精選幼兒園教案範文集錦六篇

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒瞭解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。

2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。

3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神

活動準備：

1.課件-動畫片：看着我，跟我做

2.ppt課件：運動項目知多少

活動過程：

一、導入

啟發幼兒談論運動項目

小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什麼比賽項目?

你最喜歡哪一個運動項目?

(讓幼兒自由講述，激發談論的興趣)

二、展開

Ppt課件：運動項目知多少

1.瞭解運動項目

讓幼兒逐項看這些體育項目，並討論發言

武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊、舉重

2.分組討論

引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣瞭解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什麼細化他?

小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背後付出了許多辛勤的汗水。

3.運動員故事

(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大後也為祖國做出貢獻!

三、結束

觀看動畫片：《看着我，跟我做》

讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

幼兒園教案 篇2

設計思路

在先前的主題活動中，幼兒認識了許多昆蟲，他們對瓢蟲特別感興趣，尤其對瓢蟲身上的小圓點很好奇，有的問為什麼每隻瓢蟲身上的小圓點都不一樣?有的多，有的少?它們代表什麼意思?幼兒的提問給了我啟發，為此，我設計了這個學習活動，通過有趣的情境，讓幼兒在捉瓢蟲、找害蟲的遊戲中學習封閉式數數，並結合已有的科學經驗對瓢蟲進行分類。

　活動目標

1．引導幼兒探索、發現7以內封閉式數數的方法。

2．讓幼兒分清害蟲和益蟲。

　活動準備

PPT、操作卡、數字卡、大樹背景、網兜背景等。

　活動過程

　一、出示PPT，引出話題

1．大樹媽媽怎麼了?

2．我們一起來看看大樹媽媽怎麼了?

二、瞭解7以內封閉式數數的方法

1．出示三角形樹(上面有大小、顏色不同的瓢蟲7只，排列成圓圈狀)。

(1)這棵樹上的瓢蟲排成了什麼形狀?

(2)數一數上面有幾隻瓢蟲?你是怎麼數的?你是從哪隻瓢蟲開始數起的?

(3)小結：當瓢蟲排成圓圈狀的時候，我們可以從不同的瓢蟲開始數起，就是確定好起點，再接着往下數，這樣就不會漏數和重複數。

【設計意圖：讓幼兒自主尋找有特徵的一隻瓢蟲作為起點開始數數，明確第一隻瓢蟲為起點，讓幼兒重點感知封閉式數數的基本方法。】

2．出示方形的樹(上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲，排列成圓圈狀)。

(1)你是從哪隻瓢蟲開始數的?有什麼好方法記住這隻瓢蟲?

(2)小結：數樣子相同的瓢蟲時，可以用手按住第一個、用筆或貼紙在第一個上面作標記，然後接着往下數，這樣就不會漏數和重複數。

【設計意圖：這棵樹上的瓢蟲顏色、大小完全相同，增加了封閉式數數的難度，可要求幼兒進一步探索“起點”，鼓勵他們嘗試用不同的方法記住起點。】

　三、嘗試7以內封閉式數數的方法

1．操作要求：(幼兒人手一隻瓢蟲)，數一數瓢蟲身上有幾個圓點，就貼上相應的數字卡片，完成後把瓢蟲貼在前面的兩塊黑板上。

2．共同驗證：請幼兒講述數數的結果和數數的方法。

【設計意圖：在幼兒操作練習的環節中，我又對瓢蟲身上的圓點作了一些調整，如疏密等，並讓幼兒自己驗證數數的結果。】

　四、嘗試分類，體驗成功

1．提問：你們知道哪些瓢蟲是害蟲?哪些瓢蟲是益蟲?

2．幼兒操作，將害蟲和益蟲進行分類。

【設計意圖：讓幼兒對害蟲和益蟲進行分類，也是對之前的學習內容進行復習與整合。】

　反思

　　一、活動中貫穿有趣的情境

數數活動原本比較枯燥，缺乏遊戲性和情境性。本次活動生成於和幼兒的對話，為此，我在設計活動的時候就思考：如何根據幼兒的興趣發展來提高幼兒封閉式數數的能力。於是我巧妙地運用了一個有趣、連貫的情境來激發幼兒探索學習的興趣。活動一開始，我就出示了兩棵不同形狀的樹，利用幼兒在樹上找瓢蟲的過程，嘗試讓幼兒探索和發現封閉式數數的方法。

　二、環節設計有重難點，層層遞進

活動中我先出示三角形樹，上面有7只大小、顏色不同的瓢蟲，排列成圓圈狀，讓幼兒自主尋找有特徵的一隻瓢蟲作為起點開始數數，明確第一隻瓢蟲為起點。重點讓幼兒感知封閉式數數的基本方法。緊接着出示方形的`樹，上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲，排列成圓圈狀。相同大小、顏色的瓢蟲增加了幼兒數數的難度，為幼兒進一步探索和記住起點創設了情境。問題的層層遞進及有效的迴應，使得幼兒自主探尋出三種記住起點的方法。最後，教師再給予梳理和歸納，幫助幼兒進一步掌握封閉式數數的方法，也為後一環節幼兒的操作作好了鋪墊。物照片、立體掛件等，這些材料難度不同，層次不同，讓幼兒自己觀察、判斷：我能畫什麼，我就選什麼，使不同水平的幼兒都能找到適合自己畫的內容。

