幼兒園中班教案《它們能否吸水》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《它們能否吸水》,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂於在活動中動手操作。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽實驗。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
可比克罐子若干;實物海綿、水果網、小毛巾、沐浴球若干;餐巾紙若干;記錄表一張;圖片(海綿、水果網、小毛巾、沐浴球)各一張。
活動過程:
1、出示可比克罐子
小朋友,這裏有什麼?
老師用一杯水倒進薯片洞洞,然後再從這裏倒出來,會怎麼樣?
教師做實驗,唸咒語:“罐子、罐子、神奇的.罐子;罐子、罐子、神奇的罐子;搖一搖。”
(教師做倒水的動作)
老師在罐子裏放一樣東西,它把水吸到自己的身體裏面,你們猜一猜是什麼?
幼兒自由猜。
2、今天老師帶來許多材料,我們來看一看是什麼?
出示實物海綿、水果網、小毛巾、沐浴球並相應出示圖片。
3、幼兒做實驗。請幼兒自由取一樣物品做實驗。幼兒唸咒語:“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的罐子;搖一搖。”然後倒出來發生了什麼?
請個別幼兒説一説。(出示記錄圖)
4、你們想不想知道老師的罐子裏是什麼材料?
5、出示一張餐巾紙,餐巾紙能吸水嗎?下面我們來試一試。
(請小朋友把剛才的材料倒入前面的盆子)
請小朋友每人拿一張餐巾紙,把餐巾紙放入罐子裏,再看一看自己的水杯上有標記線,把水全部倒進去。幼兒唸咒語:“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的罐子;搖一搖。”
剛才小朋友説餐巾紙是吸水的嗎?我們來驗證一下。把罐子的水倒進杯子,杯子的水怎麼樣?
師:如果用餐巾紙把杯子裏的水全部吸完,該怎麼辦?
幼:多加餐巾紙。
師:你想加幾張餐巾紙?
幼兒自由説。
師:請小朋友到前面拿餐巾紙,你想拿幾張就拿幾張?
幼兒再次做實驗。
師:你用了幾張餐巾紙有沒有把杯子裏的水全部吸完?
教師小結:吸水材料的多少與水量的多少是有關係的。
6、在我們生活中,還有哪些材料是吸水的?
教學反思
當我上完這節課時,我覺得有些不足之處,我只是針對被叫的孩子觀察,沒有設計到全體幼兒,還有在做“紙張吸水性統計表”時,班裏孩子第一次接觸,有些陌生,我帶着孩子做了前兩個紙是否吸水,孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好,在他們熟知紙張名稱的前提下,讓孩子們分組去探索、去討論,最終得出結論。