【精選】幼兒園教案範文八篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

活動目標

1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛並尊敬他們。

2．學説：郵遞員叔叔辛苦了。

活動準備

與郵遞員聯繫，請他到班上來配合開展教學活動。

活動過程

1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、説説：這是誰?叔叔穿着什麼顏色的衣服?

2．瞭解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把裏面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，説説：這些是什麼?郵遞員叔叔是幹什麼的?

學説：郵遞員叔叔辛苦了。

3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

活動二：歌表演“郵遞員來了”

活動目標

1．結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。

2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

活動過程

1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2．學唱歌曲。

3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4．邊唱邊表演。

活動三：塗色“郵筒”

活動目標

用綠顏色油畫棒進行大面積地塗色。

活動準備

畫好郵筒的作業紙若干張。

活動過程

1．以談話的形式導入活動。

2．托兒練習大面積塗色，不塗到線外。

活動四：數學遊戲“實物配對”

活動目標

感知2以內的數量，學習實物與數量配對。

活動準備

數字“1”、“2”實物卡片。

活動過程

1．數數“1～5”。

2．聽口令會用手指做出相應的數量。

3．玩小動物找家的遊戲，學習2以內的實物與數量匹配。

活動五：兒歌“小郵筒”

活動目標

1．理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。

2．讀準“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

活動準備

郵筒的圖片。

活動過程

1．出示郵筒，讓托兒自由地説説郵筒的顏色和用途。

2．教師朗誦兒歌。

3．托兒學念兒歌，糾正發音。

4．説説在什麼地方看到過郵筒。

附：[[]兒歌]

小郵筒

小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。

幼兒園教案 篇2

【活動目標】

1、通過活動認識一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。

2、通過自主設計的遊戲活動，激發科學想象力和創新能力。

3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。

【活動準備】

圖片：可視門鈴、指紋鎖，小兔家。

【活動過程】

一、設置情景，引發幼兒對高科技產品的關注。

1、(出示一張可視門鈴的圖片)：這是什麼?他和我們家裏平常的門鈴有什麼不一樣?人們怎麼會想到要發明這樣的門鈴?

2、(出示一張指紋鎖)：這又是什麼?怎麼這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什麼特別的地方?為什麼要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性)

二、通過故事情景，引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

1、(出示一張簡陋的房間圖)：小兔搬新房子了，看，這是小兔家的房子，這個房子裏有什麼?(桌、椅等傢俱)小兔在新房子裏生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什麼好辦法幫助他?

2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。

(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然後再衝洗，再消毒，真麻煩。

(2)家裏的髒衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

(3)電腦太大佔地方怎麼辦?能一直帶在身邊嗎?

(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎麼辦?

(5)夏天房子裏太熱，冬天太冷，怎麼辦?

3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

三、閲讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。

1、(幼兒用書)看圖認識各種高科技家電產品，説出它們的名稱和用途。

2、小結：高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也要發明許多高科技產品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?

四、延伸活動

調查表：我家的高科技產品。(幼兒教育)

幼兒園教案 篇3

設計意圖：

這是一個情節簡單生動有趣的讀本，可以挖掘的價值點很多。如：學習故事、根據情節發展梳理故事、根據畫面中的線索，推斷故事發展、故事頂針格式的句式學習、故事場景中的方位關係等。我們大班幼兒，已經有了2年半的分享閲讀的經驗，對故事、閲讀已經有了初步的自主閲讀的能力。而且前面已經有了頂針句式的學習經驗，所以我將本次活動的重點定位為根據圖畫線索推斷故事發展理解故事內容。難點定位為根據線索推斷故事發展並用自己的語言大膽的講述。