材料的提供不僅要滿足不同幼兒前期的選擇需要，更要在活動中為幼兒的多次繪畫體驗提供充分的表現空間。於是，我又有意識地調整了背景圖，拉開月亮與山坡的距離，這樣每個幼兒在第一次選畫成功後，還有第二次選畫的機會，而且第二次他們更願意選擇較複雜的動物來挑戰自己的能力。

三、調整指導過程

通過錄像回放，我對幼兒作畫時可能遇到的困難進行了分析與瞭解，這讓我在教學過程中能胸有成竹地進行觀察和判斷，並根據幼兒的現場表現適時地進行指導。

當幼兒對錶現前後關係有困難時，可以及時提示：“哪個在前，哪個在後呢?先畫前面好，還是先畫後面好?”在作畫的過程中幫助幼兒理解前後與步驟的關係。

當幼兒畫錯想要放棄時，教師可以及時鼓勵：“有沒有辦法改?”讓幼兒知道畫錯之後可以通過添加、改變來化解困難，同樣也能體驗成功。

通過觀看短短三十分鐘的錄像回放帶給我更直觀、更真實的感受，讓我對幼兒在操作過程中體現出的年齡特點、繪畫特點有了更深入的瞭解。錄像回放中所傳達的信息也讓我捕捉到了教學過程中存在的問題，進而反思自身教學行為的有效性，為我的後續思考和調整提供了客觀依據。

附活動設計方案：

大班美術活動：夠月亮

　活動目標

1．觀察圖像的基本結構和某些細節特徵，大膽畫出各種動物造型。

2．與同伴合作用疊高的方法做遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

1．PPT：故事中的動物疊高圖。

2．各種幼兒熟悉的動物圖像：簡單的圖片、複雜的圖片、動物照片、立體掛件等。

3．小長方形色紙、記號筆、剪刀、固體膠、垃圾盒、四幅背景圖。

　活動過程

一、瞭解疊羅漢的方法

1．出示小烏龜的圖片：夜空中掛着一輪明亮的月亮，多美呀!一隻小烏龜想，如果有一天，我能夠到月亮就好啦!

2．出示動物疊高圖：小烏龜請來許多動物朋友，大家決定來玩“夠月亮”的遊戲(從下到上依次説出誰疊在誰的上面)。最後，小老鼠一伸手，終於夠到了月亮。它咬了一口，味道冰冰的、涼涼的。小老鼠把月亮分給大家吃，因為沒有大家的幫助，誰也嘗不到月亮的味道。

3．動物們用的是什麼好辦法(疊羅漢)？

二、師生共同演示，把握作畫方法

1．出示各種動物圖片：很多動物見了説，這裏有四個山頭，我們就分成四個小隊，一起來疊羅漢。比一比，看看哪一隊疊得高，疊得快，先夠到月亮。

2．演示方法：

(1)選一個最難畫的動物，第一個“登上山頭”。

(2)選一張和這個動物顏色相似的紙，在紙上放一放，描一描。

(3)在幼兒的提示下由教師作畫：用手指在圖片上依次描畫該動物的特徵；用手指在畫紙上比畫，放大輪廓，把握大致輪廓；對照圖片，邊思考邊作畫。

(4)沿輪廓剪下畫好的動物。

(5)把動物貼在背景圖上。

　三、合作遊戲

1．交代玩法：

同桌的四個朋友為一隊，每人先選一張不一樣的動物圖片，然後在桌上挑選一張和動物顏色比較相似的紙作畫。

2．過程指導：

*觀察：同一隊中是否出現重複的動物。

*提示：先在紙上描畫，關注畫面上動物的基本結構。

*比較：儘量放大畫面，體會畫得越大，就能越快夠到月亮。

3．畫好一個動物，剪下後立即貼到遊戲背景圖上，再另選動物作畫，直至夠到月亮。

　四、分享交流

1．按先後次序給各小隊貼上數字記號1～4。

2．依次分別觀察，評議誰畫得最快，畫得最大。

幼兒園教案 篇3

在教師節前夕，我們組織開展了一次德育主題活動：濃濃尊師情，款款愛生意。

具體內容有：

一、談話活動：“老師的愛”

在晨間談話活動時，給孩子們講述了很多優秀教師的事蹟，包括地震時湧現的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘於貧苦在深山鄉村默默奉獻的老師事蹟。也讓孩子説説平時老師對他們的照顧和教育，讓幼兒感受教師的偉大和愛心。

