西師版一年級語文下冊《積累與運用六》教案大綱

教學要求

1.鞏固複習認讀過的生字，正確地區別平舌音與捲舌音、前鼻音和後鼻音，積累詞語。

2.進行用字組詞，用詞語造句的練習，培養學生遣詞造句的能力。

3.讀一讀，猜一猜，知道蜻蜓的特點及其本領和對人類的益處。

4.讀一讀，背一背，瞭解古詩所表達的意思，鞏固對公雞本領及對人類益處的瞭解。

5.讀一讀，能夠藉助拼音閲讀短文並理解短文的內容。

6.培養學生自主識字的積極性、主動性，提高學生的識字能力及識字量。

7.通過猜一猜，古詩的誦讀，短文的閲讀，再次感知各種動物的'本領及對人類的貢獻，教育孩子保護動物。

重點難點

1.鞏固複習會認、會寫字詞，積累詞語。

2.讀中瞭解常見的動物的本領及對人類的益處，教育孩子保護動物。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.鞏固複習認讀過的生字，正確地區別平舌與捲舌音節、前鼻音和後鼻音、n和l，積累詞語。

教具準備

相關的詞句卡片。

教學過程

一、談話導入

1.小朋友，又到了和《積累與運用》見面的日子了，今天我們要複習哪些字詞，鍛鍊哪些本領呢？請小朋友們和老師一起來看看課文的內容安排。

2.教師介紹每題的大概內容，學生從中感知本組積累與運用的要求。

3.教師導入：高樓大廈平地起，現在咱們從基礎的字詞練起。

二、讀一讀，比一比

1.出示文中的詞語，學生自由認讀。

2.指名認讀，其他學生評議。

3.全班齊讀。

4.指名回答：你們讀了這幾組詞語後，有什麼發現呢？

5.教師總結強調，指導讀好這些音節。

6.學生再次讀，爭取讀正確、流利。

7.檢查讀。

三、鞏固生字的認讀，積累詞語

1.出示，文中的詞語，學生自由認讀。

2.同桌互相指讀，認清字形，讀準字音。

3.指名讀。

4.調節課堂，活躍氣氛，開火車認讀，看看哪個小組認讀得又快又好。

5.出示生字詞語卡片，全班再次鞏固認讀。

四、用字組詞，用詞造句

1.出示例題，引導學生讀一讀，明確題目的要求。

2.學生按要求，完成練習。

3.指名反饋，教師對學生組的詞語，造的句子，進行適當的點評。

五、讀一讀，猜一猜

1.學生藉助拼音自由讀。

2.指名讀，其他評議。

3.學生齊讀。

4.你們猜出來是什麼了嗎？

5.蜻蜓有什麼本領呢？它能為人類做什麼？

6.你還了解哪些會幫助捉害蟲的動物？

7.再讀謎語。

教後感

網

第二課時

教學目標

1.讀讀背背，瞭解古詩所表達的意思，鞏固對公雞本領及對人類益處的瞭解。

2.讀一讀，能夠藉助拼音閲讀短文並理解短文的內容。再次感知各種動物的本領及對人類的貢獻，教育孩子保護動物。

3.培養學生自主識字的積極性、主動性，提高學生的識字能力及識字量。

教具準備

課文插圖。

教學過程

一、鞏固複習，導入新課

1.小朋友們，還記得昨天我們學生的謎語嗎？

2.這些謎語讓我們知道了哪些知識？

二、學習古詩

1.今天，我們學習的古詩《畫雞》又給我們介紹了一為人類最熟悉的朋友——雞。（出示課文插圖）

2.指導讀題。

3.出示掛圖，學生觀察，感知內容。

4.説説圖上畫的公雞是什麼樣？

5.誦讀古詩。

6.鼓勵動手畫一畫，並根據古詩的內容塗上顏色。

7.展示學生作品，互相欣賞、評議。

三、閲讀短文

1.學生藉助拼音，自讀短文。

2.反饋學生讀的情況。

3.指名讀，其他評議，互相幫助，以便讀得更好。

4.通過讀短文，你們知道這篇短文又給我們介紹什麼動物呢？

5.從讀文中，你瞭解到鴿子的哪些知識？

6.你們還了解哪些關於鴿子的知識？

7.再讀短文，整體感知。

四、自主識字

1.小朋友們，你們看，多美麗的花園哪，你們喜歡哪一朵呢？

2.只要你們會認、會教小朋友們認你喜歡的花上的字，老師就把那朵花送給你們。

3.教師説明要求：

(1)花上都有字，會認的字塗上自己喜歡的顏色。

(2)不會認的字，和同學交流，學會了也可以塗上自己喜歡的顏色。

4.學生以小組為單位自主識字。

5.指名認讀，後教其他小朋友認讀。

6.檢查學生認讀生字的情況。

五、佈置作業

把你喜歡的動物畫下來，並説一説，它們有什麼本領。

教後感