幼兒園健康遊戲教案(15篇)

作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園健康遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園健康遊戲教案1

活動目標：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、獨立創作噴畫。

重點難點：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、獨立創作噴畫。

活動準備：

1.幼兒用書：《玩玩水的遊戲》。

2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。

活動過程：

一、請幼兒閲讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什麼遊戲。

1.他們用什麼噴水的.?

2.每個水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什麼樣的？你猜猜它噴出來的水會是什麼樣的》

3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什麼？

4.什麼樣的水壺比較容易擠出水來？什麼樣的水壺很費力？

5.你帶來的水壺容易擠出來嗎？

6.噴出來的水還可以做什麼？你想用噴水壺畫一幅什麼畫呢

二、請幼兒帶上噴水壺、合作創作水畫、進行“水槍”大賽等等。

三、活動結束後，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬乾，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園健康遊戲教案2

活動目標

1．春天是一個百花齊放、萬物復甦的季節。引導幼兒欣賞春天的美麗，通過造型模仿，激發幼兒對各種小動物的喜愛。

2．學習從高處往下跳，感受集體遊戲的快樂，積極參與體育鍛煉活動，感受生活的樂趣。能遵守遊戲規則進行遊戲，懂得不隨意離開集體。

活動準備

材料準備：小鳥飛音樂磁帶，高20—25釐米的凳子，黃鳥和綠鳥的胸飾。

活動過程

1．談話：美麗的春天

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？這個時候，大自然發生了什麼樣的變化呢？

在教師的提示下，孩子們瞭解了春天的基本特徵，知道春天是一個草木叢生、鳥語花香的季節，會招來許多可愛的`小動物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來，都喜歡在這樣的情境中做遊戲。

教師出示黃鳥、綠鳥胸飾：看，誰來了？（小鳥）它們來幹什麼？哦，原來它們是想來參加小動物們的遊戲的。

2．引入主題：小鳥做遊戲

師：小鳥們今天要做一個有趣的遊戲，小朋友想不想參加呢？但小鳥有一個小小的要求，小朋友必須學會拍手念兒歌才能參加，好嗎？

幼兒在教師的引導下學習念兒歌；並在《小鳥飛》的音樂伴奏下，在場地做小鳥飛等熱身運動。在這個過程中，讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的，有力量的翅膀才能飛得高。

組織幼兒遊戲：教師講解遊戲的方法、規則。

幼兒帶胸飾，在教師的講解下，間隔站在小凳子上。

教師扮演鳥媽媽，站在場地中央，與幼兒一起拍手念兒歌。

兒歌停止後，雙腳並齊，輕輕從凳子上跳起落地，在圈中做鳥飛、吃蟲等動作。（提醒幼兒腳尖着地）

師：天黑了，小鳥回家了。這時，幼兒回到各自的凳子上。

遊戲重複進行。

3．教師模仿有趣的動作，為學兒歌作準備。

師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也非常喜歡運動。看看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔，小貓的動作讓幼兒猜一猜。

出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

4．教師引領幼兒根據兒歌內容快速反應做動作

師；我把這五隻小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲！教師邊説兒歌邊完整示範一遍。（慢）教幼兒做一遍，對於不正確的動作要及時糾正。再次練習訓練。（速度可快些）

5．造型練習

鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導幼兒練習屈膝下蹲、平衡等動作。請兩名幼兒組合造型展示給大家看。

幼兒自由結伴造型。

指導幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現小鳥的動作，教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。

6．幼兒遊戲

提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的夥伴兩人一組擺好造型準備照相，同時要保護小樹小花。

活動結束：

師：（小結）本次活動幼兒的表現情況。（給表現好的孩子獎勵小紅花）

幼兒園健康遊戲教案3

活動目標:

1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

2、通過活動，發展反應、移動、奔跑、躲閃等技能。

3、鍛鍊不怕困難，勇於挑戰的品質，提高合作活動的能力。

活動準備：大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖

活動過程：

1.熱身運動。

2.探索紙箱的不同玩法。

(1)鼓勵幼兒探索紙箱的不同玩法。

（2）幼兒交流玩紙盒的經驗。

3.遊戲

（1）開汽車

遊戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發出指令，如紅燈、綠燈、基轉、右轉。小朋友按指示開車。

（2）搶寶箱?

