幼兒園春節教案合集15篇

作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春節教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園春節教案1

活動目標：

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

活動準備：

幼兒春節活動的照片。

活動過程：

一、欣賞重現

教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪裏過春節的？

春節你去了哪裏玩？和誰去的，看到了什麼？

春節你吃過什麼好吃的東西？

二、引導發現

1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。（小朋友三五成羣地一起看）

2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

三、交流討論

現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的.照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

幼兒園春節教案2

活動目標：

1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

2、發展與鍛鍊幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒初步瞭解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

活動準備：

1、把教室佈置成過年的氣氛，創設寬鬆、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的.頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起製作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，綵綢、鑼鼓等表演材料。

活動重點和難點:有條理地清楚地表達

活動過程：

（―）開始部分

小朋友們看今天咱教室像是過什麼節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的 。

傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒瞭解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

（二）進行部分

1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

（1）、自己和家裏人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）、春節裏有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。

2設置場景玩表演遊戲：拜年。

（1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎麼過年的? 怎樣拜年的?

結束部分：

咱們一起把你們製作的畫貼在咱的教室。活動自然結束.表揚大膽講述的幼兒

教後記:通過本節課的學習,幼兒的口語表達能力有所提高.有條理的表達過年.

幼兒園春節教案3

春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重温春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

活動目標：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動過程：

一、談話，引出主題

——請幼兒説説春節中最快樂開心的事;

——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了)，

那麼放煙花時應注意是什麼呢？

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發興趣

——出示彈珠：這時什麼?它可以用來做什麼？

——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示範，幼兒觀賞

——先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗？

四、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎？

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

1、感受煙花綻放時的色彩，造型美。

2、嘗試運用各種線條表現煙花的綻放。

3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

重點、難點：

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：學生通過仔細觀察後，能較自如地表現對煙花的感受。

教學過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1.小朋友們，剛剛我們過了個什麼節呀？（國慶節、中秋節）

2.過節時你們都在家幹了些什麼呀?心情怎麼樣呀？

3.你們開心的時候會做什麼呢？

二、欣賞煙花，瞭解煙花的各種色彩及造型。

1.老師在假日裏也很開心，老師在家裏做了一件事，瞧！（播放煙花視頻）

2.哇!煙花多絢爛呀！老師在家裏放了好多好多的煙花呢！

3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小朋友們當煙花……砰啪！煙花綻放啦！（出示煙花的圖片）

4.你們看到的煙花是什麼樣的啊？

5.你們發現這麼多美麗的煙花有什麼特點嗎？

6.對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢！

7.你們看!這朵煙花的線條是什麼樣子的呢？（一朵直線條的煙花）

8、對啦!這朵煙花的線條是直直的.，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎？（請幼兒上來示範）

9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什麼線條不一樣的煙花嗎？（請幼兒上來示範）

10.那麼小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎？（幼兒説一種師畫一種，最後組合成一朵煙花）

11.呀！原來美麗的煙花裏面藏着這麼多美麗的線條呀！

12.出示有小房子背景的白紙，提問：小朋友們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢？下面請小朋友們為這片天空畫上美麗的煙花好嗎？

三、幼兒創作，教師指導。

1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

2.提問：孩子們你們説，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢？（用黑色顏料經行油墨分離）

四、小結

1.學生上講台介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

五、延伸

小朋友們，你們喜歡煙花嗎？你們喜歡玩放煙花的遊戲嗎？我們一起去操場再玩一玩放煙花的遊戲吧！

幼兒園春節教案4

一、教學目標：

1. 瞭解有關春節的習俗。

2.理解圖畫內容，能用自己的語言進行表述。

3.能夠欣賞畫風獨特的圖畫。

二、活動準備：

大書、教學光盤。

三、活動過程：

1. 談話導入：

小朋友，我們剛過完新年—元旦，再過一段我們就要過春節了。你們知道春節是哪一天嗎？（農曆正月初一是春節）你們在春節時都幹那些事呢？你們在哪過春節？人們都幹些什麼事呢？（調動孩子原有經驗，孩子講述，老師記錄。）小朋友們剛才講的一些過年的事情，是我們從祖先那裏繼承和學習來的習慣做得一些事情，像這種從我們的祖先那裏繼承和學習來的習慣，我們管它叫習俗。

