《散步》七年級教案大綱

【設計理念】

我市為全市各中小學配備了交互式電子白板或觸控一體機，為課堂教學提供了便利的輔助平台。為了使這些資源發揮最大的作用，又組織了此次義務教育階段新媒體新技術教學應用大賽。為此，本節課總體教學策略是合理運用多媒體技術，提升教學效益，展示交互技術的優勢與特色。

【教材分析】

這篇課文用一件非常普通的家庭小事“散步”，“形散而神聚”地體現了一家人之間濃濃的親情，唱出了一曲尊老愛幼的讚歌，讓人體驗到“生活之美”。學習本文要落實本單元的要求，正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內容，結合自己生活經驗和情感體驗，體會課文所表達的情感，同時培養尊老愛幼、珍愛親情、善待生命的情感，促使學生為家庭親情建設盡一份力量。

【學生分析】

七年級的學生正處於發展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知慾都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。但同時缺乏良好的觀察生活的品質，對生活缺少體驗，對散文知識瞭解更少，而且由於受社會上許多不良因素影響和家庭的誤導，有些學生甚至沒有形成正確的家庭道德倫理準則。不能深層次領悟文章意境，因此，我通過引導學生去自讀自悟、圈點勾畫、自主探究及小組討論等，使其在對散文有初步的瞭解的同時，深入體會課文濃濃的親情及優美意境，並從中感悟出正確的家庭倫理道德準則。

【教學目標】

1.知識與能力目標：

整體感知課文；練習朗讀和圈點勾畫，積累語言；鍛鍊理解能力和表達能力；發散思維能力和想象能力。

2.過程與方法目標：

抓住關鍵語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、探究，領悟課文深長的意味。

3.情感態度價值觀目標：

感受文章字裏行間的親情與責任感，培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學生的人文素養。

【教學重點】

1.品味文章語言美的特點，感受課文濃濃的親情，學習表達生活之美。

2.培養尊老愛幼的思想感情，提高學生的人文素養。

【教學難點】

1.揣摩文中一些關鍵詞、句的深層含義，學會聯繫語境，在動態的語境中理解詞句。

2.指學生在閲讀中如何發現美、品評美，把閲讀的過程當作美點追尋的過程，逐步提高學生賞讀美文的能力。

【教學方法】

情感感染法和啟發點撥法；自主-合作-探究；品讀法

【課時安排】一課時

【教學過程】

主要有如下五個環節：一導；二感；三究；四悟；五拓；六用。

一、導入（PPT1）【2分鐘】

（情景導入）請同學們看看這兩張照片，在這兩張照片中共有四個人：我，我的母親，我的妻子和兒子。那個英俊瀟灑帥氣的男人，就是我了（營造輕鬆氛圍）。從照片中同學們應該可以看出來，我們一家人非常的幸福、開心。今天，我們來學習一篇散文，走進另一個幸福、温馨的家庭，這篇散文就是莫懷戚的《散步》。

二、明確目標(PPT3)【2分鐘】要求學生齊讀學習目標

★速讀課文，概括文章主要內容。

★精讀課文，品讀理解文章關鍵語句。

★理解文意，感知“以小見大”的寫作手法。

★學以致用，感悟尊老愛幼的道德情懷。

三、整體感知（6分鐘）

1、清理字詞（互動活動）學生劃掉錯誤的讀音。(PPT4)

2、速度課文（學生活動設計，搶答）

搶答：本文記敍了一件什麼事？散步的時間是？地點是？人物是？散（PPT5）

（本環節中，學生初步瞭解文章內容，抓住主要故事情節。）

四、合作探究【10分鐘】（活動設計，幫助老師答疑解惑）

理解文中重點語句（學生活動，熱線求助ppt6）

（1）“母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情，因為老人走路很慢，走不了幾步又要停下來歇息。既然母親自己不願去散步，讓她留在家中，自己去散步似乎並不過分，“我”卻還要勸母親去散步，“我”的做法對嗎，為什麼？

（2）第3段“我的母親又熬過了一個嚴冬”，為什麼不用“度過”卻用了“熬過” ？

（3）“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走的很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”作者為什麼説我背上的同她背上的加起來，就是“整個世界”？

五、寫法感知，課堂小結（PPT7）【5分鐘】

這篇散文以《散步》為題，記敍了一家人散步過程中的一件小事，卻通過“分歧”“整個世界”等類似的詞語，引出對“尊老愛幼”、“中年人社會責任”這樣一個大問題的思考，我們把這種寫法就叫做“以小見大”。我想我們在寫作文的過程中完全可以借鑑。

主題思想：本文通過祖孫三代一家人在田野裏散步這個生活側面,生動地展示這一家人互敬互愛,和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現了中華民族尊老愛幼的`傳統美德。

六、拓展延伸（PPT8）【10分鐘】

學生欣賞《家》公益廣告，感悟生活，完成練習。

有人説，家是一杯清香的茶，給你帶來絲絲縷縷的清香；

有人説，家是寒冷時的一件衣裳，給你帶來無限的温暖；

也有人説，家是下雨時的一把雨傘，為你遮風擋雨……

我説，家是________________________________________________。

（家就是供我們休憩的温暖的港灣/家是一隻船,它帶給人們温馨.家是温暖的港灣,帶給人們温暖/家是永遠的岸,帶給人們夢魂縈繞和永遠的牽掛/家是幸福的港灣,家是避風遮雨的碼頭/家是生命之舟的起點/家是快樂的源泉/家是一個小小的驛站,家是温暖的避風港,家也是永遠不絕的風景/如果把人生比做一次飛翔,那麼家是一隻小小的風箏,家是寬廣的天空,家也是永遠的線./如果把生命比做一次旅行,那麼家是沿途最美的風景,家是旅行的全部意義和最後的終點,家也是我們永遠的避風港）

七、教師寄語（5分鐘）

同學們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢着親情，讓我們的家永遠充滿愛！（欣賞音樂視頻《父親》）