小班數學幼兒園的周圍教案

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的小班數學幼兒園的周圍教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班數學幼兒園的周圍教案1

【活動目標】

1、觀察周圍環境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

2、能將顏色和生活中的物體對應起來。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

【活動準備】

各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數學》、蠟筆。

【活動過程】

一、我看到的物體顏色

引導幼兒觀察周圍環境中的物體，説一説它們的顏色。

師：請你仔細找一找你在教室裏看見了什麼？它是什麼顏色的？

二、我想到的物體顏色

1、教師逐一出示各種色卡，請幼兒説出顏色名稱

師：這是什麼顏色？

2、教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒説出生活環境中哪些物體分別是這個顏色？

請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

師：這是什麼顏色？我們生活中的哪些物品有這些顏色，並説説自己喜歡什麼顏色。

三、各種食物的顏色

1、引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色？

2、請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

師：請你仔細看看書中食物的顏色，説説這是什麼？它是什麼顏色？

四、經驗遷移

引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

五、操作練習

完成《小朋友的書·數學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規律地排序。

反思：

在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多數來源於生活。所謂“顏色會説話”，就是指周圍所有的事物都會衝擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發出第一個“為什麼”“怎麼樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個生成活動就來源於孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的`設想和計劃，與孩子共同創造奇蹟。

小班數學幼兒園的周圍教案2

目標：

1、能在平面圖上區分遠近。

2、能用多種方法測算距離。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

準備：

1、教師繪製幼兒園周圍的平面圖。

2、測量的工具、筆。

3、幼兒用書《上學去》。

過程：

1、回憶散步的經歷：——“你們前幾天外出散步時看到的建築設施，有哪些有趣的地方?”

2、學習看平面圖：觀察教師繪製的平面圖，在上面找出曾經去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。

3、估算遠近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠近)。

討論：

可以用什麼方法來證明你的估算?(計算時間、在地圖上測量的距離、數有幾步等。)幼兒自由結伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。