活動目標：

我結合大班的年齡特點和作為第一課時的教學活動，我將本次活動的目標定位為：

1.喜歡這個讀本，積極參與課堂討論。

2.理解故事內容，能根據圖畫線索推斷故事的發展並用自己的語言大膽講述故事。

活動準備：

大書（文本用紙遮住）、教學PPT活動流程：談話導入--閲讀故事前半部分--閲讀故事後半部分--完整欣賞故事環節：

一、談話導入，出示三位婆婆並介紹其喜好教師：今天老師請來了三位婆婆，我們一看吧。

二、理解故事內容，依次出示圖片，請幼兒觀察猜測，推斷故事的發展。

：瞧，湯婆婆的做了一鍋美味的燙，小朋友們可以從哪裏看出來是美味的呢？為什麼？

幼兒：湯很好喝，因為湯婆婆自己都饞了，用舌頭在舔嘴巴。

幼兒：湯很濃，因為湯的顏色看上去濃濃的不是淡淡的。

幼兒：湯很口渴，因為湯裏放了蘑菇，青菜還有許多的調料。

幼兒：這湯味道肯定好喝，因為湯婆婆自己很滿意，你看湯婆婆的表情很是得意，好像在説：啊！我做的湯真好喝。

第2頁：湯婆婆做的一鍋湯，她一個人喝的完麼？如果喝不完會怎麼做呢？

幼兒：不會，因為湯婆婆一個人是喝不完那麼大碗湯的。

幼兒：不會，因為好的東西要大家一起分享。

幼兒：她會請他的朋友一起來喝，因為你個人吃東西沒有味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。

第3頁：預測想象：湯放在馬車上會發生什麼事情？接下來會怎麼樣？

幼兒：湯要到翻得，到湯婆婆家才發現。

幼兒：湯的味隨着風吹啊吹，小老鼠聞到了，就要追上去偷吃了。

教師：湯婆婆駕着馬車出發了，接着後面出現了哪些動物和人？

第4頁：這頁講了什麼？你覺得老鼠為什麼要追着湯婆婆？仔細觀察畫面，畫面裏還看到了什麼？你覺得接下來還會發生什麼呢？

第5頁：（遮住小狗）這是怎麼回事？貓為什麼追老鼠？請在這一頁找找上一頁見過的東西，你覺得遮住的是什麼？為什麼？（揭示小狗）小狗可能會做什麼？

第6頁：發生了什麼？請完整描述下這一頁發生的事情？觀察一下警察的表情，他可能會想什麼？接下來會發生什麼事情？

第7頁：請你用完整有序的話描述下這一頁，警察為什麼要追小狗？這一頁出現了什麼新角色？她剛才在做什麼？你覺得等會會發生什麼事情？

第8頁：看看這個隊伍又增加了誰？為什麼她也會跟着？你覺得湯婆婆要去哪裏？她知道身後發生的事情麼？你覺得接下來又會發生什麼事情呢？

第九頁：你覺得這是怎麼回事？看看門上有什麼？湯婆婆是什麼表情？為什麼？接下來怎麼辦？

解析：（逐頁觀察圖畫，根據圖畫線索預測故事情節，瞭解故事主要內容，每張圖片我都以提問的形式，讓幼兒用自己的話回答預測故事內容。）

三．幼兒回憶故事情節發展教師把前半部分的故事結合圖片幫助幼兒梳理故事發展，理解故事內容。

解析：（故事的前半部分講好了，給予幼兒回憶前半故事的空間，以及加深理解故事內容，我以圖片的形式依次出示，目的是讓幼兒理解其中這些人物和動物存在的關係，為什麼你追我，我追他呢？加深理解。）

四．幼兒討論幼兒根據花婆婆不在家，湯婆婆會怎麼做來展開討論解析：（給幼兒自由討論的時間，用自己的話來説説大膽猜測。）

五．（連續閲讀到結尾）第十頁：這一頁又有什麼變化？老鼠，貓，狗，警察，菜婆婆都在做什麼？你覺得這是在哪裏？為什麼？湯婆婆要下來做什麼？

第11頁：湯婆婆怎麼了？為什麼會是這幅表情？她擔心什麼？你覺得接下來會怎麼樣？

第12頁：這一頁發生了什麼？警察説什麼？這是老鼠，貓，狗又在做什麼？表情如何？為什麼？

第13頁：你覺得湯婆婆在説什麼？菜婆婆什麼表情？小貓小狗表情怎樣？為什麼？

第14頁：最後是誰把燙喝完的呢？

解析：（大班的幼兒有連續閲讀的能力，通過所看到的圖畫，用自己的畫來説説你看到了什麼？講了一件什麼事情？為什麼呢？讓幼兒大膽説用自己的語言大膽講述。）五．書名，完整講述故事教師配着音樂完整有感情的講述故事一遍。

