幼兒園廚房課教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園廚房課教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園廚房課教案1

【活動目標】

1、認識點卡，給3以內數量的物體匹配相應的點卡。

2、練習手口一致點數，並能正確地説出總數。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、有興趣參加數學活動。

【活動準備】

經驗準備：幼兒已在上學期感知過3以內的數量。

物質準備：

教具：創設《娃娃家》廚房。桌子上有：三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等，1-3的點卡各兩張。

學具：《幼兒用書》（P1-2頁）人手一冊，筆人手一支。

【活動過程】

1、整理娃娃家。

教師帶領幼兒來到“家”的場景中。

（1）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家裏的東西都抹乾淨了，都放在了這張桌子上。引導幼兒説一説桌子上有些什麼呢？（碗、勺子、盤子等等）

（2）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰願意來幫幫媽媽來整理呢？教師請個別幼兒示範把一樣的東西放在一起。

（3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣東西有幾個嗎？我們一起來數一數吧！請幼兒手口一致地數一數每種物品有幾個。待全部數完後啟發幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。

（4）認識點卡。教師出示點卡，請幼兒數一數卡片上有幾個點子，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。

（5）請幼兒為娃娃家的.每種物品送相應的點子，鼓勵幼兒邊送邊説三個碗可以用三個點子表示，二個杯子可以用二個點子表示等。

2、幼兒操作活動。

（1）數數圈圈：帶領幼兒打開《幼兒用書》（P1頁），觀察畫面上有幾個圈點，引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。

（2）點物連線：引導幼兒觀察《幼兒用書》（P2頁），請幼兒觀察圈點的數量，數一數畫面上每種物體的數量，再找相應的點卡進行連線。

3、交流活動。

請幼兒介紹“數數圈圈”活動，説一説為什麼要圈×個物體，進一步瞭解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。

幼兒園廚房課教案2

活動目標：

1、學習仔細觀察，尋找並表現AB/ABB/AAB形式的規律特徵。

2、根據已知規律，進行排序，嘗試用多種形式表現規律。

3、體驗不同方式表現規律的趣味性。

活動準備：

黑板、吸鐵石、媽媽項鍊的畫、星星貼紙。

活動過程：

一、男生女生排排隊

教師：今天老師帶來了一個非常好玩的遊戲，叫做“男生女生排排隊”。當我説：“小朋友們，小手拿出來時！”小朋友就要和我一起拍手，我會説：“男生男生請排隊”，這時男生就要排成一排，我説：“女生女生請排隊”女生就要排成一排，看看男生女生哪邊的動作最迅速。

二、集體探索

1、按規律排隊。

（1）教師：我的遊戲要升級啦！現在我要邀請小朋友來排隊，你們看看是什麼規律（一個男生一個女生一個男生一個女生……）

教師：第一個是女孩？（男孩），第二個呢？（女孩），第三個、第四個呢？如果再往下排隊該怎麼樣呢？

（2）教師：剛剛小朋友太聰明瞭，老師要變幻排隊陣型了，你們再來看一看（一個男生，一個女生，一個女生，一個男生，一個女生，一個女生……）

教師：誰找出規律了？你們發現什麼規律了？我們一起往下看看對不對？

（3）教師：我們繼續變換隊形，（一個男生一個男生一個女生；一個男生一個男生一個女生……）

教師：這次你們又發現規律了嗎？如果再往下排隊，會怎麼樣呢？

2、引導幼兒總結上述發現的不同規律，並學習用吸鐵石表現規律。

（1）教師：剛才我們找的三種規律相同嗎？第一個是什麼？接下來你會怎麼排？請你拿出手中的吸鐵石擺一擺。

（2）教師：第二個是什麼規律？請你擺一擺。

（3）教師：第三規律是什麼嗎？也請你擺一擺。

三、操作練習

1、幼兒通過學習三種不同的'擺放規律，併為媽媽製作一條心愛的項鍊。

2、幼兒獨立進行操作，教師巡視指導，發現問題及時糾正。

四、活動延伸

家園共育：媽媽接受孩子的愛心，並感知孩子的成長。