【熱門】幼兒園大班教案錦集四篇

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．在遊戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2．在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

3．在遊戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

活動準備：

荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。

活動過程：

1．創設情境，引起幼兒興趣。遊戲：分蜻蜓。

2．初步探索3的組成。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。 （2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3．初步探索4的組成。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎麼分？有幾種分法？

（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4．幼兒操作練習，鞏固遊戲----"分糖果 "：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

5．集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

活動反思： 教學不能只光教學當下的知識點，更要為以後的教學服務，好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。

幼兒園大班教案 篇2

活動構思：

保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、製作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導幼兒瞭解他人的健康狀況，針對不同需要，配製相應保健茶，更能培養幼兒關心他人的情感。

活動目標：

1）瞭解有些植物具有保健、治病的作用。

2）通過幼兒自制保健茶，激發幼兒關心他人的情感。

活動準備：

若干保健茶製作原料及相關字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。

活動過程：

（一）引入保健茶主題：

教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什麼保健茶？

幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。

幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。

幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。

教師：上次方老師向你們介紹了很多可以用來製作保健茶的材料，你們還記得有哪些？它們又有些什麼保健作用？

幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。

幼兒：人蔘給老年人喝，因為它可以讓人長壽。

（二）幼兒觀察保健茶原料，並認識一些原料：

（教師事先佈置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）

教師

：你們知道這麼多關於保健茶的知識呀，你們看，我把這些原料都擺放出來了，等一下請你們來參觀一下，我還放了一些沒有介紹過的材料，請你們也來看一下，認識它們嗎？它們又有什麼保健作用？

（幼兒觀察材料，教師指導）

（出示黑板上的字卡）

教師：黑板上的字寶寶，都是這些材料的名字，請你幫它們找到自己的家，並説説，這種材料的作用，行不行？

誰願意先來試一下？

幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。

幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。

（教師補充介紹一些幼兒不認識的材料，並一一貼上字卡）

（二）幼兒自制保健茶：

教師：你們知道這麼多製作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。

如果你的爸爸工作很忙，火氣很大，臉上有時候會發些青春痘，你要為他泡杯什麼茶？放些什麼原料呢？

幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人蔘，讓爸爸精力充沛。

教師：那麼如果你的媽媽經常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什麼茶呢？

幼兒：我會在茶裏放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。

教師：那麼，如果你的.奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什麼保健茶？

幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。

教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡製特別的保健茶。

現在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？

幼兒：想！

教師：（教師發下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）

每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配製一杯適合她的保健茶。

聽好要求，每三個好朋友拿一張原料表格一隻筆，然後問問客人老師她有什麼需要，再記錄下來，表格上沒有的原料，可以現在再畫上去。然後回到座位上，拿一個杯子，根據你的表格，挑選材料，再放進杯子，泡上熱水，行不行？

一定要注意安全，水很燙的。

（幼兒選取材料，泡製保健茶）

教師：哪一組願意來介紹一下，你為客人老師泡製了什麼保健茶？為什麼？

幼兒：我們在茶裏放了人蔘、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人蔘很適合她。

幼兒：我們在茶裏放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。

（三）幼兒為家人泡製保健茶，激發他們關心他人的情感：

教師：除了客人老師，你們還想為誰泡製保健茶？為什麼？

幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。

幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。

教師：方老師有個問題了，我們在這裏泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進去，都很不衞生，有什麼好的解決辦法嗎？

幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。

教師：真是個好辦法！

（教師分發茶包、食品袋，介紹茶包用法）

那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然後封好茶包，裝入食品袋，這樣就乾淨啦，回家再泡給別人喝，多衞生啊！

現在就開始製作茶包，做好後，請你拿着茶包向客人老師或是你的好朋友介紹一下自己的茶包，裏面有些什麼材料？你是做給誰喝的？為什麼？

（幼兒動手製作茶包，並互相介紹）

（四）教師小結：

教師：每個小朋友都製作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關心他人啊！

現在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、理解故事主要內容和情節，並創編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

【活動準備】

圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音。

【活動過程】

1、出示柳條，引出主題。

這是什麼？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事裏有些誰，會發生一些什麼樣的事情？

2、欣賞故事前三段，完後提問：

故事裏有些誰？發生了一些什麼樣的事情？

過渡語：恩，發生這樣的事情，那小柳樹在春風裏怎麼樣？它是怎麼唱歌的？飛來了一隻什麼樣的小甲蟲和一隻什麼樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎麼樣玩的？怎麼唱的呢？我們再來聽一遍故事。

3、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節發展。

附故事：柳條兒青，柳條兒長

湖邊長着一棵小柳樹，小柳樹在春風裏盪來盪去。蕩呀蕩呀，柳條兒變綠了，柳條兒變長了。小柳樹唱起了歌：

柳條兒青、柳條兒長，

柳條兒隨風蕩呀蕩……

這時候，飛來一隻小甲蟲，紅紅的，背上還有七顆星，就像一顆紅寶石。他落在柳條上，説：“我想和你玩兒蕩一蕩我，好嗎？”