把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組（組數可根據幼兒人數來定）。每組幼兒站在場地四角自己的營地裏。

玩法：每組幼兒要在規定的時間裏搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在遊戲中，每組的`孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護自己組的戰利品。

4.放鬆。

活動延伸

組織幼兒進行紙箱大變身並展示作品。

幼兒園健康遊戲教案4

活動目標：

1.體驗活動的趣味和愉悦，能堅持到底的進行活動。

2.練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。

3.掌握爬和頂球的技能。

活動準備：

1.知識經驗準備：已經能夠熟練的爬行2.物質環境準備：塑料充氣綵球若干（與幼兒人數相等），備好的木地板或者地毯活動過程：

一、做模仿操，進行熱身活動。

1.教師扮演媽媽帶領幼兒進入場地，練習爬行。

教師：天氣涼了，孩子們跟着媽媽鍛鍊身體，做早操吧。

2.幼兒跟着"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然後自由練習手、膝着地爬行。

二、練習手、膝爬行。

1.出示綵球，讓幼兒練習玩球，教師巡迴觀察幼兒的玩法。

2.教師示範不同的玩球方法，引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的動作。

教師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的遊戲？

3.幼兒分散探索練習頂球爬行的動作。教師巡迴指導，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

4.請動作完成較好的幼兒示範。教師講解動作要領並演示：手、膝着地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

5.幼兒分散繼續練習爬行頂球的.動作。教師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵幼兒堅持到底。

三、遊戲："媽媽在哪裏"小熊貓聽到口令"媽媽在哪裏，寶寶快來找"，要迅速從場地一端出發，邊爬邊用頭 頂球至媽媽處。教師應不斷交換幼兒的爬行方向，並逐漸加長的爬行距離。

四、放鬆遊戲，結束活動。

1.玩"拋球下蹲"的身體放鬆遊戲。

2.活動評價。表揚幼兒聰明、能幹、愛鍛鍊。

3.幼兒抱球跟着媽媽回家。

延伸活動：

1.幼兒園：在自由活動中可引導幼兒繼續練習頂球的方法。

2.家庭：鼓勵幼兒回家後和爸爸媽媽一起玩頂球的遊戲。

幼兒園健康遊戲教案5

一、活動目標：

1.認識和了解一些常見的交通標誌的實際意義和作用，並能遵守遊戲規則。

2.能根據指令變化，調節自己的動作，在開車的過程中體驗集體遊戲的快樂。

二、活動準備：

1.交通標誌若干個，如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

三、活動過程：

1）引題------玩車

1.小司機們，你們看，這是什麼？那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎？有什麼不一樣？

2.我們來做快樂的小司機，一起來玩一玩好嗎？

（幼兒自由玩……）

2）快樂的小司機

（一）置身情境

1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什麼？

（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標誌……）

2.看一看，我們的大馬路上有哪些標誌？

（幼兒根據已有經驗講述：紅綠燈……轉彎標誌……不同的.車道標誌……禁止通行……停車場標誌等）

3.它們告訴我們什麼？我們小司機要怎麼開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）

4.快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標誌，出發了！

（幼兒看好標誌開車，老師注意觀察和指導）

（二）組織幼兒遊戲

小司機學好了本領，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標誌，大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什麼標誌？它告訴我們什麼呢？（紅綠燈）

2.繼續往前開，又遇到了什麼標誌？它告訴我們什麼呢？（限速60碼）

3）體驗遊戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。

1.幼兒遊戲數次。

2.進停車場休息。

3.放鬆動作。

幼兒園健康遊戲教案6

設計意圖：

在日常生活中，發現孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鍾：在上面打滾，跑，跳，爬着玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發展基本動作，據幼兒小班年齡特點發展需要，我設計一節愉快的體育活動《墊子上的遊戲》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的遊戲，吸引幼兒參與，並通過墊子的不斷變化，鍛鍊幼兒的運動技能，發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇於挑戰的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。

