有關幼兒園中班教案15篇

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作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的有關幼兒園中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園中班教案1

活動目標：

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。

3、培養幼兒的合作精神。

活動重點：

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎麼引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的.重難點。

活動準備：

許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

活動過程：

活動身體遊戲、自由探索、自由組合、活動結束

1、活動身體，為活動做好準備

把幼兒帶到户外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發觀察，激發興趣。

（１）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們説説這是用什麼做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什麼樣的的遊戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球遊戲。

（２）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框裏去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。並從框裏拿出一張報紙來。

3、集體遊戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然後在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然後請剩下的小朋友把地上的報紙對摺，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最後的優勝者。

4、重點指導，自由練習。

（１）、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什麼其他的遊戲嗎？引導幼兒想出其他的遊戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，並請小朋友上來示範練習。

（２）、幼兒自由組合，開始遊戲。教師在遊戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，並提醒幼兒注意遊戲中的安全。

5、結束活動，放鬆身體。

播放音樂，讓小朋友聽着音樂走回活動室。

有關幼兒園中班教案2

活動目標：

1、熟悉新環境，瞭解班裏的新夥伴。

2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

將活動室衞生打掃好，整班級物品。

活動建議：

1、認識新朋友

（1）老師自我介紹

（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）

（3）介紹完畢之後，給孩子十分鐘自由交流時間，互相説説自己在假期裏幹什麼有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、認識新班級

（1）帶領幼兒熟悉班裏環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室裏玩具，圖書擺放在哪裏。

（2）請幼兒説一説新的`活動室與原來上的幼兒園活動室有什麼不同，説一説新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。

3、我們是中班小朋友了

（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什麼不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）

老師與幼兒交流討論之後小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

（2）現在成中班小朋友了，以後我們應該怎麼做呢？

例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒説説自己的想法。

活動反思：

1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。

在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發現幼兒對家裏各個房間的名稱並不瞭解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家裏有哪些房間，這些房間有什麼用及房間裏擺放了哪些傢俱等。豐富了這些經驗之後，再讓幼兒説説自己家裏有些什麼時，就能娓娓道來。

2、不追求統一的房間分配。

活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什麼，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們説出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。

3、及時將個體經驗進行推廣。

在操作前我請幼兒看了我粘貼傢俱的方法，提醒孩子們“今天的傢俱都是能站起來的。”接着孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳裏的傢俱都先撕了下來，然後一手拿着膠水，一手拿一樣傢俱，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣傢俱，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最後在交流時，我請孩子們説了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。

對於中班孩子來説“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來説是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。

有關幼兒園中班教案3

教學意圖：

幼兒時期是個體身心發展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發的最佳時期，還是身體動作、運動能力發展的關鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或遊戲中，幼兒逐步學會正確認識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協調時，學會遵守遊戲或活動的規則，與他人的友好相處，學會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。體育活動是培養幼兒良好意志品質的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進程得以加快。

　教學目標：

1、學習單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。

2、能積極愉快的參與遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

　教學準備：

1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數相同。

2、課前滲透公雞單腳站立的知識經驗。

3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。

　教學過程：

1、引出課題，激發興趣。

師：寶寶們天亮了快起牀吧！喔喔喔……

師：我們先來鍛鍊鍛鍊吧。

小公雞做遊戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體側運動）——捉蟲子（跳躍運動）——休息（放鬆運動）。

2、學習單腳站立。

（1）自由探索，分散練習。

師：我們小公雞的'本領可真大，不僅能叫人們早早起，而且還

會一種本領你們知道嗎？

師：對啊，單腳站立就是一個腳站着！哪隻小公雞會單腳站立？

幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察，個別指導，鼓勵幼兒。

教師小結：一個腳站立的時候一個抬着的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。

（2）展示交流，集體練習。

①請3-4個孩子上來，個別示範。

師：現在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領棒不棒。

根據幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩。

②集體練習。

師：剛才那幾只小公雞的本領真大，現在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。

師幼一起數數，看誰堅持的時間最長，控制在5個數字以內。

（3）增加難度，繼續練習。

師：小公雞們本領可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲後靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。

教師邊説邊示範。

教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。

師：我們一起來做個神氣的小公雞*。

幼兒再次練習，教師巡迴指導。（也可以數5個數）

3、遊戲：小公雞和小熊

(1)師：我們小公雞的本領都學會了，可以去找好朋友玩了。樹林裏的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關着，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。

