【熱門】幼兒園中班數學教案模板錦集八篇
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
一、設計意圖
孩子對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)基本有所認識,而計算課比較枯燥無味,怎樣才能把活動開展的更有趣呢?中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物,他們總是不停地看、聽、摸、動。根據這一特性,我在活動中把圖形變成拼圖,讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作遊戲中感知鞏固各種圖形,並儘可能運用語言來描述圖形的特徵。
二、活動目標
1、通過小手摸一摸來感知各種圖形,對探索活動產生興趣。
2、儘可能運用語言來描述圖形的特徵,喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。
3、學習在拼版上做原形填空,培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。
三、活動重難點
1、重點:儘可能運用語言來描述圖形的特徵,喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。
2、難點:學習在拼版上做原形填空,培養幼兒的.動手操作能力及團體合作精神。
四、活動準備
1、大圖形拼圖方塊六塊;
2、各種小圖形方塊;
3、錄音機及磁帶。
五、活動過程
(一)摸一摸,引起幼兒的興趣。
1、教師(出示大布袋子),告訴幼兒這是一個奇妙的口袋,裏面有許多有趣的東西,你想知道嗎?教師請幼兒將自己的眼睛蒙上,用手在紙盒裏摸出圖形,向幼兒演示仔細摸的動作,然後説出圖形的名字,全體幼兒來做裁判。
2、請一名幼兒將眼睛蒙上,摸圖形,猜名字。猜對了,獲得一朵小紅花;猜錯了,請其他小朋友來描述這個圖形,繼續猜。如:三角形——有三個角,尖尖的;長方形——長長的,方方的,像一面旗子;圓形——圓圓的,像太陽。
3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到後,不要拿出來,也不要説出名字,而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了,鼓鼓掌;猜錯了,跺跺腳。
(二)認一認,複習所學過的圖形。
1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來,引導幼兒再一起辨認:這是什麼圖形?它像什麼?讓你想起了什麼?它最好玩的地方在哪裏?你想用它來做什麼?
2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。説一説:它摸上去有什麼特別的地方?
(三)拼一拼,進一步感知各種圖形
1、出示大拼圖板,讓幼兒説説,拼圖板上都少了哪些圖形。
教師:小朋友們,大拼圖板上都少了那些圖形呢,誰能把籃子裏的小圖形拼上去?
2、請幼兒以組為單位,和小夥伴們一起合作把空出的圖形填上去。(老師巡迴指導)
3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖,請大家自己去摸一摸,認一認,拼一拼,看誰能將拼圖完成的又快又好。
(四)延伸活動
小組合作拼一個“我們的幼兒園”,拼好後各小組可進行交流。
六、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班數學教案 篇2
一.情況分析
數學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數學基礎知識,培養初步的邏輯思維能力,創造精神和各種能力,促進其智力發展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念,發展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經驗基礎之上逐步形成。
根據大一班幼兒的實際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的`時間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動設計中,將“年月日”融入故事中,使數字和故事巧妙結合,使原本抽象、複雜的概念變得具體、簡明、易於理解,為幼兒主動探究學習留下餘地。
二.活動目標
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關係;運用不同的數數法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
2.引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日曆。日曆有年類之分,種類之別。
活動重點:運用不同的數數法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?
三.活動準備
1.大字卡“年月日“各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月曆(大月、小月、2月數房子大小有區分);小字卡(年月日)數字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。
2.各類掛曆、枱曆、月曆。
四.活動過程
1.幼兒觀察十二座“房子“,引起興趣。
2.出示數字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什麼聯繫,明確探索任務。
3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,瞭解數字之間的關係。
數學教案-認識年月日
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4.引導幼兒操作小字卡、數字卡,探究回答問題:年媽媽的孩子叫什麼?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾個月?小月房子有哪幾個月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾個?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數數法瞭解)。
5. 猜謎。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日曆。瞭解日曆有年類之分,種類之別。
6.參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的,枱曆、掛曆、日曆的區別在哪裏,你會用嗎?
活動延伸:
1.引導幼兒學習查看日曆的方法。
2.組織幼兒觀察閏年掛曆,引導他們發現二月,從而瞭解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
1. 在操作中認識2的分解與組合。
2. 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 引發幼兒學習的興趣。
4. 讓幼兒學習簡單的數學題目
。
活動準備:
1. 製做玩具滅火器兩個。
2. 與幼兒數量相同的多類玩具,每類兩個。
3. 小黑板、數字卡2數字卡1 多個。
活動過程:
1. 出示玩具滅火器,向幼兒提問:
這是什麼工具,什麼會人使用它?
