【精華】幼兒園安全教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園安全教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標:
1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒瞭解雷電的危害性。
2、培養幼兒養成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、知道在發生危險時如何自救。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景佈置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程:
一、 活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經驗:轟隆隆,是什麼聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、 在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什麼樣子的?還有什麼也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時,我們應該怎麼辦?(有什麼地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什麼地方是一定不能去的呢?)
三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天,一幼兒在家看電視。
--雷雨天,一幼兒在打電話。
1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎麼做?
2、啟發幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎麼做?
四、帶幼兒到户外佈置的環境中體驗下雨天,應該怎麼做?
--情景表演:下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲説話。請觀眾説説他們的行為好不好?應該怎麼做?
五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發生,在平日裏不做危險是事情。
活動反思:
對於雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關於雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們採用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。
小百科:下雨時,天上的雲有的是正極,有的是負極。兩種雲碰到一起時,就會發出閃電,同時又放出很大的熱量,使周圍的空氣受熱,膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會推擠周圍的空氣,引發出強烈的爆炸式震動。這就是雷聲。
幼兒園安全教案 篇2
設計意圖:
生活中無處不見玻璃、陶瓷製品,這些物品的用途各不相同,造型既美觀又獨特,很容易引起孩子的好奇心,孩子喜歡看看摸摸,但他們卻不知道這些物品容易碎,而且會傷到自己。為了幫助孩子自主探索發現易碎物品的特徵,懂的小心、正確的使用玻璃製品和陶瓷製品等,知道遠離危險的易碎品,特設計了本次活動。
活動目標:
1、引導幼兒認識家庭中的易碎物品,學會正確使用玻璃製品、陶瓷製品。
2、讓幼兒知道易爆物品帶來的危險,遠離啤酒瓶等易爆物品。
活動準備:
1、常見的玻璃製品(玻璃杯、玻璃瓶、體温計等)各種瓷器(瓷瓶、瓷盤、瓷碗等)以及他們的外包裝若干。
2、幼兒用書第14---15頁,或多媒體教學資源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他們》。
活動過程:
1、幼兒分組觀察,瞭解玻璃製品、陶瓷製品的特徵。
(1)請幼兒説出這些物品的名稱和用途。
(2)討論:這些物品有什麼共同的特點?應該怎樣正確取放這些物品?
(3)教師:這些物品容易碎,應該輕拿輕放。萬一不小心打碎了,要先告訴大人,並自己學着用正確的方法清理,當心碎片傷到自己。
2、出示體温計,學習正確測量體温的方法。
請幼兒嘗試使用體温計,教師介紹使用體温計時的注意事項。
教師:體温計是測量身體温度用的,裏面有一種物質叫“水銀”,如果不小心碰碎了體温計,裏面的“水銀”就會流出來,污染空氣,如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時要輕拿輕放,妥善保管。
3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》
(1)教師講述案例:
爺爺買了兩瓶啤酒,浩浩發現了,拿起一瓶在地上滾來滾去,,突然“嘭”的一聲巨響,啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手紮了兩個大口子,血流不止。爸爸急忙把浩浩送進醫院,經過緊急搶救,浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。
(2)討論:浩浩的右手被什麼弄上的?啤酒瓶為什麼會爆炸?
教師:有一些物品不僅容易碎,而且使用不當會發生爆炸,我們小朋友要遠離這些容易爆炸的物品。
4、觀看多媒體教學資源,能正確識別易碎品,知道怎樣安全使用這些物品,能夠遠離易爆的物品。
5、仔細觀察容易碎物品的外包裝,認識易碎物品的標誌。
活動延伸:
1、與家長一起閲讀、操作幼兒用書第14----15頁。
2、回家找一找家裏有哪些物品容易碎,製作統計表。
活動反思: 生活中孩子們經常使用易碎物品,通過本次活動中孩子們瞭解了玻璃製品和陶瓷製品容易碎的知識,懂得了怎樣使用容易碎的物品,更懂得了遠離易爆炸的物品 ,提高了孩子們的自我保護意識。
幼兒園安全教案 篇3
活動目標
1、遇到突發事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
活動準備
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動過程
1、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。
提問:“如果遇到突發事情時怎麼辦?”目l導幼兒説説自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論:為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離户外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離:按順序.不擁擠;聽老師指揮等。
4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到户外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動延伸
1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。
2、向家長介紹活動情況、目的,請家長帶幼兒熟悉小區居住環境,尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口,認識緊急出口標誌。
幼兒園安全教案 篇4
活動目標:
1、通過做遊戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們小朋友必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規則”;然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,並通過兒歌內容的瞭解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。
2、老師交代遊戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、遊戲:紅綠燈
教學反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
幼兒園安全教案 篇5
大班安全教案《安全標誌總動員》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力,鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人,幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,當心觸電當心中毒禁止煙火,快來看看幼兒園大班安全《安全標誌總動員》含反思教案吧。
活動目標:
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人
2.進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力
3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火
4.懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法,提高自我保護意識
5.幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
活動準備:
1.多媒體課件一套
2.安全標誌圖片一套
3.掛圖四幅
4.佈置好"安全圖片展覽"
活動過程:
1、開始部分:多媒體課件會説話的標誌導入課題
師:小朋友剛才誰在説話,提醒我們注意安全(安全標誌)
在我們生活的周圍有許多這樣的.標誌時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它,小朋友看--它來了(大屏幕出現標誌娃娃:小朋友們好!我是標誌娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室裏,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分:認識安全標誌
師:小朋友我們坐下來和你的標誌朋友説説悄悄話,看他叫什麼?