師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起牀啦！”

(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。

幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。

(3)自由練習在一定高度上單腳站立。

師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩哦！

幼兒自由練習在一定高度上單腳站立。

要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然後一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。

小公雞們真能幹，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦！

幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起牀啦”。

（4）小熊從家裏伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。

4、遊戲結束。

師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。

師幼一起聽音樂做放鬆運動。

教學反思：

體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕鬆、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕鬆愉快的遊戲體驗。體育遊戲有鍛鍊手部的構造性遊戲、有鍛鍊身體協調能力的運動性遊戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本動作，培養勇敢、自信等優良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質。體育教學不同於其他學科的教學，師幼角色在體育活動中應表現為一種互為關係，體育教學是教師教與幼兒學共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學習者，同時又是一個協調者、促進者、引導者。

教師應通過全面細緻的觀察，瞭解幼兒喜歡或不喜歡的活動內容和活動器材，並加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規律性的問題，更好的進行教學。也要注重活動中和活動後的總結交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地瞭解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發其繼續探索、不斷提高的慾望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛鍊，收穫成功的喜悦。幼兒間的交流則能讓他們互相學習，不斷提高參與活動的積極性和動力。

有關幼兒園中班教案4

活動目標：

1.感知物體的輕重，能用多種方法比較物體的輕重，正確運用“輕”、“重”表述物體比較結果。

2.初步理解輕重的相對性，並按物體輕重進行正、逆排序。

3.發展目測力、判斷力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的`快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常生活中已具備對輕重的初步認識。

物質準備：花片、積塑、石頭、核桃、積木、幼兒天平人手一架;排序板(4)花片、積塑、石頭、核桃、積木圖片人手一套記錄表幼兒人數一份、示範記錄表二份

活動過程：

1.學習比較兩個物體的輕重，能正確運用“輕”、“重”詞彙表述比較的結果。通過師幼互動遊戲“抱一抱”，引導幼兒通過目測比較兩個物體的輕重。

(1)師:老師和小朋友，誰重?誰輕?為什麼?

(2)學習用“”符號表示物體輕重。

師小結：我們用眼睛一看就知道了老師比小朋友重，小朋友比老師輕。

2.能用多種方法比較物體的輕重。

(1)出示大袋和小袋，引導幼兒通過提一提比較兩個物體的輕重。

師：雷老師給小朋友帶來了兩個袋子，小朋友猜猜，這兩個袋子哪個輕?哪個重?

小結：看來有時候眼睛看到的不一定準確，這時你可以用手掂一掂，再判斷物體的輕重。

(2)出示蘋果和梨，介紹天平，通過工具稱一稱，比較兩個物體輕重。

師：雷老師還給小朋友帶來了蘋果和梨，小朋友猜猜，哪個重，哪個輕?(介紹天平)

小結：比較物體的輕重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，還可以用工具稱一稱。

(3)幼兒操作，嘗試用多種方法比較物體的輕重。

第一組：乒乓球和實心球

第二組：花片和積木

第三組：實心球和綠球

師：

(1)請小朋友比一比它們誰重，誰輕?

(2)你是用什麼方法判斷的?

3.比較和討論三個物體輕重，初步理解輕重的相對性。

師：(請出兩個小朋友)

(1)你們知道它們誰重?誰輕?你是怎麼知道的?(幼兒討論)那麼老師和小朋友誰輕，誰重?

(2)為什麼一會兒説這個小朋友重，一會兒説它輕?他到底是重還是輕?

(3)小結：看來這個小朋友是重還是輕要看它和誰比。

4.進行3個物體重量的正、逆排序練習。

師：請小朋友根據我們三個人重量給它們排排隊，怎樣排呢?