老師把小朋友們剛才講的春節時候的習俗編到了一首歌裏面，我們一起來聽一下吧！（放光盤給幼兒聽，如果需要的話可以多聽幾遍。）聽完錄音：你從剛才兒歌裏聽到那些過春節時的習俗？

——從文到圖：你們聽了很多關於春節的事情，今天老師給小朋友帶來了這本關於過春節的大書，那麼我們一起來看看書上是怎麼表現的吧！出示大書。讓我們一起來看一看故事中的人們是怎樣過春節的吧。

2. 出示大書（遮住文字）

——第1頁：這裏的房子有什麼共同的地方？（對，過春節的時候我們還喜歡往高處掛燈籠。小朋友在幹什麼呢？教師和幼兒一起閲讀大書，請幼兒根據畫面的內容判斷出這一頁講的是剛聽到的那部分內容。（如果幼兒記不起來，教師可以引導幼兒觀察畫面內容後，把兒歌內容説出來，讓幼兒體會。）

——第2-3頁:小朋友在幹什麼？表情是怎樣的？動物在幹什麼？他們手裏拿着什麼？要到哪裏去？你過年的時候也跟着爸爸媽媽一起去拜訪親戚嗎？（對，過年的時候，人們放假了，所有人都買上禮物，趕着回家過年了。）

——第4-5頁：過年了，他們回家以後幹些什麼呢？我們一起來看一下吧。你們看熊貓在幹什麼？公雞又在幹什麼？這也是我們在過春節經常做的事，“剪窗花、貼對聯”。

——第6-7頁：怎麼有這麼多人啊！他們在幹什麼呢？你能用一個詞來説説他們的表情是什麼樣的嗎？（如高興、熱鬧、快樂）？他們在看什麼？小朋友在幹什麼？你放過鞭炮嗎？放鞭炮時要注意什麼？（安全教育）

——第7-8頁：鞭炮響了會發出什麼聲音呀？大家的表情是怎麼樣子的？你覺得過年好嗎？能不能用一句話來説説？最後，我們再來看一看封面，我們看完了一本關於春節的'書，裏面講很多過年時候的習俗，我們給它取個什麼名字呢？所以書的名字叫做《春節》。

3.總結分享：

教師邊從頭翻閲大書，邊講述：新年就要來到了，人們都在自家門前高高掛起了紅燈籠，小明明可高興了，他提着燈籠跑來跑去，新年的時候人們都穿上了新衣裳，明明也不例外，穿上新衣裳戴新帽，瞧多神氣！他還看到好多人提着禮物走來走去，原來是好多的親戚拿着禮物拜年來了。春節的時候我們還喜歡貼對聯，剪窗花，明明在一邊看着大家忙活。這個時候大人們見了面要互相作揖拜年，表示問候。明明要是見到了長輩，也要拜年，還能得到壓歲錢呢！過年的時候是一年最熱鬧的日子，家家户户都喜氣洋洋的。明明小心翼翼的開始放鞭炮了，鞭炮噼裏啪啦的響了，發出五顏六色的火焰。大家都高興的哈哈大笑，過年這開心呀！小朋友，過年的時候我們如果遇見我們認識的人別忘了問一問：新年好。

幼兒園春節教案5

預定目標：

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

教育資源：

春節的留影

預定程序：

1、引出話題

小朋友，你們的`春節是在哪裏過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

小百科：

春節是個歡樂祥和的節日，是閤家團圓的日子，也是人們抒發對幸福和自由嚮往的狂歡節和永遠的精神支柱。過春節前，別井離鄉的人們都儘可能地回到家裏和親人團聚，共享天倫之樂。除夕，全家歡聚一堂，吃罷“團年飯”，長輩給孩子們分發“壓歲錢”，一家人團坐“守歲”。年節期間，親朋好友之間相互走訪拜年，表達對親朋間的情懷以及對新一年生活的美好祝福。