活動目標：

1。積極參與墊子游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能。

2。提高身體動作的協調能力和靈活性。

3。能夠戰勝困難，用語挑戰，體驗合作遊戲的快樂。

4。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5。增強合作精神，提高競爭意識。

活動過程：

1，老師放音樂帶領小朋友跑步（轉一圈）

2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的`後面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉圈跳一跳。

請小朋友坐下，敲一下墊子，什麼感覺？

那如果我們在墊子上玩遊戲摔倒了，怎麼樣啊？墊子可以保護，我們的墊子好玩麼？

3，剛才我們都是圍着墊子做遊戲，那我們墊子上面還可以怎麼玩？我們一起來試一試（放音樂）

請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什麼？誰來試一試。

4，小朋友們剛才做了這麼多動作，我們一起來試一試。（教師帶領小朋友們一起做）

5，墊子真好玩，剛才讚美你都是在一塊墊子上做遊戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎麼玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。

6，哇，我們的墊子拼好了，看像什麼？還像什麼？

我們把它叫做彩虹橋，現在我們在彩虹橋上做遊戲好不好？但是我們在過這座彩虹橋的時候它會變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這裏通過？

7，你們要用自己喜歡的方式一個挨着一個從橋上通過，你們準備好了嗎？準備go（放音樂）

我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了

最後變成一堵牆，你們敢不敢從這裏通過？誰先來試一試挑戰一下。

8，來我們站成一隊，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。

老師和小朋友們手拉手放鬆下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿

做遊戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小夥伴一個大大的擁抱，今天我們的遊戲到此結束，再見！

活動反思：

在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

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幼兒園健康遊戲教案7

一、活動目標

1.能用動作、表情表現歌曲不同情緒，唱準切分音。

2．體驗編唱歌曲的樂趣。

二、活動準備

1.表情的面具（高興、生氣、傷心）

2.樂曲《表情歌》

三、指導要點

1.活動重點：用不同的表情表現歌曲不同情緒。

2.活動難點：唱準切分音符。

四、活動過程

1.練聲活動

2.導入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什麼樣子的。

（一）出示高興表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是高興的啊？那你高興時你會做什麼動作？

（二）出示生氣表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是生氣的啊？那你生氣時你會做什麼動作？

（三）出示傷心表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是傷心的啊？那你傷心時你會做什麼動作？

3.看面具，玩遊戲

師：現在老師要跟你們玩一個好玩的表情遊戲，老師出示什麼表情圖片，你們就做什麼表情，看誰學的最像。

4.熟悉旋律，學唱歌曲

師：今天老師帶來了一首關於表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》

師：請小朋友們仔細聽歌曲唱出小朋友什麼心情，做了什麼動作？

老師範唱歌曲，幼兒欣賞

提問：歌曲唱出了小朋友什麼心情？做了什麼動作？

師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。

提問：小朋友高興時做了什麼動作？（那我們一起來學拍拍手的動作）

師：歌曲裏面的小朋友很高興的唱歌，那我們應該用什麼樣的心情來唱歌啊。（表揚語：小朋友真棒）

5.動作創編

師：歌曲裏小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什麼動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧。高興的聲音很輕鬆，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕鬆，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

師：那你生氣時你會做什麼動作？那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那你傷心時你會做什麼動作？那我們把你傷心時喜歡做的`動作編到歌曲裏面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。

師：今天小朋友表現的都很好，今天我們學的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什麼？

教師小結：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

師：今天我們把這首表情歌學會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

6.自然結束

幼兒園健康遊戲教案8

【活動目標】

1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發展。

2、能積極參加遊戲，體驗愉快的情緒。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

【活動準備】

人手一份報紙。

【活動過程】

一、熱身運動。

坐在報紙上跟着教師做各種動作：長長的（腳伸直）、寬寬的.（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟着腳動起來）、由慢變快的動作

兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鑽過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。

二、練習跳的動作。

1、引導幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。

2、教師示範並説明雙腳併攏跳過“荷葉”。

3、引導幼兒雙腳併攏跳過“荷葉”。

三、自由探索。

1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。

2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎麼玩的？”

3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑。

四、報紙遊戲：《看誰跑得快》。

將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快！

1、教師示範並重點説明雙手離開報紙。

2、3-5個幼兒示範後，請全體幼兒玩遊戲並提出遊戲規則：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