5.提供材料(石頭、積塑、花片)，介紹材料的名稱及操作方法。

(1)幼兒操作，按照排隊的順序，用圖片把它插在排序板上，師巡迴指導。

(2)師講評幼兒操作情況。

6.自然結束活動。

活動延伸：

將5種材料(核桃、積木、石頭、積塑、花片)投放到數學區讓幼兒繼續比較。

有關幼兒園中班教案5

活動目標：

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衞生習慣。

活動準備：音樂磁帶《豬小弟》、小豬圖片一張、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬有朋友和它遊戲嗎？為什麼沒有？（因為它身上全是泥。）

2、後來有朋友和它遊戲了嗎？為什麼又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以後變乾淨了。）

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎？為什麼要經常洗澡呢？

教師小結：

1、洗澡可以使我們乾淨，這樣人很舒服。

2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。

六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的`樂趣。

你洗乾淨了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閲讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衞生的好習慣。

有關幼兒園中班教案6

【活動目標】

1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3、想象並體驗用各種器械跟球的各種玩法。

【活動準備】

皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件

【活動過程】

一、聽音樂做動作進教室。

二、出示皮球，嘗試各種完法。

1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什麼嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎麼玩的？（幼兒討論）

2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

三、我們現在讓手裏的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看）。

四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。

1、教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。

2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎？（能）

五、遊戲《運球》看誰用的材料多、運的快。

1、我們現在來做一個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎？

2、教師找幾個能力強的孩子説一説自己用的什麼材料，怎麼玩的等。

六、出示神祕禮物（看大屏幕播放背景音樂）認識各種球。

今天，老師還給你們帶來了一件神祕禮物，想不想知道它是什麼？（出示屏幕認識健身球、枱球、羽毛球等。

七、（放鬆活動）聽音樂，編球操結束活動。

【活動延伸】

讓孩子們回家找一找還有什麼球？應該怎樣跟它做遊戲等。

【活動反思】

優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的`時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕鬆的完成了。

缺點：由於剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以後的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什麼事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。

幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車

活動目標：

1、知道公共汽車的主要特徵及上車必須買票的道理。

2、瞭解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗乘坐公共汽車的快樂。

活動準備：與客運站聯繫好、幼兒帶好一元錢。

活動過程：

一、帶領幼兒來到站台，體驗乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站台秩序，上車先下後上或前門上後門下的道理。

2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特徵。

1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什麼，車廂裏有什麼，車廂像什麼？

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎麼開的？為什麼車門不朝裏開也不朝外打開？

4、看看汽車是怎麼發動的？

三、瞭解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運站的佈局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機會還可以採訪幾個行人。

四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

有關幼兒園中班教案7

生活中垃圾隨處可見，為了讓孩子瞭解“垃圾”對環境的危害，懂得如何對“垃圾”進行分類，青雲幼兒園中班組根據幼兒年齡特點及發展水平，開展了“垃圾分類，從我做起”主題教育活動，培養孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，將環保意識提升為一種生活習慣。

1、認識垃圾分類標識及分類標準。

生活中有哪些垃圾？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？還有哪些垃圾是有毒的？通過認識不同的垃圾，讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的，從而知道變廢為寶，知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶，讓幼兒自己動手分一分，把不同的垃圾放到相應的垃圾桶裏，讓幼兒在實踐中區分垃圾桶的顏色和相應的標誌。

2、垃圾分類宣傳活動。

孩子們認識了垃圾分類標識，知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接着讓孩子們自己動手製作“垃圾分類”宣傳旗，同時讓孩子們參與設計“垃圾分類手抄報”。孩子們有的手持着自己製作的小旗，有的舉着垃圾分類宣傳報，向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。

3、垃圾變廢為寶。

為了增強幼兒節約資源的.環保意識，師生們一起收集舊材料，將收集來的廢舊盒子進行包裝、裝飾，製作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報紙捲成各種小魚形狀，再添加花紋，粘貼眼睛、魚鰭、魚尾，一條可愛的小魚就呈現了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具，不僅豐富了教育教學活動內容，而且營造了優美豐富的教育環境，開發了幼兒的想像力，培養了幼兒的動手能力，讓幼兒瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識。

4、垃圾分類，從我做起。

青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動，讓孩子們開展大掃除，清理、分類校園裏的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進了不可回收垃圾桶，將午點吃剩的果皮扔進了餐廚垃圾桶，將塑料瓶扔進了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學後，孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識。

通過垃圾分類宣傳活動，孩子們知道了垃圾分類標識及分類標準，並能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。