幼兒園春節教案6

設計背景

本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，説的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力

活動目標

1. 引導幼兒仔細觀察

2. 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂

3. 學會用恰當的語句表達祝福的話

重點難點

重點：能用完整的語言講述過春節的情景

難點：愉悦，感激等性情的語言組織與表達

活動準備

過春節時的熱鬧場面圖片

活動過程

一.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片

互動問題：

1.圖中人們在做什麼？他們過得二十什麼節日？

2.你是從哪看出來的

二.説説自己是怎麼過春節的

互動問題：

1.在過春節的時候你最高興的事是什麼

2.過春節時你最喜歡做的事是什麼

3.新的一年裏你最大的心願是什麼

三.我是小小演説家

用比較完整的'語言把自己的所見，所聞，所感表達出來

四．結束活動

互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

教學反思

1. 大班是學習語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。

2. 對活動過程的反思

（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發言，使整個活動能很好的開展下去，平時不説話的孩子也能夠才與活動。

（2）對優勢專業發展的反思：我對班上幼兒比較瞭解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。

（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛説話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。

3. 對活動效果的評析

整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今後的活動設計中應充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4.如果讓我從新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。

幼兒園春節教案7

活動目標：

1、仔細觀察畫面，講述各種擺脱年的方法。

2、瞭解各種過年的習俗。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

活動準備：

課件

活動過程：

一、出示圖片，認識年

1、你們知道年嗎？年到底是什麼呢？（怪物、傳説）

2、（出示圖一）老師這裏就有一個關於“年”的傳説，瞧！這就是年，看看它長的什麼樣子？（四眼怪物非常可怕）

3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最後一天年就悄悄地從山上衝下來，把那羣孤獨的人們通通吃掉！

二、觀察圖片，瞭解擺脱年獸的方法

1、你們願意就這麼被年吃掉嗎？（不願意）那你們有什麼辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）

2、那我們看看傳説中人們是怎麼擺脱年的呢。（出示圖片）

3、你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰願意向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：為什麼年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）

那過新年時還有什麼聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？

⑵紅燈籠：為什麼大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）

新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？

⑶年夜飯：為什麼過年時要做一桌美味佳餚呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什麼感覺？（熱鬧、温馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一羣人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！

⑸年畫：小朋友手裏拿了什麼？（其實，它是一幅畫，裏面隱含着吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什麼要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什麼？

⑹拜年：拜年時要説什麼？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的.人了！

4、完整講述：故事中介紹了這麼多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的説一説呢？

5、小結：原來年害怕響聲、害怕鮮豔的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

三、經驗提升：豐富各地過年的習俗

⒈過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？

⒉觀察課件，邊看邊講，瞭解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看！

⑴團圓飯：團團圓圓

⑵到各家各户拜年：互相祝福

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節節高升，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！

⑺做年糕：節節高升

小結：

原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。

小百科：

農曆十二月二十三/二十四日祭灶，是日入夜後要把灶台刷乾淨，把舊的灶君取下燒掉，除至夕日晨早把新像貼上，一送一迎，都要擺置酒肉、糖果、甘蔗、米果等，燒香、點燭、放紙炮。民間祭灶，源於古人拜火習俗，祭灶在中國民間有幾千年歷史了，灶神信仰都是中國百姓對“衣食有餘”夢想追求的反映。

幼兒園春節教案8

一、活動目標

1、理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

二、活動準備

1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

2、經驗準備：瞭解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

3、幼兒用書

三、指導要點

1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

四、活動過程

1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什麼事那麼熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什麼節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？

（2）欣賞歌謠。

（1）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：歌謠的名稱叫做什麼？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

（3）再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起説説、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。）

3、學習朗讀兒歌

（1）引導幼兒看着動物角色練習朗讀兒歌

（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

（3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，並請一些幼兒進行朗讀。）

教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

4、集體完整朗誦兒歌。

五、評價要素

幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悦的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

六、活動建議

1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來製作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節

春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題裏的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯繫緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的.快樂，知道自己又長大了一歲，並能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏遊戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與瞭解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最後加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