五、遊戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高。

“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎麼辦？——-往上拋

1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高。

2、將報紙扔進紙簍裏（由近及遠讓幼兒嘗試）

六、放鬆運動。

你把報紙成功扔進紙簍了嗎？扔進的放鬆哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

【活動反思】

1、應該對幼兒們進行分組遊戲

2、在遊戲中應該邀請小朋友和老師一起遊戲

幼兒園健康遊戲教案9

【活動目標】

1、讓幼兒體驗與家人互動的快樂。

2、發展幼兒的“爬”的能力。

3、培養幼兒不畏困難，勇敢向前的品質。

【活動準備】

一張布（1.5×8m）、家長

活動過程：

一、開始部分——熱身運動師：今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩遊戲，我們都非常的.高興。

（幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》）

二、基本部分

1、引出活動內容師：小朋友們看，今天老師給你們帶來了什麼？（引導幼兒説出布）師：什麼顏色？（引導幼兒説出是藍色）師：真不錯。今天我們就來和布來玩遊戲吧！

2、根據活動內容大家一起遊戲

（1）“大家一起開飛機”：請家長分別站在布的兩邊，幼兒穿插其中，一起用手抓布，教師數1、2、3，大家一起把布舉起來。（根據時間安排可玩2——3次）

（2）“鑽明洞”家長及教師把布抬起來，幼兒從布的下面鑽過去。（全班幼兒可循環玩2次）

（3）“鑽黑洞”把布平放在地上，家長及教師跪壓在布的兩邊，幼兒從布的裏面由一端爬向另一端，另一端由一名教師接好幼兒，保護好幼兒。與上一環節的“鑽明洞”相比較，此環節更體現了幼兒的膽量，在這其中，教師應鼓勵幼兒不怕黑，鼓勵他們要勇敢。

（4）“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的一端，布的中間以及另一端由家長或教師拉好，大家一起數1、2、3，一起朝同一個方向拉布，幼兒趴在布上時，要把手緊抓好布。

（5）“我是航天員”家長及教師把布抓好，放在胸前，布要懸空，一名教師把幼兒抱到布上，請幼兒在布上爬，另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬，也可以走，還可以跑，請幼兒自由發揮。

三、結束部分——韻律《手牽手》師：今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合，希望家長與我們幼兒一起大手牽着小手過好快快樂樂的每一天。

幼兒園健康遊戲教案10

設計背景

小班幼兒的基本動作練習中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對於小班下學期即將深入中班的幼兒來説，今天所練習的動作是具有一定挑戰性和實際意義的.。

活動目標

學習雙腳連續行進跳，鍛鍊下肢彈跳力和動作協調性。

活動重點

學習雙腳併攏向前跳

活動難點

雙腳併攏連續行進跳

活動準備

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路 ，音樂《兔子舞》《》

活動過程

（一）熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

（二）情景遊戲，學習雙腳併攏向前跳的動作

1、教師示範雙腳併攏跳的動作

（兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲歎氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎麼了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園裏有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎麼辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園裏有好多水果需要去採摘，你們願意幫她摘回來嗎？

兔寶寶：願意！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊説兒歌邊做示範）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下後摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子裏。

2、個別幼兒示範雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學一學！

哪個兔寶寶來給大家做個示範？（做示範時邊説兒歌邊跳）

3、幼兒集體學習雙腳併攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿着小路去摘蘋果吧

（提醒幼兒邊説兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）

（三）情景遊戲，鍛鍊幼兒雙腳連續行進跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！

（羊姐姐着急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們願意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（願意）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳着挑好路走。（羊姐姐邊説兒歌邊示範繞s 型路線跳）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊説兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因為着急而跑回去）

（四）放鬆活動

1、數數我們摘了多少水果，感受收穫的喜悦。

2、韻律遊戲，做下肢拉伸放鬆運動、離場。

幼兒園健康遊戲教案11

一、活動目標：

1、理解故事的內容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

二、活動準備：

教學PPT

三、活動過程

（一）討論：

太陽是什麼顏色的？

（二）逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們説了這麼多，你們説説太陽該是什麼顏色的.？為什麼？