解析：（根據以上幼兒的講述，教師給予，最後完整講述故事一遍，配上音樂能加深幼兒對故事的傾聽。）

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。

活動準備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、身邊的房子

價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步瞭解房子的不同風格。出示“房子”兩個字，這是什麼字？你看見過怎樣的房子？

小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！

二、PPT：奇特的房子

1、剛才小朋友説的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《奇特的房子》課件。

3、欣賞時，師問：你最喜歡裏面的哪座房子？為什麼？

小結：在我們的生活中有這麼多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

三、設計奇特的房子

價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

1、師：今天有一個神祕的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什麼幫助？（教師播放錄音）

2、過度：你們願意幫助艾克設計未來的房子嗎？

3、你想幫艾克設計什麼樣的房子？有什麼奇特的地方？

小結：小朋友設計的房子這麼神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、牆和房頂。

四、幼兒創作繪畫

1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什麼我要設計這麼一座房子？

2、這裏有兩座房子，你喜歡哪座？為什麼？

要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！

3、幼兒想象設計未來的房子。

五、作品展示

價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

幼兒園教案 篇5

　活動目標

1．學習簡單的手影造型，能在兒歌的提示下隨三拍子音樂模仿表演。

2．能創編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的手影造型，嘗試隨樂表演。

3．對手影表演感興趣，體驗手影表演的快樂。

活動準備

拍攝手影視頻、剪輯過的《藍色多瑙河》音樂、PPT課件。

　活動過程

1．提問：是哪四種小動物來參加舞會?這些小動物都是什麼變成的?

2．教師示範表演動物手影。

1．分段模仿手影。

師：第一個出場的動物是誰?它來的時候説了一句什麼話?(依次用不同的方式模仿天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶)

2．嘗試完整手影表演。

(1)第一次完整手影表演。師：試試看，把四種小動物的手影連起來表演。

(2)第二次情境手影表演。教師宣佈森林舞會正式開始，每種動物都有自己的漂亮舞台。

　1．創編手影動作。

師：森林裏開舞會真熱鬧，孔雀、小貓、螃蟹、小鳥被吸引來了，它們也想來表演呢。想一想，怎樣用我們的小手變出它們的影子。

　2．動物、音樂匹配。

師：聽到舞會上傳來了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶表演的音樂，孔雀、小貓、螃蟹、小鳥可喜歡了!它們會選哪一段音樂來表演呢?

3．創編手影表演。

師：能不能讓你的小動物跟着音樂的節奏出場、問好呢?

(1)三人一組，商量要為哪一種動物表演手影。(播放分段音樂)

(2)集體表演。

師：老師帶來了一段手影大師們表演的精彩節目，我們一起來欣賞吧。

活動點評

這是—個典型的師徒間不斷思考、相互碰撞、逐步優化的教學案例，主要體現了以下兩個特點：

　一、教得無痕——體現了高效教學藝術

1．無痕運用引導語。在幼兒學習動物手影出場表演時，我們聽到錢老師不是用“下面我們來學習……”這種生硬、無趣的引導語，而是貼切地運用“把天鵝請出來”“小兔怎麼來的”這樣的引導語，讓幼兒自然地、積極主動地進人學習狀態。

2．無痕解決重難點。《藍色多瑙河》是快三的圓舞曲，這樣的節拍對大班孩子來説還是有難度的。但我們在觀摩時發現，孩子們在手影表演時能較好地把握音樂節奏。究其原因有兩個：一是錢老師創造性地以兒歌的形式無痕支持幼兒掌握音樂節奏，分清樂句樂段。如隨樂念兒歌：第一隻天鵝，你好、你好!小兔子來了，你好、你好!小蟲小蟲，你好!飛到東，你好!飛到西，你好!二是錢老師在設計作時主要在第一個拍點即重拍上做文章，即使個別地方在第二拍有動作，也是重複第一個重拍的動作，這就降低了幼兒隨樂表演的難度。

3．無痕提升再拓展。集體教學一定要讓幼兒有提升、有發展。錢老師精心準備了一組手影大師表演的視頻，帶給孩子們強烈的視覺衝擊力。拓寬了幼兒的視野，提升了他們對手影藝術的欣賞水平。

