有關幼兒園教案範文合集4篇
作為一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園教案 篇1
教學目標:
1、通過動作的表現,感受歌曲的韻律。
2、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
教學準備:
錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家
教學過程:
一、活動開始
1、入場:
小朋友們,娃娃家裏用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動:
腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音:聽一聽這是什麼歌曲?歌曲裏唱了什麼啊?
2、看看媽媽的照片,激發孩子對媽媽的感情。
“小朋友,平時媽媽親你是什麼感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3、“那麼今天我們在娃娃家裏,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽的音樂,我們伴着音樂來做動作.
(三)教師帶領小兒唱歌曲。
(四)教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
三、活動結束。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標:
1、引導幼兒找出圖形排序規律進行排列。
2、培養幼兒思維能力及動手操作能力。
3、激發幼兒參與數學活動的興趣。
二、活動準備:
1、經驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。
2、材料準備:幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料,圖形媽媽圖片一張,人手一串“項鍊”。
3、環境創設:數學角上張貼排序圖。
三、重點難點:
1、在教師引導下找出圖形排序規律。
2、按一定順序排序。
四、數學流程:
遊戲鞏固 遊戲口吻導入,激發幼兒興趣
五、活動過程:
1、出示排序圖,引起幼兒活動興趣,找出圖形排序規律。
①出示一位圖形媽媽説:“我是圖形媽媽,我有許多圖形寶寶,今天,媽媽要帶寶寶去遊樂場玩,寶寶們,你們快排隊吧。”“我們已經會按從小到大,從大到小給圖形寶寶排隊。看,圓寶寶,三角寶寶是怎麼排隊的呢?”
小結:圓寶寶與三角寶寶是間隔着排隊的。
(2)“看,三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。”
提問:“三角寶寶和方寶寶是怎麼排隊的呢?引導幼兒觀察找出規律。
“老師這裏還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊,我請一個小朋友來幫助他們排隊,誰願意?”
小結:三角寶寶和方寶寶也是間隔着排隊的。
(3)“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲,原來還有圖形寶寶也排好對了隊,”“看,這些可愛的圖形寶寶又是怎麼排隊的呢?”引導幼兒觀察找出圖形排列的規律。“這裏還有3個調皮的圖形寶寶沒排到隊伍裏,我請一個小朋友來幫助它們排隊。”
小結:圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔着排隊的。
1、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”
⑴圖形媽媽帶着圖形寶寶來到遊樂場,有的圖形寶寶坐上了碰碰車,有的圖形寶寶爬上了滑滑梯,還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心!圖形媽媽説:“時間不早了,我們該排隊回家了,可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊,圖形媽媽可真着急呀。”“小朋友,我們一起來幫助圖形寶寶排隊,好嗎?”
⑵請個別幼兒上來示範操作。
⑶人手一份操作材料進行操作。
小結:小朋友幫圖形寶寶排好了隊,圖形媽媽真高興!她帶來許多項鍊送給小朋友。
2、遊戲“看誰站得對又快”,鞏固所學內容。
請小朋友看清你的項鍊珠子,是怎麼排列的,就站在與項鍊珠子排列相同的圓圈上,看誰站的對又快。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標:
1、樂意用語言講述自己看到的蔬菜。
2、能講述蔬菜的外形特徵。
二、活動準備:
瞭解附近菜場的作息時間。
三、活動過程:
1、教師提問導入。
T:你喜歡吃什麼菜?
你還知道哪些品種的菜?
2、參觀古鬆弄菜場。
(1)請幼兒説一説自己認識的菜。(可以從顏色、形狀等角度描述)
(2)教師介紹各種菜的名稱。
3、教師提問幫助幼兒瞭解蔬菜的知識。
T:這些蔬菜你們家是怎麼燒的?它是什麼味道的?為什麼要吃蔬菜?你最喜歡吃什麼蔬菜?為什麼?
4、教師小結。
四、解釋與分析:
幼兒平時跟父母去買菜的機會不多,即使會也不能詳細瞭解菜場上品種豐富的蔬菜名稱,集體外出參觀為幼兒提供了講述、交流、表達的機會。他們都樂意講述自己家中常買的菜及自己最喜歡吃的菜,有些幼兒還能講述摘菜、洗菜、燒菜的一些情節。
幼兒園教案 篇4
活動經驗
1、體驗用紙條創作的樂趣。
2、學習各種顏色的紙條製作水果、動物等有趣的`圖案,發展小肌肉動作。
3、嘗試根據紙條作品模仿兒歌。
區域規模
全體幼兒
活動材料
1、各種顏色的紙,剪成條。
2、剪刀、膠水、底紙每人一張,彩筆。
3、輕柔、優美的背景音樂
活動指導
1、老師有個神奇的魔法帽,能變出什麼呢?我們一起來瞧一瞧!
教師出示魔法帽,從裏面拿出長長的系在一起的不同顏色的紙條。請幼兒來抽出長長的紙條,紙條最下層繫着紙條製成的手工作品。讓發現彩色紙條引起幼兒興趣。
一起觀察欣賞小作品
“小朋友紙條還可以做什麼東西呢?”
2、出示紙條製成的各種手工作品,讓幼兒感受作品的美。
請幼兒看一看、想一想、説一説、怎麼做成的?用到了什麼東西?如何製作?
3、教師示範:用現有材料現場製作,邊做邊講解制作方法,引發幼兒製作興趣。
小紙條,變變變,變什麼?變只蝸牛慢慢爬.......
讓幼兒學一學蝸牛的動作,説一説兒歌,增加幼兒興趣。
教師介紹材料,以及使用方法,跟小朋友説悄悄話,注意衞生事項。
4、幼兒操作:教師播放輕柔、優美的背景音樂,讓幼兒在音樂的伴奏下輕鬆愉快的製作。教師巡迴指導幼兒選用多種顏色的紙條,製作和別人不一樣的畫面,粘貼在底紙上,注意顏色的搭配。
5、展示作品:讓幼兒用自己的大拇哥二拇弟變成小鑷子,夾起自己的畫讓大家們欣賞,並引導幼兒用兒歌描述作品“小紙條變變變,變成.....”
6、讓我們一起將製作的作品裝飾在我們的教室裏吧!
活動反思
孩子們能用紙條變出很多漂亮的作品來,但是由於孩子們年齡的特點,他們的小手還不是那麼的靈活,所以再用剪刀剪紙條的時候紙條剪得粗細不太均勻。