三年級上冊語文《三隻小板凳》教案
一、教學目標
1、學會本課生字7個,理解新詞8個。
2、繼續訓練讀懂按事情發展順序連句而成的段。
3、能把不完整的因果句補充完整。
4、能正確朗讀課文,感受愛因斯坦從小認真作業,不怕失敗的精神。
二、教學重點難點
重點:根據“學習提示”指點的方法,讀懂課文第2段。
難點:體會愛因斯坦做事肯花力氣、誠實、不怕失敗的精神。
三、教學準備:課文錄音。
四、教學時間:2課時。
第1課時
教學目標:
1、學會生字新詞,複習練習上下文理解詞語。
2、初讀課文,瞭解內容。
3、按“學習提示”要求讀懂第2段。
教學過程:
一、揭題。簡介愛因斯坦。
二、聽課文錄音,劃出由生字組成的詞。
三、學習字詞。自學後檢查。
1、正確認讀生字和課後第3題的詞語。
2、填空。
“凳”部首:( ),除部首外有( )畫。
“糟”部首:( ),除部首外有( )畫。
3、比一比,組詞。
旦( ) 太( )
坦( ) 態( )
四、讀課文,思考——討論:課文有幾段?哪一段裏的句子是按事情發展的順序排列的?
五、學習課文第1段。
1、自讀這一段,思考——討論:課文中有“因為”這個詞,它一般跟哪個詞連用?如果要加上“所以”,那應該加在什麼地方?
2、讀了這一段,你有什麼想法?(同學和老師做得對嗎?為什麼?)
六、學習課文第2段。
1、讀這一段,思考這段話中的句子是按什麼順序排列的?
2、按事情發展順序連句成段,應該怎麼讀?(回顧本單元的“學習提示”)
3、先寫了什麼?這是這一段中的哪幾句?
4、再寫了什麼?劃出老師説的話,體會反問句的意思。
5、最後寫了什麼?
(1)“強”什麼意思?
(2)從愛因斯坦不做不娃娃、蠟水果,而選做難度大的小板凳,而且一連做了3次,可以看出愛因斯坦的什麼精神?
6、讀第2段,然後根據填空説一説。
第2段是按( )寫的。先寫愛因斯坦( ),再寫(),最後寫愛因斯坦向老師( )。
七、連讀課文第1、2段。
一、作業。
1、《作業本》1、3、6題。
2、讀課文。
第2課時
教學目標:
1、學習課文第3段,體會愛因斯坦從小做事肯花力氣、誠實、不怕別人笑話的好品質。
2、訓練動詞和名次的搭配。
3、練習分角色朗讀。
教學過程:
一、複習第2段的寫作順序。
二、學習第3段。
1、“從此”的“此”是什麼意思?課文中指什麼時候?
2、從做小板凳這件事後,老師和同學為什麼會改變對愛因斯坦的態度的?你想老師和同學從這件事後會怎樣對他?
三、讀全文,思考——討論:愛因斯坦小時候的表現跟他後來成為大科學家有什麼關係?
四、練習詞語搭配。
1、獨立做。——交流。
2、説一説。“改變”“説明”“完成”還能跟什麼詞語搭配。
五、指導改寫句子。
1、體會反問句的意思。
2、照樣子改寫。
3、交流、訂正。
六、把因果句補充完整。
見《作業本》第6題。
一、再讀全文,思考——討論:編書的叔叔阿姨為什麼讓我們學愛因斯坦小時候的故事?
二、作業。
1、聽寫詞語。2、選做《作業本》彈性題。3、讀課文。