柳條兒很高興，就隨風蕩起來。

湖水映出了柳條兒的倒影，映出了小甲蟲的倒影。

小甲蟲看見了自己的身影印在水面上，很美，就高興地唱起來：

蕩過去啊，蕩過去啊

好像睡搖籃！

玩了一會兒，小甲蟲高高興興地飛走了

乘了一陣春風，又飛來了一支黃蝴蝶，翅膀黃黃的。像一朵會飛的花兒，他落在柳條上，説：“我想和你玩兒，蕩一蕩我，好嗎？”

柳條兒很高興，就隨風蕩起來。

湖水映出了小柳樹的倒影，映出了黃蝴蝶的倒影。

黃蝴蝶看見自己的身影印在水面上，很美，就高興地唱起：

蕩過去啊，蕩過去啊

就像盪鞦韆呀！

這時候，只聽見“喵”的一聲，又老了一隻大黑熊，他仰起頭來看這柳條兒盪來盪去，覺得很好玩兒。就説：“柳條兒，我也想和你玩兒，蕩一蕩我，好嗎？”

小柳樹有些不好意思，輕輕地説：“真對不起，我的柳條兒太細了。你那麼重，會把我的柳條兒壓斷的。”

可是大黑熊不聽小柳樹的話，他使勁往柳樹上躥。他沒有抓住柳條兒，倒是把黃蝴蝶嚇飛了。

這時候，從水裏鑽出來一隻老烏龜，他仰起長長的脖子堆大黑貓説：“你的身子那麼重，你課不能蕩啊，柳條兒一斷，你就掉進水裏了！”

大黑貓不聽勸，又一躥，就躥到了柳條兒上。他用爪子抓住柳條兒盪來盪去，一邊蕩還一邊大聲喊叫着：

蕩過去啊，蕩過去啊

就像坐火箭呀！

突然，柳條兒斷了，大黑貓掉進了水裏。

可是大黑貓沒有被淹死。你知道為什麼嗎？

啊，原來是老烏龜救起了他！大黑貓卧在烏龜背上，被送到了岸上。（幼兒教育）

幼兒園大班教案 篇4

設計思路

幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強。《上海市學前教育指導綱要》特別強調：科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培養幼兒保護環境意識”這一角度出發，設計具有挑戰性的環保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經驗得以初步的積累，並進一步激發幼兒探索“動物界”的慾望、信心，培養幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來説，提供三種場景和自制裝飾材料’引導幼兒參與環境的創設，使幼兒在遊戲情境中學習自我保護的方法。

活動目標：

1.瞭解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。

2．初步瞭解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的願望。

活動準備：

音樂、PPT、綠色和白色縐紙。

創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。

創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

活動過程：

一、課件欣賞、資料分享

1、看PPT第一段：瞭解動物保護色。

幼兒觀看視頻，説説：“你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。）

繼續回放這些動物，提問：“你容易發現它們嗎？為什麼？”（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，並在黑板上出示“保護色”三個字。）

師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。

提出疑問：“動物為什麼要有保護色？” （問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。）

小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。

2、資料分享，瞭解哪些動物有保護色。

相互介紹自己蒐集的資料，分享有保護色動物的信息。

師：小朋友都瞭解了什麼是保護色，回去也向爸爸媽媽瞭解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視裏看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）

個別幼兒介紹資料，瞭解各種運用保護色保護自己的動物。

師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）

（運用自己蒐集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。）

觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。

師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。）

（運用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關於保護色動物的知識面。）

3、看PPT第二段：瞭解動物的不同保護色。

繼續觀看課件第二段，然後引導幼兒討論：“這些動物和剛才的有什麼不一樣？”（一種動物有好幾種保護色。）“為什麼一種動物有好幾種保護色？”（它要根據氣温來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。）

小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。

（通過兩段課件圖片，隱性説明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色；另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發現大自然的很多奧祕。）

二、欣賞故事、經驗遷移

1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿着紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿着綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什麼？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）

2．引發思考：“由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。）

（這個環節在承上啟下聯想中，由動物保護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為後面的遊戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯繫的學習氣氛：需要思考、聯想。）

三、自我設計、展示保護

1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）

（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然後聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。）

2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。

一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上後別人找不到你。

（此環節的隱性互動在於幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工並進行全身裝飾，難度較大。）

幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。）

3、情境演習：我是小小偵察員。

遊戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《衝鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《佔領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。

（這是活動的延伸，幼兒在趣味遊戲中鞏固自我保護方法，也將保護色的作用繼續延伸到生活中。）