幼兒園中班數學優質課教案《有趣的圖形》含反思

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學優質課教案《有趣的圖形》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。

2、通過創設愉悦的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點、難點：

圓形和方形的認識和區分。

活動準備：

1、三種幾何圖形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、課件《圖形變變變》

活動過程：

(一)、開始部分：教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進場。

(孩子入座)師：“小朋友們，魔術王國到了，前幾天魔術王國的國王給了我一個寶貝，看我身上穿的這件就是魔法衣。魔法衣有個神奇的口袋裏面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什麼?

(1)、教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?”摸出正方形，問：“這是什麼?(正方形的卡片)小朋友們真棒!“正方形有四條邊它們一樣長”問："我們在平時生活中，我們見過哪些東西是長方形的?(啟發幼兒説出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的`圖片。

(2)、再念魔法：“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什麼，魔法變變變，變出了長方形”(正方形對摺)長方形的兩條邊都是一樣長(摸一摸)一邊長，一邊“短”，那小朋友想一想，我們見過什麼東西是長方形的?(啟發幼兒説出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

(3)再念魔法：“羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什麼，魔法變變變，變出了三角形”(正方形對摺)三條邊，三個角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我們見過什麼東西是三角形的?(啟發幼兒説出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

師:小朋友們真棒，認識了這麼多圖形寶寶，魔術王國裏還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。我們來看看它變出什麼了?魔法變變變(邊説邊出示其中的一幅圖畫)“機器人”。現在小朋友們來找一找這個機器人它由哪些圖形寶寶組成的?(表揚)。

“魔法魔法變變變，哇，魔法棒真厲害一下子變出三幅圖，”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫，現在我想請小朋友來找一找。

二、遊戲：小動物找家師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢!小朋友們，你們看都是誰啊?”魔法變!變!變!(“變”出三種小動物)師：“咦!這三個小動物好像不高興，我們來問問他們怎麼了。”

“小狗、小豬、小兔子，你們怎麼啦?”

(小動物説話：)“我們找不到家了!”

“小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?”

幼：願意。

師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)師：“小動物説它們的房子都是有形狀的，我們來聽一聽，小豬説：我們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，都幫小豬找到家了。小狗説：它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小狗也找到家了，小兔子説：它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪裏?讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師：“小朋友們真能幹，也幫小兔子找到家了”。師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小兔子、小豬可高興了。”(把三種小動物分別“送到”相應的“房子”裏)

(三)、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們説説它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒説出圖形的名稱)。

師：“魔術王國裏還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?我們也唱着歌回家吧!”開着火車回家去。

活動反思：

《有趣的圖形》教學目標是通過對比讓幼兒感知圓形、三角形、正方形，正方形的基本特徵能夠區分三種圖形。中班的幼兒已有了粗淺的圖形概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識這三種，但他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我確定了《有趣的圖形》這一活動，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特徵。