幼兒園春節教案9

幼兒園大班春節新年教案：一年過去了

活動目標：

1.樂於傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3.知道新年過後自己又長大一歲了。

活動準備：

１.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

２.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年裏要有更大的進步。

活動過程：

1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這麼漂亮，這是為什麼呀？（新年到了）對，咱們把教室佈置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什麼？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看着你們長大快上小學了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣着、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這麼有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

活動延伸：

1、在活動區活動中進行歌舞表演。

2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。

附兒歌：

一年過去了 一年過去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領學會了多少？ 算算看，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲，進步真不少。 老師誇獎我真好！真好！

幼兒園大班春節新年教案：新年到，爸爸誇誇我

教案目標：

1、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。

2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

教具學具：組織學生利用課餘時間自制小卡片。

教案難點：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

教案重點：引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

教學過程：

一、你的眼睛裏有個我，我的眼睛裏有個你。

1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2、小組中依次有一位學生站立，然後由每位學生説一句評述他最突出的某一點的話。

3、讓學生説説自己對同學評價的感受。

二、你聽我説

組織學生自由地上台説“XX眼中的我”的話語，並説説自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。

2、學生自填。

3、學生介紹“誇誇我自己”。

4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

幼兒園大班春節新年教案：幼兒園的新年對聯比賽

教案目標：

1、理解對聯要點。

2、瞭解對聯、窗花的含義。

教案准備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

教案過程：

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年裏生活得更好?

3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年裏福氣來到，生活富裕。

4． 出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。幼兒園大門對聯集錦

5． 幼兒試着編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

6． 分組出對聯：小組商量確定後請老師寫出來

幼兒園大班春節新年教案：熱鬧的新年氣息

教案目標：

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

教案准備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

教案過程：

1、練聲

根據幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什麼節日啊 ？為什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心裏很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒説出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示範完整的唱一遍） 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒説）

教師：“那我們再來完整的.聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律説歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒説）

教師：“那我們根據你説的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲 ）

幼兒園大班春節新年教案：新年的形狀

教案目標：

1、通過遊戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悦，感受過年的歡樂。

3、瞭解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

教案准備：

1、紅色正方形紙長方形紙若干。

2、剪刀、水筆、蠟筆。

3、錄音機、磁帶。

4、課件一個。

5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

教案過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家户户都要放鞭炮。

（二）、瞭解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會幹什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要説一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

（評析：適時播放課件起了調節作用，儘管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的瞭解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什麼呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此説“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒瞭解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悦的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計製作賀卡、做窗花、製作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意願選擇區域進行活動。

3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的願望，並使每個幼兒都得到了愉悦的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

（四）、結束活動，分享過年的喜悦。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶着自制的賀卡、春聯和窗花，舞着獅子去給其他小朋友拜年。（帶着幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）

幼兒園春節教案10

活動目標

1、理解兒歌內容，交流討論學説兒歌，感受歡度春節的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、教學掛圖、幼兒用書。

2、春節歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程

一、聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣。

1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什麼事情這麼熱鬧？春節的時候你都做些什麼?

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。

1、觀察圖片，引導幼兒講述。

提問：圖片上有誰?他們的心情怎麼樣為什麼?

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節?他們是怎樣迎接春節的'?

他們説了什麼祝福的話?

3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。

三、以遊戲的形式，學習動詞。

1、教師做動作幼兒説出動詞。

2、變化遊戲方式，請個別幼兒做動作大家説動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸與建議

幼兒自由結伴進行表演。

兒歌：過春節春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

教學反思

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家瞭解了"過新年"的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能説，有看、有動(操作)。

幼兒園春節教案11

活動目標：

1、瞭解遊戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

2、喜歡玩遊戲，體驗遊戲的快樂。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、體驗節日的快樂氛圍。

一、活動準備：

自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

二、活動過程：

1、開始部分隊列練習：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎麼做成的'？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。並將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴裏發“噝”的聲音，表示點炮仗。“噝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接着全體幼兒站起向上跳，同時嘴裏叫“啪”。遊戲結束，可再站在圓圈上重新開始。