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

（三）完整講述故事：

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什麼顏色的？你們平時還在哪裏見過太陽的顏色？

（四）延伸活動：

1、户外活動時，請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。

四、教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麼”和“為什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園健康遊戲教案12

活動目標

1、學習用腳帶球往前走，培養腳的控球能力。

2、發展目測能力。

3、激發玩球的積極性。

4、通過活動鍛鍊控球能力，身體得到鍛鍊。

活動準備

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機、PPT課件

活動過程

（一）扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

提問：剛才你們用什麼來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

現在沒有口令也來做。

（二）幼兒探索用腳玩球。

1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的'小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察並發現幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示範玩的方法，並帶領大家學學試試。

（三）教師示範並講解要領。

教師示範並講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

（四）放鬆遊戲"皮球搬家"。

小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

1、先抱2個球，一定要又快又穩。

2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

3、發s獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

幼兒園健康遊戲教案13

設計意圖：

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的瞭解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

活動目標：

1、積極動腦筋，聽口令做遊戲，遵守遊戲規則。

2、有合作意識，能與同伴協調一致，體驗合作成功的樂趣。

重點難點：

積極動腦筋，聽口令做遊戲，遵守遊戲規則。

活動準備：

每人一張椅子,紙筒10個,框子4個。

活動過程：

一、律動操：請小朋友跟着音樂和老師一起動起來！

二、遊戲：

1、導入：請小朋友們向後轉，看到了什麼？（椅子）今天石老師要帶着小朋友們和椅子一起來做遊戲，請每一個小朋友找到一個椅子然後站在椅子前面。

2、遊戲1：聽口令，做動作。

準備好了嗎？（好了）發出指令：1、坐下2、起立，3、請小朋友圍着椅子跑兩圈，4、請小朋友將腿離開地面。5、請小朋友單腳跪在椅子上一隻腳上抬起來。

3、遊戲2（搭橋過河）:

小朋友們都非常的棒，那現在我們來玩第二個遊戲“搭橋過河”請每一組的小朋友將小椅子併攏擺放整齊，（幼兒如沒理解意思教師在示範）

現在請小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能夠從椅子上面過到對面的椅子上面取到紙筒，好，給小朋友們2分鐘的時間示範想辦法。

請小朋友們小眼睛看着老師這裏，剛剛第？組的小朋友非常棒，想了一個同伴合作傳遞椅子搭橋的方法，現在請小朋友們利用搭橋過河的方法去到我們的目的地取得紙筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴傳過來的椅子，並且在遊戲中不能從椅子上面掉下來。

準備好了嗎？出發！

4、遊戲3（用腳傳紙筒）：

剛剛我們通過搭橋過河的方法來到我們的目的地取得紙筒。那現在請小朋友想辦法坐在椅子上面不用手，將紙筒傳到框子裏面，想一想有什麼辦法，（請小朋友來説）（引導用腳夾住的方法）説得非常好，可以用腳夾住紙筒傳遞，那現在請小朋友用你們的腳夾住瓶子傳給下一個小朋友，當小朋友傳完了以後趕緊抬着小椅子到後面坐着排隊等待紙筒傳過來依次這樣往下傳直到達目的地。注意在傳的過程中紙筒不能掉落。

5、遊戲4（加入競賽，增加瓶子為5個）：

小朋友們都非常的棒，這一次我們的遊戲要增加難度，請小朋友們分成兩組，分別請1組的小朋友抬着小椅子加入2組，4組的小朋友加入3組，小椅子之間不留空隙挨緊靠攏。（如果位置不夠請幼兒往上移動）

加入競賽的方式：增加紙筒的個數，每組五個紙筒，看那一組的小朋友能夠快速用雙腿夾住紙筒的方法來將瓶子先傳到目的地的獲勝。

三、放鬆環節：幼兒坐在椅子上面跟隨音樂做放鬆動作。

活動總結：

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育遊戲活動的'樂趣，並在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維，椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示，首先，教師要善於捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機，從而生成有價值的教育活動，比如小椅子，這是園裏隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩遊戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質，真正體現了教育活動的價值，其次，教師要勤於觀察，及時滿足孩子的需要，培養幼兒的情緒，孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