　　二、學得快樂——展現了輕鬆的學習境界

1．精選教學內容。錢老師結合幼兒園“民間藝術在幼兒園音樂教育中的運用”課題的研究，把手影選為大班的韻律教學內容，具有多維度的教育意義。教學中．錢老師根據孩子喜歡動物的特點，選擇了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶等動物形象，讓幼兒嘗試用手影來表現它們典型的造型特點，為幼兒的快樂學習提供了可能性。

2．巧用輔助手段。教學中，錢老師通過動物舞會的故事情節鏈接、自拍的手影視頻播放、音樂與動作匹配的對接支持、光源白背景與動物生活場景交替變化的情境創設等，幫助幼兒輕鬆完成了學習的任務。如為了激發幼兒對手影表演的興趣，活動開始時請幼兒欣賞教師的手影造型表演，引發了幼兒對手影表演的好奇心。又如，錢老師在課件中給每個動物創設了不同的舞台背景，給孩子們一種身臨其境的感覺，讓他們學得輕鬆，學得愉悦。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，瞭解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍後代的方法及成長過程。

2、調動幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣，培養幼兒愛護動物的積極情感。

　　活動準備

1、通過收集有關卵生動物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經驗。

2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)遊戲課件、動物頭飾

　　活動過程

一、導入活動

聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。

師：小朋友,你見過蜻蜓點水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼裏鑽出來的嗎？你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？

二、看錄像瞭解卵生動物的常識

師:原來蜻蜓點水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。

1、提問：故事裏蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把**生在哪？

2、提問：小鳥還發現誰也把寶寶生在水裏了？(青蛙)

師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水裏的？

3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏龜又是怎樣孵蛋的？

師：還有哪些動物會生蛋呢？

三、遊戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。

師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。

四、擴展經驗,胎生動物。

師:有的動物出生時就和媽媽長得一樣，如：小馬，你知道有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎？

五、遊戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎？幼兒找相應圖片進行排序。

　　教學反思:

這是一個我班一名幼兒拿着報紙球捧在手心小心翼翼的保護着，對別人説，這是我的蛋寶寶，你們小心一點，別把打碎了。因此，我特意設計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的`興趣而產生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎麼掉進水裏了，怎麼辦呀 他會不會死掉呢，我也帶着他們的疑惑，故意説道：是呀，怎麼辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水裏發生了什麼事，出示蜻蜓產卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，讓幼兒瞭解卵生動物生寶寶的神奇之處。

在活動的準備階段：孩子們從發現問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕鬆愉快的氛圍中學習，在主動的學習中探索，在自由的探索中發現。 活動進行時，幼兒的經驗有了提升，使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過遊戲的方式進行排序。遊戲中孩子們通過操作在玩中學。孩子們能很快的找到相應的圖片對應。 通過這次活動我感到，“生成活動”是一種非常適合幼兒學習的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環境中所受到的影響，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結果。

　　活動不足

在幼兒玩動物寶寶找媽媽遊戲時，應將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發現。由於自己準備的不充分，導致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準備很重要。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標：

1、充分利用園所之優、教師所長開展豐富有趣的親子系列遊戲，引導幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗幼兒園集體活動的樂趣。

2、營造班級温馨、快樂的集體氛圍，促進家園自然過渡。

3、提供家長與幼兒交流、交往的機會，讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強家長科學育兒的理念和技能，提升幼兒園社會效應。

二、活動準備：

幼兒園準備：一次性杯子、紙巾。

班級準備：各遊戲活動時操作的教具，獎勵的小貼紙。

三、活動流程：

接待幼兒和家長組織親子系列活動獎勵評價，師生道別

四、具體活動：

（一）新生入園，教師接待（8：30——8：50）

準備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動的主要遊戲介紹。教師準備好幼兒的名字卡片。（方便教師認識幼兒）室內黑板設有“歡迎小朋友和家長們來園”標語。活動安排：

（1）教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的班級，與幼兒、家長禮貌問候、溝通，初步瞭解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。