有關幼兒園中班教案8

活動目的：

1、知道誠實是一種良好的品質，願意做誠實的孩子。

2、初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。

活動準備：

1、錄像《狼來了》

2、場景佈置："小紅的家"活動過程：

一、導入老師這裏有一個故事，請小朋友看看故事裏講的是什麼。

二、欣賞故事《狼來了》，引導幼兒瞭解"誠實"的含義：

1、欣賞故事《狼來了》。

2、提問：

（1）你們喜歡故事裏的小孩嗎？為什麼不喜歡？（不喜歡，因為放羊的小孩愛説謊）

（2）放羊的.小孩説謊後導致什麼樣的後果？（大人們不相信他的話）

（3）這個故事告訴我們應該做個什麼樣的孩子？

3、師小結：

故事中的小孩由於説謊導致了：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家都不能説謊，都要做一個誠實的好孩子。

三、木偶表演，懂得知錯能改仍然是個誠實的孩子。

1、導語：邊看邊想一想表演裏的小朋友是不是一個誠實的孩子？

2、看木偶表演：

表演內容：小紅在家打掃衞生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎麼回事呀？小紅生怕爸爸責怪他連忙説：不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。

爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責備她，而是給小紅講了很多有關誠實的故事，晚上，小紅躺在牀上怎麼也不睡不着，跑到爸爸的房間承認了錯誤，爸爸高興地説："你知錯能改，還是一個誠實的孩子。"小紅開心地笑了。

3、提問：

（1）你覺得小紅是個誠實的孩子嗎？為什麼？

（2）當小紅説"不是我弄的"時候，她的心裏會有什麼樣的感覺？（心虛、內疚、害怕）（3）小紅向爸爸承認錯誤後心情怎麼樣？

4、小結：

我們每個人都會做錯事情，有時也會因為害怕而不敢承認錯誤，其實知道錯了能馬上改正，別人同樣會原諒你，也會認為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯誤哦。

四、結合生活，談談自己的經歷：

1、提問：

（1）你們有沒有不誠實的時候？當時心裏是怎麼想的？後來又是怎麼做的？

（2）怎樣才能做一個誠實的孩子呢？

2、小結：

要做個誠實的孩子就不能説謊，要知錯能改，勇敢地承認自己的錯誤，不要把自己的責任推給別人。

五、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實是好的品質。

導語：其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，請你們幫助他們做一個誠實的孩子：

1、軍軍很喜歡鬆鬆的玩具汽車，剛好鬆鬆不小心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地帶回家。你們覺得軍軍做得對嗎？應該怎麼做？

2、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗户打破了。他們應該怎樣做呢?

3、平平不小心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應該怎樣做呢?

4、貝貝畫畫時發現自己的黑色水彩筆沒有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒裏，他這樣做對嗎?應該怎樣做呢?

5、小虎很喜歡爸爸給自己新買的電動槍，他對電動槍為什麼發出聲音來感到十分好奇，所以就把它拆開看個究竟。爸爸回來問是怎麼回事，你覺得小虎應該怎麼説？

六、師幼共同總結，欣賞歌曲《好孩子要誠實》結束活動：

1、總結：小朋友們真棒，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個誠實的孩子，希望你們也都能做個誠實的好孩子。

2、欣賞歌曲，結束活動。

有關幼兒園中班教案9

【活動目標】

1．認識貼紙的特點和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。

2．培養幼兒想像力和創造力，引導幼兒自己嘗試創作貼紙。

3．幫助幼兒樹立正確的消費觀。

【活動準備】

故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

【活動過程】

1．佈置貼紙展。發動幼兒將自己蒐集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類，並利用區域活動時間，師生共同佈置貼紙展覽。

2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導幼兒觀察各種貼紙的`特徵。

師：這裏有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪裏?有什麼作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進行自由觀察和討論。

3．交流討論：分組觀察後，讓幼兒講述貼紙的特徵。教師幫助幼兒瞭解貼紙的否同質地、圖案和作用。

師：你看到的貼紙是用什麼做的?它的圖案有什麼特點?