幼兒園健康遊戲教案14

目標：

1.能以手腳着地爬的方式沿直線和曲線行進，提高身體的協調與控制能力。

2.能自主創設路線並以手腳着地爬的方式行進，體驗和同伴一起用繩子游戲的樂趣。

準備：

材料準備：繩子，音樂。

經驗準備：有手膝着地爬的經驗，有沿線行進的經驗。

過程：

一、熱身運動—一在繩子兩側行進

（一）入場

師：今天我們來和繩子玩遊戲，我們要沿着繩子來運動身體，但不能碰到繩子。現在，請大家跟着我一起進入場地。

在輕快有力的背景音樂聲中，幼兒一個跟着一個共同抓住一根繩子小跑步入場，教師帶領幼兒沿s線、螺旋線跑。

（二）做熱身動作

將繩子放置成直線。教師邊喊口令邊帶領幼兒沿着繩子做熱身運動：

交替走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側交替沿繩子行進，雙臂做擴胸動作。）

踮腳走，一二一二；（兩腳跨在繩動作。）

腳跟走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側腳跟着地沿繩子行進，雙臂做叉腰動作。）

繞着走，一二一二；（在繩子兩側小跑行進。）

側身走，一二一二；（側身沿繩子兩側小跑行進。）跳起來，摸摸腳。（雙腳在繩子兩側跳躍兩次，俯身用手摸腳。）

（析：該熱身活動以繩子為材料，將走、跑、跳等下肢動作和上肢動作、腹背運動等相結合，有喚醒身體各部位參與運動的作用，為接下來的手腳着地爬做好了準備。）

二、和繩子一起遊戲——以手腳着地爬的方式沿直線和曲線行進

（一）沿直線行進

1.自主嘗試沿直線繩子行進的方法。

（1）明確任務。

師：剛才我們是用腳來沿繩子行進的。現在請你們試一試，能不能用身體的其他部位來沿直線繩子行進，但身體不能碰到繩子？

（2）隨背景音樂自主探究。

觀察與指導要點：提醒幼兒在行進過程中保持適當的間距，避免碰撞；鼓勵幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進，提示幼兒可手腳並用、改變身體方向等。

（3）交流分享。

師：誰願意來展示一下你的方法？手腳着地爬時身體的哪些部位是懸空的？感覺身體的哪個部位特別緊張？身體可以怎麼改變方向？身體向下或向上哪個更具挑戰？師（小結）：原來我們可以有很多方法沿直線繩子行進，比如可以腳跨繩子兩側，手腳着地向前或向後爬行；也可以雙腳在繩子一側，雙手在繩子另一側，手腳着地往左或往右側身行進。

2.練習以手腳着地爬的方式沿直線繩子行進。

（1）明確要求。

師：請你們用手腳着地爬的方式沿直線繩子行進，可以試試變換身體方向爬行。

（2）自主練習。

觀察與指導要點：提醒幼兒在爬行過程中保持身體懸空狀態，引導幼兒保持適當的間距，鼓勵幼兒嘗試以不同身體方向，如正向爬、側身爬、倒着爬等沿直線爬行。

（3）提高難度。

設置高度離地20釐米左右的繩子，鼓勵幼兒嘗試沿直線爬行通過。

（析：在該環節中，幼兒主要學習手腳着地爬，明確動作要領。教師用語言和動作提示的方式指導幼兒在自主練習的過程中保持手腳着地、身體懸空的爬行姿勢，幼兒在直線行進過程中提高了身體的平衡和協調能力。）

（二）沿曲線行進

1.分組創設行進路線。

師：剛才我們練習了沿直線爬行，現在要增加難度了，請你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線。

