幼兒園拐騙安全教案(4篇)
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園拐騙安全教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園拐騙安全教案1
設計意圖:
現在社會上的拐騙兒童、拐賣幼兒的案件日益增多,在新聞、論壇上經常可以看到一些尋人啟事,多數是尋找兒童、老人和有智障的人,但也有個別是大學生。與家人走失對每個家庭來而言,是誰也不願意發生的事情,但往往瞬間的疏忽和自身防範意識的缺乏就會導致走失現象的發生。因此,從小樹立初步的防範意識,培養幼兒解決問題的能力,學會一些求救的方法是本活動的主要目的。
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的`常識,知道和家人走失時應怎麼求救。
活動準備:
1、安全教育小故事的課件;
2、獎品:紅蘋果標籤
活動過程:
一、談話引入:
你知道嗎,我們生活中有很多的危險的,瞧,火帽子就遇到了,我們來看看吧。
二、觀看故事《媽媽不見了》,並討論:
1、火帽子是怎麼走丟的哪?
2、媽媽不見了,火帽子怎麼了?要是我們不見媽媽了,你會怎麼樣的?
3、要是你,看見小朋友在哭,你會怎麼做?
4、你和媽媽外出時,應該怎麼做?你會怎麼做?
教師小結:媽媽和你坐車上幼兒園時,你要緊緊拉住媽媽的手,不能像火帽子一樣東張西望的,鬆開媽媽的手,跑來跑去的,這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時,也不能急着自己上車,要和你媽媽一起上車。上車後,要注意安全,不能在車上跑動,以免摔傷。
三、 開展“有獎竟猜”遊戲,教師提問問題,幼兒迅速且較完整的説出想法,答對的一方可獎一個紅蘋果標籤。
(1)在超市裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?請誰來幫忙?
(2)在街上和家人走失了,你該怎麼辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎麼辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎麼辦?
(3)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?
四、教師小結,活動結束。
如果小朋友和家人一起上街時、逛超市時不小心走失了,一定要像聰明的一休一樣,沉着冷靜,開動腦筋想出各種辦法(如:在超市裏:請超市的服務員、站在原地不動;在街上:請警察、大人幫忙)我們小朋友們平時要準確地記下自己家庭所在的地址、家裏及父母的電話號碼及工作單位,尤其要記住爸媽的手機號,以便走失時及時和他們聯繫。
活動分析:
活動第一部分:播放課件《媽媽不見了》,通過生動的畫面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認真的欣賞故事,隨着情節的變化,幼兒們的表情也隨之波動。如:火帽子與媽媽走失,大聲哭喊時,幼兒們也顯得十分的緊張。這時,我引導幼兒找出問題的所在,提問:“為什麼火帽子和媽媽會走失呀?”, “媽媽走失應該怎麼辦哪?”讓幼兒想想問題如何去解決它,接着再提出“你看到小朋友在哭,你會怎麼做?”讓幼兒懂得去幫助他人。最後,我總結了故事中的要點,使幼兒對故事有深刻的領悟,知道上街時要手拉着大人,上公交車要和大人一起上等,懂得只有和家人在一起才是安全的。
活動第二部分:以開展“有獎竟猜”遊戲的形式,激起幼兒的興趣。教師有針對性的進行安全教育,如“(1)在超市裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?請誰來幫忙?(2)在街上和家人走失了,你該怎麼辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎麼辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎麼辦?等。通過一系列的問題,幼兒提升了生活經驗,加強了安全防範意識,懂得遇到問題不能哭,要學會找大人幫忙、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機和家庭地址等,還有隻有冷靜才會想到好辦法。
幼兒園拐騙安全教案2
活動時間:20xx.11.6
活動地點:本班教室
活動對象:本班幼兒
活動目標:
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防範意識和自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生。
活動安排:
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。瞭解故事內容,知道站在原地等,不跟陌生人走。
二、播放有關防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應對拐騙的.方法。
1.掌握動向。告訴孩子,外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼,並要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子,不要聽信陌生人的話,不要請陌生人帶路,不能搭乘陌生人的車出去,更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子,只有醫生、護士、父母才能接觸他(她)的身體,如果不認識的人這樣做,孩子應儘快躲開。要鼓勵孩子説他遇到的任何事情,要耐心地聽孩子向你訴説他(她)的遭遇。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人,並一起去跟教師熟悉情況,把接送人的電話號碼告訴教師,無人接送時,就留在幼兒園、學校,或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個電話,都可打110,電話打通後,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時查找。逃出來後,要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
幼兒園拐騙安全教案3
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。
活動準備:
1、排練情景表演:豆豆迷路了。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的
這樣會出現什麼後果
並説一説如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論,説出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”遊戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的説出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦
(2)在城市迷了路,你該怎麼辦
如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦
(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。
(3)在農村迷了路,你該怎麼辦
(應當儘量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。
如果是在夜間,則可以循着燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的.地方求助。
(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦
三、教師小結,活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯繫時能夠及時聯繫。
2、如果迷失了方向,要沉着鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
反思:
活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救,培養了幼兒初步的安全意識。
在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裏、商店(超市)裏迷路了怎樣求救比較有想法,能説出許多,但對於農村裏、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都説不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。
幼兒園拐騙安全教案4
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子裏玩,這時一個陌生人問他公園怎麼走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家裏,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽説:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什麼事情應該注意的呢?”
2、集體討論:
(1)媽媽為什麼説沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應該注意的事情?
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友説:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他説?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒説:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和遊樂場。
B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B、什麼都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人説用車送你回家。
A、先説謝謝再上車。
B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家裏有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字,不能告訴他家裏有誰。
B、什麼都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情,引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習,幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的.危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人説話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象,再通過遊戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。