二、製作賀卡

讓孩子們和爸爸媽媽一起製作精美的教師節賀卡，把對老師的祝福用畫畫的方式，表達出來。

三、學唱歌曲

教孩子們學唱歌曲《老師老師我愛你》，請孩子們用歌聲表達對老師的愛。

四、佈置班級主題牆，展示孩子們對老師的祝福。

活動反思：

在這個教師節，孩子一聲聲真誠的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個個温暖的擁抱，讓我們一直被驚喜、感動、温馨緊緊包圍着，一次次體會着作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時，我們的孩子，也更加了解了老師們工作的辛苦，有了向老師傾訴愛、表達愛的機會。這樣的教師節真是意義深遠，並讓人難以忘懷！

幼兒園教案 篇4

認識粗細（數學）

活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆）

幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）

活動過程：

一、認識粗細

1．請幼兒用自己盒內的東西穿木珠

提問：你在玩木珠的過程中發現什麼了？（牙籤、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）

2．尋找原即為什麼會這樣？（因為小棒、牙籤細，蠟筆粗）

3．小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細

1、出示小棒

師：剛才我們玩了穿木珠的遊戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那麼小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？

（1）若回答細的，則出示牙籤，讓幼兒比較

（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較

那麼這支筆到底是粗還是細。

2．得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序

師：你們盒子裏的東西有粗有細，那麼我們來幫他們排上隊

1．幼兒操作任意排

2．提問

（1）你是怎麼排的？（從粗一細，從細一粗）

（2）你是怎麼排出來的？

3、師生共同小結

（1）先找出最細的，然後找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然後再在盒中找出最細的，放在第二，反覆運用這個方法依次排隊

4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。

會再多一些。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

1.瞭解比薩麪包的製作方法，樂於嘗試動手製作。

2.培養幼兒的動手能力，大膽表現自己的創意。

　　活動準備

1.動畫片：香噴噴的麪包

2.麪包製作材料

　　活動過程

一、香噴噴的麪包

1.好吃的麪包

每個幼兒嘗一小塊切碎的麪包。

教師：剛才你們吃的是什麼？你們還吃過什麼味道的麪包？

吃過什麼樣子的麪包？你們知道剛才的麪包是從哪來的嗎？

2.觀看動畫片：香噴噴的麪包

提問：香噴噴的麪包是怎樣製作出來的？

看看這塊麪包是什麼形狀的？你還知道什麼味道的麪包？

二、快樂麪包坊

1.教師出示製作材料，交代製作要求。

2.幼兒通過觀看動畫片嘗試自己動手製作香噴噴的麪包。

三、快樂分享

幼兒一起品嚐大家制作的麪包。

提醒幼兒可以把麪包送給小班的弟弟妹妹吃。

幼兒園教案 篇6

提圈飛魚

準備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。

製作方法：

1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。

2．拆開“提圈”固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。

3．用l根橡皮筋紮緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。

遊戲方法：

1．健康活動

(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向後練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協調能力。

(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。

(3)兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技能。

(4)雙膝夾飛魚，連續兔跳，練習跳的技能。

2．角色活動：用作動物園內魚池的成品材料。

3．表演區活動：作為孩子們進行“金魚與農夫”木偶故事表演的道具。

4．計算區域活動：用飛魚進行點數與分類練習。

提圈飛碟

準備材料：米口袋提圈1個，長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。

製作方法：

1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨後在提圈四周有孔處加入毛線飾物並固定。

2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。

3．將拆分開的上下“米袋提圈”合二為一即成。

遊戲方法：

1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管，當“提圈飛碟”飛快旋轉起來時，雙手順勢往前方猛地伸出，並同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉着向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。

2．建築活動：可以用於遊樂園“轉轉樂”的修建。在毛線尾端繫上小筐，變成成品材料投放到建築活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中，進行“轉轉樂”的修建與遊樂。

提圈技力器

準備材料：米口袋提圈lO個、寬鬆緊帶20根、彩色卡紙。

製作方法：

取2個米袋提圈，將2根寬鬆緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。

遊戲方法：

1．健康活動：

(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動。

(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。

(3)兩人一組玩開火車的遊戲。

(4)將拉力器橫放於地面，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習。

2.思維訓練活動：

(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

(2)幼兒蹦跳觸物，並根據相應色彩模仿動物的聲音或動植物的形態。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱着紅花的歌走回來……

3．建構活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。

提圈水晶房及其他

製作方法：

1．將兩個米口袋提圈上部分保留，並用膠布粘上，做房頂、房屋備用。

2．其餘提圈一律只留提圈部分，進行自由組合。

遊戲方法：

1．建構活動：

將半成品材料組合成房間、房頂，再用單純的提圈圍合即成水晶房。

2．思維活動：

孩子們按提圈的顏色，進行有規律的拼圖。鍛鍊思維靈活性、創造性。

3．手工活動：

(1)用提圈進行繞毛線的手工活動，鍛鍊孩子們小肌肉羣的靈活性。

(2)將提圈拆開，粘貼在自紙上，再在提圈周圍進行添畫活動。