（2）幼兒、家長自由參觀班級環境，結交同伴。選擇桌面玩具玩耍，瞭解班級概況。

（二）親子系列遊戲（8：50——10：30）

1、點名時間（8：50——9：10）：我的飛機開始飛

遊戲目標：

（1）通過遊戲，鼓勵幼兒大膽親近老師。

（2）體驗和班級教師交往的快樂情感。

遊戲準備：

兒歌《我的飛機開始飛》

遊戲過程：

（1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師。”（引導寶寶和老師打招呼。）

（2）師用手指做飛機狀，激發幼兒興趣。“今天我有一架神奇小飛機，它想要認識寶寶們，它飛到誰那裏，就請寶寶告訴它你的名字，讓小飛機來認識你哦！”

（3）點名，飛機起飛了。

“小飛機要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認識他們。”

（教師的飛機先飛到個別大方，能力強的孩子旁邊，請他站起來告訴我們他的名字，並邀請他上來和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表揚，獎勵小貼紙。對於個別靦腆的幼兒，採用鼓勵的方式引導他們講自己的名字。）

遊戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進行適當的引導，不可強求個別幼兒。

2、音樂遊戲：開火車（9：10————9：35）

（1）手指遊戲：手指兄弟（可親子合作）

教師邊念兒歌，變做動作吸引幼兒。

鼓勵幼兒動動小手，跟隨教師一個來嘗試手指遊戲。

請幼兒和家長合作手指遊戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動起來）

附兒歌：

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三隻手指在寶寶身上輕捏）

四個手指撓撓撓（伸出四隻手指在寶寶身上輕撓）

五個手指拍拍拍（兩個手對拍）

五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾裏古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下撓）

（2）體育遊戲：粘泡泡糖

請孩子們和家長圍成一個圓圈，邊拍手邊説：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪裏？”老師説：“粘肩膀（或身體的其他部

位）。”孩子和家長馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動可進行多次）

（3）親子音樂遊戲：開火車（奧爾夫快慢節奏）

遊戲準備：奧爾夫快慢節奏音樂、呼啦圈（一般根據班級幼兒分組情況來定）

遊戲玩法：請家長朋友帶着寶貝排成長長的火車，跟着音樂的節奏走起來，當音樂停止時，看誰先跳到圈圈裏。遊戲進行兩次。

3、生活時間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。

（1）幼兒學習排隊入廁，提醒家長使用手紙。

（2）指導幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。

（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請他們取牛奶和小點心吃。

4、親子手工活動：紙杯變變變（10：00——10：20）

一、教學目標：

1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性。

2、提高幼兒想象力、創造力和動手能力。

3、體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。

二、教學準備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯製作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙等等。

三、教學過程：

1、活動導入。

出示教師示範作品，引導幼兒欣賞作品，引入活動。

2、教師示範設計製作。

出示小動物，（幼兒説説自己喜歡的小動物）以“小青蛙”為例，教師進行示範製作。

3、我的紙杯變變變。

（1）操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。

（2）父母與幼兒一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。

（3）幼兒與父母動手操作，教師巡迴指導。

4、作品展示與評價。

幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，説一説小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什麼喜歡？教師根據情況，簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。

5、活動延伸。

（1）將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。

（2）在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。

5、獎勵評價，師生道別：（10：20——10：30）

1、給每個幼兒做積極表揚，並給予獎勵。

2、鼓勵幼兒和老師禮貌説再見。

3、和個別家長交流活動情況和幼兒園概況。

幼兒園教案 篇8

託班教案

活動目標

1.感知、發現冰塊的特徵。

2.發現冰塊預熱會融化。

活動準備

1.課件：觀察冰塊

2.小冰塊每人一塊，水

趣味練習

活動過程

一、將小冰塊分發給寶寶，讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。

1.請寶寶觀察冰塊的顏色、味道，感知透明的特徵。

2.引導寶寶感知冰塊涼涼的，握一會手就濕濕的。

二、觀察冰塊消失的過程，發現冰塊會融化的特徵。

1.把冰塊拿到太陽底下曬一曬，觀察小冰塊的變化。

2.將活動前放在冰箱裏的水，拿出來讓幼兒觀看，已經凍成冰塊。

三、趣味練習：觀察冰塊

引導寶寶知道，冰塊的形成和融化的條件。