3、結束部分。

（1）做放鬆整理動作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

三、活動延伸：

課後繼續玩這個遊戲。

幼兒園春節教案12

活動目標：

一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悦;

二、學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力;

三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意願。

活動準備：

扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。 活動過程：

1、導入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。

導入語：師：小朋友們跟着老師邊聽音樂邊找自己的位置坐下。

(2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什麼樣的一首歌?那這首歌什麼時候唱的話最好呢？

2、拜年的禮儀 指導語：

(1)、小朋友們説説：過新年的時侯除了唱歌之外還可以做什麼？

(2)、我們過新年時會向別人拜年是吧？那怎樣向別人拜年？最常見的可以説："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。

小結：春節里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起牀去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，説祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

3、情景遊戲"拜大年"。 指導語：

(1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎麼拜年？

(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的遊戲？那在遊戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？

(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的.人的身份要説的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人説話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要説的話記清。

4、開始遊戲。

(1)、教師向幼兒示範，請幼兒模仿。

(2)、幼兒自己找搭檔相互試一試。

首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，説："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！"爺爺奶奶要説："小朋友新年好，祝你健康成長！"併發一個紅包給幼兒。 爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年説："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要説："小朋友新年，祝你學習進步！"併發一個紅包。

叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，説："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發財!"叔叔、阿姨要説："小朋友新年好，祝你快樂！"併發一個紅包。

最後,幼兒在教室裏自由活動，四處走動，互相拜年説：祝福的話，互贈紅包，最後看誰的紅包最多。

四、活動總結。

讓幼兒説一説拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意願的幼兒。

活動延伸：

1、指導語：告訴過春節的時候要向家人和朋友拜年。

2、製作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。

幼兒園春節教案13

活動目標

1、瞭解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

教學重點、難點：

教學重點：瞭解有關春節的風俗習慣

教學難點：能夠與同伴大膽交流，並用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

活動準備

1、PP教具，鞭炮的聲音，紅包袋；

2、小長條紅紙，大長條紅紙和紅色底板的'字卡，糨糊。

活動過程：

活動一：瞭解春節

1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？

3、你知道哪些春節的風俗？

4、今年你怎樣過的春節？

活動二：春節歌謠：

1、孩子們展示帶來的春節裏各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，

2、交流春節裏興、最難忘的事情；

活動三：裝點教室：

利用事先準備好的材料製作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，

活動四：交流慶祝方式：

春節裏有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和綵帶等不同材料連接做成一條龍，然後由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接着一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節熱鬧的氣氛。

活動五：家園互動：

請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

幼兒園春節教案14

教案目標：

1、學習一些表達的方法。

2、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

教案重點和難點：

1．激發幼兒喜歡過新年的情感。

2．願意表達自己在新年裏的願望。

教案准備：

1．瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2．每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。

3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教案流程：

感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡。

（一）感知經驗

1．準備自己的身高體重卡。

説明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。

2．與父母一起準備自己穿小的衣物。

説明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

（二）激發情感

1．説説我們在長大。

説明：

①可以先説説自己在長大。在幼兒説出自己身高體重的變化後，説説哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悦。

②可以説説別人在長大。説説同伴身體的長大和能力的“長大”。

2．記錄現在的情況。

説明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的.變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。

（三〕表達情感

1．給新年老人寫信。

説明：畫畫自己在新一年裏的願望。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭；

b.畫自己的願望；

c.畫自己的頭或寫上自己的名字；

d.寫日期。

老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。

②介紹自己信的內容。

老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

2．做賀卡。

説明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：

a.從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

b.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。

幼兒園春節教案15

活動目標

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悦。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、願意與老師和同伴大膽交往，説説自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

3、願意參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

教學重點、難點

活動重點：願意大膽地説説講講

活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

活動準備

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動過程

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一箇中國人最熱鬧的節日，是什麼節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裏，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什麼祝福的話要對老師和小朋友們説的呢？

想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣説的？你是怎麼説祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，説説祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的`？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

教學反思

1、可以在開始部分加如一些關於新年的故事,讓幼兒更深的瞭解新年.

2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.