提醒我們怎麼做?也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相説一説。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友)這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標誌朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來認識安全標誌)
小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標誌娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標誌:當心觸電當心中毒禁止煙火)
當心觸電:警示我們這裏有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這裏的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物品,禁止在這裏點火,抽煙,放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裏有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火,該怎麼辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以後我們被困在屋子裏該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然後打開窗户,拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎麼做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裏有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌,這樣別人走到這裏就知道該怎麼做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌,最後老師帶領幼兒總結講評)
3、結束部分:參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒,以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標誌,提醒我們該怎樣做?我們這裏還有一個標誌圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以後我們也要做小小設計師,來設計更多的標誌。
活動反思:
在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標誌小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程教案的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動教案,課程的各個環節,多進行思考,以便開展更多優秀的教學活動。
小百科:總動員,一是國家把全部武裝力量由和平狀態轉入戰時狀態,並把所有的人力、物力動員起來以備戰爭需要的緊急措施。二是為完成某項重要任務動員全部力量。
幼兒園安全教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指遊戲,穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指遊戲好不好?”
2、談話,引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”
3、出示圖片,提高幼兒興趣。
“我們班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”
“這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”
4、引導幼兒認識紅綠燈
“我們班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。” 5、引導幼兒討論
“我們班小朋友那麼聰明,那麼,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友説街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”
“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反覆教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線
“小朋友們看,這又是什麼呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)
“小朋友們張開小嘴巴跟老師念,過馬路要走斑馬線”
8、引導幼兒學習兒歌
“今天我們班小朋友表現太棒了,老師來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了,老師來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
活動延伸
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?”
(做公車時先下後上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
活動結束
請小朋友跟圖片紅綠燈説再見,活動結束。
幼兒園安全教案 篇7
活動目標
1、瞭解在水邊玩耍的危險。
2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動準備
1、多媒體教學資源:
(1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;
(2)故事《小貓咪咪落水記》。
2、相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。
開始部分
師:小朋友喜歡玩水嗎?
幼:喜歡。
師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?
教師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。
師:誰陪你們去的?你們是怎麼玩的?(幼兒回答)
基本部分
1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什麼事呢?請聽故事。
教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。
提問:小貓咪咪是怎麼跑出家門的?它都在水邊幹什麼了?它為什麼落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎麼樣呢?
小結:水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2、互動討論:他們的做法對不對。
播放多媒體教學資源或閲讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?為什麼?
(1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘划船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖裏的水草,船都被他壓歪了。
(2)小河邊:噹噹一個人挽着褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的遊戲。
(3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪捲走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
(4) 游泳池裏:婷婷在媽媽的幫助下,帶着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。
結束部分:
完成幼兒學習資源的操作練習。
活動延伸:
請家長與幼兒一起閲讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
幼兒園安全教案 篇8
活動內容:玩得健康好成長
活動目的:
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備:
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖鋭物(卡片)等。
活動過程:
1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒户外活動時的圖片
提問:圖上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?
(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應該怎麼玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)
(2)幫助幼兒整理生活經驗,瞭解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。
2、尋找教室裏不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室裏、午睡室、衞生間都有許多不安全的地方,如教室裏的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。
③找到不安全的地方後,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。
活動結束
幼兒集體或分組操作實踐,利用日常生活或創設特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
(1)小心關門
出示圖片,引導幼兒觀察發生了什麼事情,“小貓為什麼會哇哇大哭?”“應該如何地小心關門或開門?”並請個別幼兒示範
(2)安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習慣打基礎。
活動評價
幼兒能初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。