共有幾個玩具滅火器,並請幼兒找出相應的數字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,並讓兩位幼兒分別取 1 個數字卡 1 ,引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個,也就是 2 這個數可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師,引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒説出剛才的過程,引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發兩個玩具和相應的數字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的分解與組合,老師進行指導。
活動評價:
1.理解 2 的`分解與組合。
2.能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。
教學反思
本次活動的設計根據新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞着教師分花進行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花並記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,並告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上,並演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結果。
幼兒園中班數學教案 篇4
一、設計意圖:
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由於數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學遊戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然後按小瓢蟲身上的點數量不等的特點,讓幼兒鞏固對10以內數的認識,學習按數量分類。
小瓢蟲背上的點的數是變化很多的,希望通過有趣的遊戲活動,讓幼兒可以在其中玩數,輕鬆的學習。
二、活動目標:
1、鞏固幼兒對10以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。
2、培養幼兒對數學的興趣。
三、活動準備:
1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙製瓢蟲若干
2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹
四、活動流程:
引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結束遊戲
五、活動過程:
1、今天,老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(2)請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
(3)你的朋友是四星瓢蟲的'站出來,請幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我説,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能説出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)
5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
幼兒園中班數學教案 篇5
判斷圖形
活動目標:能不受大小、顏色、擺放位置的影響,正確判斷圖形、三角形、正方形。
活動準備
1、圓形、正方形、三角形若干。
2、教育掛圖,幼兒操作學習包。
活動過程
一、遊戲"看誰舉得快"
1、複習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形,教師説圖形名稱,幼兒舉起相應的.圖形。
2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速,以提高難度。
二、出示掛圖《機器人》,讓幼兒尋找圖形。
1、引導語:這裏有個機器人,它的身上藏着許多圖形寶寶,請小朋友找找圖形寶寶藏在哪裏。
2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的圖形。
三、指導幼兒操作《塗一塗找一找》
1、介紹材料及操作方法:請小朋友為圓形塗上紅色,三角形塗上黃色、正方形塗上綠色,然後數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。
2、幼兒操作,教師觀察並引導幼兒表述分類的結果。
幼兒園中班數學教案 篇6
遊戲目標:
1、鞏固認識三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、培養幼兒的觀察力以及記數的能力。
活動準備:
幼兒《快樂數學》用書,幾何圖形片若干。
活動過程:
1、鞏固認識幾何圖形
分別出示幾何圖形片,這是什麼圖形?它有什麼特徵。(幼兒講述討論)
重點指導幼兒説出幾何圖形的特徵。如:三角形有三個角,三條邊等等。
2、引導幼兒觀察《快樂數學》用書
這裏面有那些圖形?,它們各有幾個呢?(分別請幼兒觀察、點數、説出總數)
3、幼兒進行操作,用數字記錄。
數一數上面有幾個三角形?記錄在——。有幾個梯形?記錄在——。有幾個圓形?記錄在——。有幾個橢圓形?記錄在——。
4、展示幼兒的.操縱結果,給予。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動設計背景
數來源於生活,運用於生活,序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。但幼兒在日常生活中對序數的認識是零散的、無意識的。所以我嘗試用遊戲的形式,將“認識5以內的序數”作為教學內容,讓幼兒在輕鬆愉快地活動中認識、學習序數。
我的一次探險經歷
1、使幼兒初步認識序數的含義,會用點數的方法確定物體的排序順序。
2、會從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養幼兒分析問題、解決問題的能力,訓練幼兒的逆向思維。
教學重點、難點
重點:學習從左到右,確認物體的排列次序
難點:從左到右,從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習,將學習內容難度加大。
活動準備
1、火車圖片一幅(畫有6節車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。
2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、樓房畫一張。
活動過程
1、創設情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認識“6”以內的序數。
(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導幼兒觀察。
導語:“今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行。現在火車開來了。”
提問:①這輛火車有幾節車廂?每節車廂的顏色一樣嗎?(6節)
②第一節車廂是什麼顏色?第二節車廂是什麼顏色?黃色的是第幾節車廂?綠色的是第幾節車廂?
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問:
①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎麼排隊的呢?誰排第一,排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?
②火車快要開了,小動物上車了,小豬説我要坐第五節車廂,我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到後和小朋友一起檢查有沒有送對)
③小貓説我想坐第三節車廂,但我不知道第三節車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)
④請小朋友把剩下的小動物都送上車。
⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節車廂。(從第一節開始數)
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
①教師:“小動物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調轉火車頭準備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現在小豬坐在第幾節車廂?原來小豬坐第幾節車廂啊?小貓現在坐第幾節車廂,原來坐第幾節車廂?為什麼變了呢?”