教師幫助幼兒瞭解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……

師：你在哪裏看到過貼紙?貼在這些地方有什麼作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什麼?為什麼? 教師幫助幼兒瞭解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標、標誌來用；貼在傢俱、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內容，以海報的形式記錄下來，並張貼在主題牆面上。

有關幼兒園中班教案10

垃圾分類是一種習慣，是一種素養，是一座航標。保護美麗環境，垃圾分類從你我做起。為努力推進學校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類的學習和實踐中，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，近日五華區三所學校積極開展了“垃圾分類”的主題活動，讓我們一起來看看吧！

為倡導垃圾分類理念，營造良好的環保氛圍，五華區瑞和實驗學校開展了“垃圾分類眾參與”的主題班會。各班圍繞“垃圾處理的現狀”“垃圾是錯放的資源”“如何進行垃圾分類”等方面展開積極討論和分享學習。

同學們開動腦筋巧妙設計分類垃圾桶，編排了生動有趣的垃圾分類小品，並開展了豐富多彩的垃圾知識搶答小競賽等，搶答環節中大家熱情高漲、氣氛活躍，紛紛發出倡議，從身邊做起，為我們的生態環境貢獻一份力量。

本次活動，瑞和實驗學校的同學們學會了正確分類和合理處理垃圾，不僅增強了保護環境和節約資源的意識，明白了垃圾分類的重要性，更培養了“垃圾分類”的好習慣，以實際行動做好垃圾分類。

為了落實“環保從娃娃抓起，從身邊做起”的科學環保生活理念，更好地宣傳垃圾分類對環境的益處，五華區第三幼兒園自開學以來積極組織開展了垃圾分類的'相關活動。老師們把垃圾分類知識融入日常教學中，耐心向幼兒們講解垃圾分類知識，紙類(報紙、傳單、雜誌、舊書、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠製品為可回收垃圾，而廢舊電池、電子產品、燈管燈泡、過期藥品、日用化粧品等為不可回收物品，還親自帶領幼兒們自行進行垃圾分類，增強了幼兒們垃圾分類的意識。

同時黨員們積極發揮帶頭作用，把各類垃圾進行分類打包，聯繫回收公司回收，並把回收的費用用於購買綠植樹苗進行種植，這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量，更讓節約資源、保護環境的意識種植在孩子們心裏。

通過垃圾分類的環保教育活動，讓全體教職工在思想和行動上將垃圾分類落到了實處，使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾，並能加入一起保護環境的隊伍中來！讓我們以自己的行動去影響更多的人，共同創建美好的家園！

五華區沙朗民族實驗學校的共青團員及少先隊員在學校團委書記和大隊輔導員的帶領下，到校外開展了以“垃圾分類從我做起”主題的綜合實踐活動。少先隊大隊輔導員利用校門外的“垃圾分類”設施向大家講解垃圾如何分類，接着學校團委書記對未規範投放的垃圾進行糾正拾撿，讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置。

在黨員同志的帶領下，大家來到了四類垃圾分類投放垃圾桶前，孩子們按照老師的講解，把生活中使用完的物品（如用完的電池、過期的藥品、使用過的紙板箱等），進行正確的投放。看着潔淨的環境，孩子們臉上都露出了笑容。

中隊的隊員們通過收集材料的方式，在校內開展了“垃圾分類，我先行保護環境，我能行”的中隊活動，以自己喜聞樂見的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收後的再利用及如何進行正確分類。小隊員們在輔導員的帶領下，第一次接觸“垃圾分類”這一領域，通過活動，少先隊員們的環保意識得到了提高，對垃圾分類的認識也更加清晰，相信在以後的生活中，一定能為其他中隊的少先隊員們做好榜樣，成為垃圾分類小能手。

學校通過開展一系列的“垃圾分類”主題教育活動，提高了廣大師生的環保意識，樹立了“垃圾分類，從你我做起”的理念，養成良好的衞生習慣，促使大家能夠主動參與到垃圾分類的行動中來。讓我們一起行動起來，積極爭做垃圾分類的宣傳者和行動者，為我們美麗的地球家園奉獻一份力量！

有關幼兒園中班教案11

活動目標：

1、認識垃圾分類標誌。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

6、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、課前請幼兒製作一張家裏垃圾記錄表，認真填寫。

2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、交流分享，説説生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家佈置了任務，請大家記錄這幾天家裏產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的.小夥伴説説！

1、小組交流。（拿着記錄表，互相説説）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結果説給大家聽聽？）

小結：每天我們的家裏會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的？（放到垃圾箱裏；如果孩子回答”可以分類放進垃圾箱”師説：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思考，商討垃圾處理方法。

