1是6。
(三)小松鼠畫圓圈。
1.教師出示圓圈,請幼兒想一想、説一説,如何使圓圈和松鼠一樣多。
2.引導幼兒先數松鼠是幾個,再數出和松鼠一樣多的圓圈。
3.松鼠和圓圈對應排列,請幼兒數出圓圈的總數。
4.引導幼兒理解6個圓圈可以表示6只松鼠。
(四)引導幼兒完成幼兒用書中的相應操作活動。