2.自主練習以手腳着地爬的方式沿曲線爬行。

（1）明確要求。

師：請你們手腳着地沿曲線爬行，也可以試試變換身體方向爬行。

（2）自主練習。

觀察與指導要點：提醒幼兒在行進過程中不碰觸繩子，鼓勵能順利沿曲線爬行的幼兒嘗試沿離地20釐米左右的`曲線繩子爬行。

（3）交流分享。

師：沿曲線繩子爬行有難度嗎？你們是怎麼順利通過的？

（析：在該環節中，幼兒在掌握動作的基礎上自主改變路線，以手腳着地爬的動作去適應行進路線和速度的變化，從而提高身體移動時的重心穩定性和動作靈敏性。）

（三）沿封閉路線循環行進

（1）明確要求。

師：現在我們要把繩子連接起來，變成封閉路線。請你們按順時針方向手腳着地向前爬，當音樂停止時馬上保持動作不動，當音樂響起時又開始爬。

（2）自主練習。

觀察與指導要點：提醒幼兒在行進過程中注意路線的方向，不碰觸繩子；鼓勵幼兒在音樂停頓時能控制身體動作，對能堅持的幼兒給予肯定；注意觀察幼兒的運動量，尤其要關注體能較弱幼兒的運動負荷，提醒他們適時休息。

（析：在該環節中，幼兒在能手腳着地爬過低、高、直、曲不同路線的基礎上按封閉路線循環爬行，同時做到動靜交替，這不僅對幼兒身體移動中的反應和控制能力提出了更高要求，更對體力與耐力提出了挑戰，同時還為堅持性等學習品質的養成提供了機會。）

三、放鬆運動——靈活避讓扭動的繩子

師：剛才我們玩了沿繩子手腳着地爬的遊戲，接下來我們來玩一個躲避繩子的遊戲，請兩個小朋友幫忙來甩動繩子，其他小朋友在繩子上活動，但要避開繩子。

幼兒園健康遊戲教案15

設計意圖：鳥兒是幼兒喜歡的動物，學鳥兒飛更是幼兒樂意的事。為了鍛鍊幼兒的身體，發展幼兒的基本動作，增強其體質。體驗與同 伴合作的快樂、設計了本次活動。

活動目標

1、喜歡參加户外活動，練習屈膝下蹲、單腳站立等基本動作。體驗與同伴合作活動的樂趣。

2、嘗試用自己喜歡的`方式表現金絲鳥的動作和造型。並能夠創造性的做出多種動作造型。

活動準備

1、課前幼兒瞭解有關金絲鳥的外形特徵和生活習性等方面的常識。

2、金絲鳥頭飾每人一個、易拉罐許多(當樹林)。歡快的背景音樂磁帶。

活動過程

1、熱身運動：放音樂磁帶《健康歌》幼兒和老師一起做左三圈、右三圈，脖子扭屁股扭扭，大家一起來做放鬆運動等準備動作。

2、創設情景，自由探索

(1)教師提示：我們要到樹林裏去學本領，路途很遙遠中途需要休息，讓幼兒親自嘗試，探索多種動作造型，教師個別指導。

(2)請幼兒展示自己做出的動作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動作，單腳站立做展翅動作等，幼兒相互欣賞並集體練習。

(3)教師示範講解動作要領，幼兒集體練習基本動作。並腿屈膝半蹲：雙腳並立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側後舉。：單腳站立，另一隻腳提起貼在立着的腿上，抬頭挺胸，兩臂側平舉。

3、遊戲：《快樂的一家》

老師和幼兒一起佈置遊戲場地，將易拉罐分散擺放到場地上做“樹”。向幼兒介紹遊戲玩法和規則：幼兒自由組合成一家，(爸爸、媽媽、孩子)一家可組成三個人，也可四個或五個人。

音樂響起，金絲鳥在“樹林”裏自由飛翔。尋找自己的家人或給自己家人在樹上找蟲子吃。但不能碰到“樹”，否則將被淘汰下去;當音樂停止時，金絲鳥做出動作造型。(或自己、或一家人合作造型)在歡快的音樂背景下，幼兒進行遊戲。當音樂停止時，教師進行講評，強調遊戲規則，幼兒稍做休息，再次遊戲。

活動延伸 老師當“鳥媽媽”帶幼兒回家，離開活動場地，飛回教室。組織幼兒欣賞有關鳥類的光碟，使幼兒進一步感受鳥類美麗的造型。

活動反思：本次活動，幼兒的身體得到了鍛鍊，懂得了遊戲的規則，體驗了和同伴合作的快樂。使幼兒進一步感受鳥類的美麗和保護大自然的願望。