小學語文五年級《威尼斯的小艇》課堂教學計劃
1、自學本課生字詞 。
2、認識小艇在威尼斯水城中的作用,瞭解威尼斯美麗獨 特的風情。
3、瞭解小艇的特點及它同威尼斯水城的關係,學習作者抓住事物 特點寫的方法。
4、朗讀課文。
使學生認識小艇的特點及它同威尼斯城的密切關係。
(同上)。
課文掛圖;世界地圖;生字詞卡片。
第一課時
一、啟
1.板書課題,簡介威尼斯和作者。
威尼斯是意大利的一座名城,世界著名的遊覽勝地。這個城市建築在118個島上,全市有117條大小河道。1980年3月,威尼斯市和我國的蘇州市結為“姊妹城”。本文作者是美國著名作家馬克。吐温。
2.指名讀學習要求。
3.課時內容安排,第一課時完成程序一、二和程序三的部分內容;第二課時完成程序三的部分內容、程序四、五。
二、讀練一一自學程序與方一和三的部分內容
自學提示:
①根據課後習題六第1小題的提示通讀全文,瞭解課文寫了小艇的哪些特點;②概括自然段段意;③根據課後習題六第1在小題的提示給課文分段。
2.學生根據自學提示自學,老師巡迴輔導。
學生彙報自學情況,師相機點撥。
1.逐段朗讀課文,説説課文寫了小艇的哪些特點。(課文寫了小艇的樣子:有二、三十英尺長,又窄又深,船頭船艄向上翹起,像新月;小艇的行動輕快靈活;坐在小艇裏看風景很舒適;船伕駕駛技術好,行船速度快。)
2.逐段概括自然段段意(第一自然段寫小艇是威尼斯主要的.交通工具;第二自然段寫小艇的樣子;第三自然段寫乘船遊覽的樂趣;第四自然段寫船伕駕駛技術好;第五、六自然段寫小艇同威尼斯人的生活密切相關。)
3.給課文分段。第一段(第:自然段)總講小艇的作用;第二段(第卜一一自然段)講小艇的樣子和船伕技術)第三段(第5一一千自然段)講小艇在人們生活中的作用。
四、讀練二一…自學程序與方法二”
1.自學提示:
①自學生字,讀準字音,藉助字典,掌握字義;
②完成課後習題一,掌握字形;
③藉助工具書,聯繫上下文,理解詞語:
縱橫交叉、操縱自如、擁擠、僱定、簇擁、譁笑、靜寂、停泊
2.學生根據提示自學,師巡迴輔導。 1/2 1 2 下一頁 尾頁
五、知二
學生彙報自學情況,師相機點撥。
1.訂正讀音:艇(a吧)、縱(山ng)、擁(y5nJ、樑(1i噸)讀後鼻音;縱(z6nJ讀平舌音;叉(cha)讀翹舌音。
2.訂正練習題一
艇(小艇)樑(橋樑)縱(操縱)又(交叉)
挺(挺身)粱(高粱)叢(草叢)又(又有)
3.彙報對詞語的理解,並要求説明理解詞語方法。
新月:農曆月初形狀如鈎的月亮。
操縱自如:本課指駕駛小灑熟練靈活,得心應手。
禱告:信教的人向神祈禱,乞求保佑。
譁笑,高聲喧譁談氮
六、結
學習字、詞,有一定的方法,掌握了方法,就能得心應手,變成能力。現在,請同學們總結一下這個方法。
第二課時
一、啟
明確本課時學習內容,完成程序三的部分內容,程序四、程序五。
二、讀練一——自學程序與方法三(自學第一段)
學生藉助旁批,採用讀、想、劃、批、説、寫方法,自學第一自然段,教師巡迴輔導。
三、知
學生彙報自學情況。
1.朗讀第一段,引導其餘學生評議。
2。理解“縱梭交叉”。
3、聯繫:“縱橫交叉”這個詞語回答“小蜒為什麼會成為減厄斯主要的交通工具,要求用“因為……所以”句式回答、
四、讀練二——自學程序與方法三(自學第二段)
學生藉助旁批,採用讀、想成人批、説寫的方法自學第二一…四自然段,教師巡迴輔導
五、知二
1.學生彙報自學情況,師相機點撥。
①朗茨第二自然段,回答描寫小蜒樣子的詞句:二三十英尺長,又窄又深,船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。
②這段話用新月、水蛇比喻小艇
點撥:“像掛在天邊的新月”是説船的樣子
“彷彿田溝裏的水蛇”是説船的行動輕快靈活。
③朗讀第三自然段,回答這段話中哪句話寫出小艇座位的舒適?(第一句)哪句説出乘船遊覽的樂趣?(第二、三句)
④本段的中心句是第三句。
⑤朗讀第四自然段,理解“操縱自如”。
⑤回答作者從哪幾個方面具體描寫船伕的駕駛技術特別好:行船的速度快;來往船隻很多,他操縱自如,毫不手腳忙亂;遇到極窄的地方,他總能平穩地穿過,還能作急轉彎; 老師點撥:以上三點是從正面描寫船伕駕駛技術好,第五句話“兩邊的建築飛一般地往後倒退”是從側面寫船伕駕駛技術高。
2.朗讀第二段。
六、讀練三一一一自學程序與方法三(自學第三段)
學生藉助旁批,採用“讀、想、劃、批、説、寫”的方法,自學五至六自然段,老師巡迴輔導
七、知三
學生彙報學習情況,師相機點撥。1.朗讀第5自然段。回答“坐小艇”的有些什麼人?他們坐着小艇去幹刊麼?
(商人坐小艇做生意;青年婦女坐小艇交友;小孩坐小艇去郊外呼吸新鮮空氣;老人帶全家坐小艇,去做濤告。這些都説明小艇與人們日常生活息息相關。)
2.朗讀第6自然段,並引導其餘學生評議
師點撥:戲院散場,人們乘小艇離去,這也是寫小艇同威尼斯人生活密切相關。
3.最後一旬話採用擬人的寫法。表達了作者對威尼斯的喜愛之情。
師小結:課文從威尼斯小艇的特點,威尼斯小艇同威尼斯的密切關係兩方面向我們介紹了威尼斯小涎,使我們瞭解到威尼斯小城美麗、獨特的風情。”
作者敍述威尼斯小艇的特點,進行了細緻的觀察和精彩地描繪,大家在朗讀課文時委細細體會。
八、讀練知
1.自學提示:
①朗讀課文,體會作者是怎樣細緻觀察和精彩描述的;
②完成課後練習題。
學生根據自學提示自學,教師巡迴輔導。
2.學生彙報學習情況。
①學生朗讀課文,引導評議。
②訂正課後習題答案。
第四題
“彷彿田溝裏的水蛇”是指小艇行動輕快靈活。
“像在天邊的新月”是指小艇的樣子。
“古老的威尼斯又沉沉地人睡了”這個句子是説威尼斯靜寂下來。
第五題:
青年婦女談笑。
影子搖晃。
速度快。
六、結
總結本課書自學情況,表揚學得積極、主動的同學。