七年級《鳥》教案
寫教案需要抓住課文的脈絡去寫，下面小編為大家介紹七年級《鳥》教案，僅供參考！
教學目標：
1、學習這個專題，引起學生對鳥的關注，初步瞭解“鳥文化”的內涵，引發學習興趣。
2、在觀察中親近鳥，發揮聯想和想象，獲得美的啟示。
3、體味作者的審美情趣，領悟作者所寄託的思想感情，深入體會“鳥文化”的內涵。
4、圍繞本專題設計的問題，發揮創造思維，説出自己獨特的感受和見解。
5、學生在寫作訓練中，寫出真情實感，真知灼見。
教學要求：
6、 1、通過“觀鳥”“詠鳥”、“讀鳥”環節，使學生在觀察中親近鳥，獲得美的啟示;體味作者的審美情趣，領悟作者所寄託的思想感情，深入體會“鳥文化”的內涵。
2、通過“議鳥”、“寫鳥”環節的學習，使學生髮揮創造思維，説出自己獨特的感受和見解，以次訓練學生的思維能力、口頭表達能力、寫作能力和收集信息、處理信息的創新能力;引導學生形成正確的世界觀、人生價值觀。
教學方法：
朗讀、提問、問題、合作、交流、探究。
課前預習：
1、自讀《專題鳥》相關的詩文。
2、收集並整理有關“鳥”的成語、俗語、諺語、詩歌、歌曲等。
3、回憶並準備講述你知道的與“鳥”相關的故事。
4、通過各種途徑瞭解“鳥”給人類帶來的好處。
導語：
隨着屏幕上盤旋飛舞的白鴿的身影，伴着婉轉清脆的鳥鳴聲，我們將一起走進豐富多彩的鳥的世界。開始這一節綜合實踐專題課：鳥。(展示屏幕)
(請學生主持人上場)
一、 觀鳥——展示台
引語：(略寫)
設題：1、説説觀鳥之美的感受。
2、展示並介紹收集的有關鳥的圖片、觀鳥所作繪畫作品等。(由學生自由上台介紹、展示。)
3、演唱有關“鳥”的歌曲。(可小組合作完成)
二、 詠鳥——積累庫
引語：(略寫)
設題：1、詠詩《聞雁》、《迎燕》(男、女生分別朗誦)，體會其中藴涵的情感。(自由發言)
2、朗誦收集的詠鳥詩。
3、彙總收集的有關鳥的成語、諺語等(小組推薦代表發言)
三、 讀鳥——閲覽室
引語：(略寫)
設題：1、講有關“鳥”的故事。(學生自願講述)
2、辯論題：《古鳥化石》中，作者讚美日本民族是個注重美與文化的民族，而認為“國人”普遍欣賞品位不高，你同意這中看法嗎?(正、反雙方辯論，主持人小結)
四、 議鳥——問題屋
引語：(略寫)
設題：1、你知道“鳥”給人類帶來哪些好處?
2、你認為現在“鳥”的生存環境怎樣?
3、你認為在“愛鳥”、“護鳥”活動中我們能做些什麼?
小結：(教師完成)
這節課，我們通過觀鳥、詠鳥、讀鳥、議鳥幾個環節學習活動，欣賞到了鳥的美麗、體會到了鳥藴涵的情感、領略到了鳥文化的內涵，關注鳥的命運。而其中更重要的是把這種關注化做愛鳥、護鳥的行動。
結束語：
同學們：要讓我們的家園處處鶯歌燕舞，讓這個世界五彩繽紛，就讓我們關愛這些可愛的小生靈吧!正如那首歌所唱：關愛生命，用我們的良知;善待地球，用我們的行動。
最後：讓我們在《善待地球》的歌聲中結束這節活動課。
(學生齊唱歌曲《善待地球》)
(展示屏幕：佈置作業)
作業：
1、寫一份“愛鳥行動”倡議書。
2、寫鳥(文體不限)。
板書設計：
觀鳥-欣賞其美
詠鳥-體會其情
讀鳥-悟其內涵
議鳥-關其命運