小結:火車調頭了,火車頭在左邊的時候,我們是從左邊開始數,火車頭在右邊時,我們從右邊開始數,數的方向改變了,小動物排列的次序也改變了。
②我們一起來看看,是不是這樣的,從右邊開始數,小狗在第幾節車廂,從左邊開始數,它在第幾節車廂?從右邊開始數,小熊在第幾節車廂,從左邊開始數,它在第幾節車廂?
③強調數的時候要注意方向,從哪邊開始數。
3、學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(1)出示樓房
提問:①樓房一共有幾層?
②第一層在哪裏?(下面)
③數樓房要從哪兒開始數?(從下往上)
教師小結:我們數樓房時應該從下往上數。
④引導小朋友數一遍樓層。
(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導語:“小動物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這裏的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的.房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友願意幫忙嗎?
(3)小熊説我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。
(4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個房間,我們一起數一數,402在哪裏。
(5)小狗説我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。
(6)詢問幼兒306表示什麼,在和幼兒一起把小狗送回家。
(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。
活動延伸:
1、 在活動區投放可以排列序數的材料供幼兒進行操作。
2、 在日常生活中,如站排、户外遊戲時滲透序數。
教學反思
本次活動以遊戲貫穿,環節安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調轉方向,學習從不同的方向來説出“第幾節車廂”,第三個環節則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環節是難點,由於擔心幼兒不明白,所以在教學過程中,我用了較多時間進行講解和示範,導致了幼兒的注意力有一些分散,課後,我進行了反思,教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進行操作,讓幼兒成為學習的主體。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動名稱 :
有趣的數
活動目標:
對生活中的數字趕興趣 瞭解數字與人們現實生活中的聯繫 認識並且能正確書寫10 以內的數字
活動要素:
認讀數字
辨別單雙數
對數,量 對應關係的理解
活動準備:
漫畫 ,數字胸卡 , 水果卡片 “車票”等
活動過程:
一 開始部分
手指律動《數字歌》
1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚8 只蝦9條小蟲慢慢爬 10個數字真有趣 我們一起學習它
二 基本部分
(1) 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數》
師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識 有趣的數字寶寶
(2 ) 請幼兒先説説在那裏見過 有趣的數字寶寶
師: 在正式認識他們之前 我想先請小朋友説説你都在那裏見過他們呢
生: 鬧鐘 日曆 電話 尺子 汽車路牌 等……
( 3 )如果沒有了這些數字 我們的生活會什麼樣子呢
師: 生活中沒有了數字 我的生活一定很糟糕 你們説呢?
生 : 我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不 ……
師 : 既然數字寶寶這樣重要 現在我們就快來認識他們吧
1 象鉛筆細又長
2象鴨子水上漂
3 象耳朵聽聲音
4象小旗迎風搖
5 象秤鈎來賣菜
6 象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草
8 象麻花擰一遭
9象飯勺來盛飯
10 象鉛筆和雞蛋
師: 小朋友們 説不定 這些可愛 調皮的數字寶寶已經鑽進你們的衣袖裏給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧
生 ( 發現身邊的.數字貼 和水果貼) 驚喜
師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什麼?(師讓幼兒一個一個説一説找到的數字和水果的數量)
師 : 我建議 咱們一起和他們做個遊戲好不好?
生 : 好~!
(4 )遊戲 “找朋友”
遊戲規則:
相對的數字找到對應的水果數量
遊戲目的:
培養幼兒對數,量對應關係的理解
(5)遊戲“快樂寶貝車”
遊戲規則: 幼兒根據“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”
(6 )“請你畫一畫”
師:我們和數字寶寶做了怎麼多的遊戲 數字寶寶實在是太有意思了 咱們來畫畫他的樣子好不好啊?
生 :好 ~! (發現描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)
師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,牆上開着窗四塊,要問人從哪裏進 從前往後第2排 小朋友 看看這個是什麼?
生: 田字格
師 : 今天我們就在田字裏畫數字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細聽
師:( 播放數字童謠)和小朋友一起寫數字
三 結束部分
師: 小朋友今天表現的非常聰明 咱們的活動很成功 老師獎勵給你們一幅神祕的畫 這幅畫的神奇之處在於他是由很多數字拼成的 那麼他們都是誰呢 小朋友你們能猜出來嗎
咱們下次活動一起來找找看好嗎
生: 小朋友們再見吧!