幼兒園大班音樂公開課教案：《三隻猴子》
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂公開課教案：《三隻猴子》，僅供參考，歡迎大家閲讀。
幼兒園大班音樂公開課教案：《三隻猴子》1
活動目標
1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲，掌握後十六分音符的節奏。
2、能用動作表現歌曲的內容，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。
活動準備
1、《三隻猴子》教學掛圖、音樂CD。
2、若干“包”（用紅色即時貼剪成“包”的形狀）。
活動過程
1、播放音樂CD，幼兒欣賞歌曲，初步熟悉旋律和歌詞內容。
教師可引導幼兒説一説聽到了什麼，歌曲裏唱的誰？有幾隻猴子？他們發生了什麼？
2、結合圖譜，引導幼兒學唱歌曲的前三段內容。
（1）結合圖片進一步理解前三段的歌詞內容。
教師可進行提問：三隻猴子在幹什麼？後來怎麼了？媽媽怎麼了？叫他們幹什麼？根據幼兒回答，邊指圖片邊唱出這部分歌詞，幫助幼兒理解並掌握歌詞。
（2）看圖片初步完整跟唱歌曲前三段，重點掌握後十六分音符的節奏。
（3）幼兒自己看圖片歌唱（可請個別幼兒上台邊指圖片邊演唱）
（4）邊玩遊戲邊唱歌，感受歌曲的詼諧幽默。
教師和幼兒玩手指遊戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞。
引導幼兒用左手的三個手指代表三隻猴子，在自己的腿上模擬猴子按節奏跳。唸到第二小節“有一隻”和“摔了”時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這隻猴子頭上摔了一個包，依次類推。
請三名幼兒扮演猴子，其他幼兒伴唱。當唱到第二小節“有一隻”和“摔了”時，在其中一隻“猴子”頭上貼一個“包”。
3、結合圖片學唱歌曲第四段內容。
教師引導幼兒觀察現在牀上怎麼樣了，猴子們到哪去了。根據幼兒回答，教師演唱歌曲第四段，幼兒跟唱2~3遍。
4、完整演唱歌曲，引導幼兒用動作進一步表現歌曲內容。
（1）幼兒根據自己的意願分別扮演三隻猴子，邊唱邊用自己的肢體動作表現歌曲。
（2）全體幼兒扮演“猴子”與教師一起遊戲。可隨機把歌詞唱為“一羣猴子在牀上跳，猴子們的頭上摔了一個包”。
幼兒園大班音樂公開課教案：《三隻猴子》2
活動目標：
1、積極參與活動，體驗並初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的.氛圍。
3、培養初步的安全意識，懂得不能在牀上亂跳。
活動準備：
1、手偶表演（小牀一張；玩偶小猴三隻）、粉色小包包三個
2、表現歌曲內容的圖卡十二張、字卡：三隻猴子
3、猴媽媽頭飾五個、小猴胸飾十二個
活動過程：
一、韻律活動《猴子爬樹》
老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。
師：小猴子們，跟着媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖，爬樹的時候都會注意安全。可是，還有三隻猴子可調皮了，想知道他們是怎樣玩的嗎？那就請你們看個節目，節目的名字叫《三隻猴子》（出示字卡）
二、觀看錶演，組織討論。
1、教師操作小猴玩具，通過表演演繹歌詞內容。並念最後一句：趕快下來別再跳。
2、通過提問理解歌詞內容。
1）誰來説説三隻猴子是怎樣玩的？（教師根據孩子的回答，進行簡單歸納，並分別出示相應的圖譜）分段練習説歌詞。
2）教師示範念歌詞。
師：我把小猴子玩得事情連起來説一説，就變成一手好聽的兒歌了，想不想聽？如果你會的也可以跟着老師一起念。
3）引導幼兒學念歌詞。
師：好聽嗎？你們要不要試一試？（跟着老師念一遍）師：好聽的兒歌如果配上好聽的節奏，會怎樣呢？聽你們聽一聽。（跟着鋼琴節奏念一遍）
三、幼兒學唱歌曲
1、教師示範清唱歌曲。
師：好聽的兒歌還可以用好聽的歌聲唱出來呢。仔細聽好了……
2、幼兒隨樂學唱歌曲，重點練習第二句。
師：你們想試試嗎？你覺得那一句話唱起來有點困難？（重點練習）
3、學習有表情的演唱。
1）師：你們覺得小猴子在牀上跳的時候心情是怎樣的？（開心）一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤後感覺怎樣？誰來學一學？媽媽在喊得時候，心情又是怎樣的呢？（分句學唱）
2）那我們唱的時候，把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現出來是不是會更好聽呢？一起試試看。
四、歌曲表演。
1、教師邀請三位幼兒合作示範表演。
2、分組表演。
幼兒每四人一組，自由分配角色表演。
五、感受第四段歌曲的氛圍，並滲透安全教育。
1、師：剛才三隻猴子跌下牀以後到哪裏去了？請你們聽一聽（老師唱）“你們看牀上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，牀上牀下都找不到，他們躺在醫院不能動了”他們都到哪兒去了？
2、後面的客人老師也不知道猴子道哪裏去了，跟着老師一起唱給他們聽，好嗎？（唱到不能動了的時候，要求孩子在椅子上不能動）躺在醫院不能動感覺怎麼樣？（難受）以後還要不要在牀上跳啦？
那我們也要來讓小猴子知道以後不在牀上亂跳，應該説什麼呢？（幼兒討論）老師也想用歌聲告訴他們，讓我來試試看。唱“以後不要再高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”