（一）認識垃圾分類標誌。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們！

1、提問：仔細觀察，你們發現了什麼？（顏色、標誌）（找兩三個孩子説）

這是什麼標誌？

可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？

2、幼兒自由回答。

小結：這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴説説

1、幼兒小組討論。（引導孩子説塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先説花圈的，再説不花圈的）

2、提問：誰願意把討論結果介紹一下？

3、個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多説，讓家長重點解釋）

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什麼要將垃圾分類處理？

1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個蒐集信息的小能手！）

小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾佔領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收後，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁製品；玻璃瓶回收後，可以製成很多新的玻璃製品……

四、實踐操作，試試進行垃圾分類。

師：好處多大呀！咱們班裏就有垃圾，快行動起來把垃圾分類！（垃圾要擺放到教室周圍）

1、幼兒操作。

小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區裏，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衞士們，行動起來！

活動反思：

“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

有關幼兒園中班教案12

一、設計意圖：

詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區域中投放了玩“吹泡泡”的遊戲材料，班中孩子對這個遊戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯後，他們幾個人一組興致勃勃地玩着，一邊吹一邊交流着自己的的發現：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”中班的.孩子，已經掌握了一定數量的詞語，在此基礎上，他們願意結合自己的生活經驗，表達對事物的理解、發現、想象，基於此，我把《吹泡泡》納入了活動課程。

二、活動目標：

1、感知、理解詩歌優美、抒情的語言，能在學唸的基礎上，大膽進行彷遍、想象。

2、懂得自然界中許多事物存在着相互關係。

三、活動準備：

1、孩子已有吹泡泡的經驗。

2、詩歌圖片幾幅。

3、優美的音樂磁帶。

四、活動過程：

（一）、談話，引起興趣

1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的遊戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

2、有一個小朋友看見我們這麼好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）

3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在説着“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎麼説的。

（二）、傾聽，感知理解詩歌內容

1、師朗讀詩歌一到二遍

2、小妹妹説了什麼？

3、師根據幼兒説的隨即貼上圖片

4、我們能不能跟着小妹妹一起説一説詩歌

5、為什麼星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）

（三）、彷編詩歌

1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹説一説。

2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

3、幼兒彷編，根據孩子彷編的詩句，幼兒互相學習，

（四）、延伸活動

把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看説説。

有關幼兒園中班教案13

活動目標：

1．認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動準備：

課件（各種交通標誌）

活動過程：

一、講述交通事故案例，

導入教師講述交通事故：問你覺得為什麼會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的`原因。）師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號

1．分組交流。

師：老師蒐集了許多交通標誌，現在請你們來看看這些標誌，你在哪裏看到過沒有？表示什麼意思？

2．集體分享。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢？我們一起來查一查師：小朋友説得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分為幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線為指示標誌

3．認識標誌。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪裏見過這標線？

師：（出示非機動車道和機動車道指示標誌）誰認識這個標誌？説説是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裏開？

師：你們説得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、瞭解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？

有關幼兒園中班教案14

　活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞，提高創造想象能力。

3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　活動準備：

農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。

　活動過程：

一、導入部分、練聲

1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘着火車出發吧！"（播放音樂，進入場地）"農場到了！瞧！農場裏有什麼呀？"幼兒講述。

2、練聲"哇！農場裏的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎麼叫的.，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學習新歌

1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎麼叫的？"引導幼兒學習小豬的叫聲。

2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師範唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什麼？"幼兒講述後出示漢字：在農場裏。

4、"你聽到歌曲裏唱了些什麼？"請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。

5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來説一説，好嗎？"帶領幼兒念歌詞。

6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、 "在農場裏這首歌曲聽去怎麼樣？我們應該用什麼樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

請幼兒講述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。

三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白雲也跑來了，她們也想唱歌，在這裏代表什麼意思呢？"請幼兒講述。

2、"小朋友真聰明，太陽在這裏就是太陽唱的，白雲在這就是白雲唱的，最後在一起就是一起唱的，現在我來做太陽，你們做白雲來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白雲。"四、創編歌詞"農場裏除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲裏來唱一唱，好嗎？

1、幼兒交流，教師巡迴指導

2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白雲，好嗎？"四、結束部分"小朋友真能幹，編出了這麼好聽的歌曲，回家後把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。