北師大版初三上冊《漫談斯大林格勒之戰》教案
教學目標：
1使學生了解這個重大的事件。
2讓學生體會報告文學的特點。
3讓學生體會報告文學的特點
教學重點：
讓學生體會報告文學的特點
教學難點：
讓學生體會報告文學的特點
教學過程：
一引入：
由二戰的轉折點引入
二學生讀課文
三注意重點字詞
四問題探究
1同樣寫戰爭，《漫談斯大林格勒之戰》這篇報告文學與《我三十大軍勝利南渡長江》在寫法上有什麼不同?
《漫談斯大林格勒之戰》語言生動形象，幽默風趣，富有感染力。內容具體。
《我三十大軍勝利南渡長江》語言準確、平實、嚴謹。內容概括。
2《漫談斯大林格勒之戰》為什麼作者主要寫的不是戰鬥，而寫被圍困的德軍缺乏食物，餓的消瘦?這篇文章很有文學性，但跟寫戰爭的小説有什麼不同?
這樣寫突出了德軍被蘇軍包圍後陷入困境，連食物都無法保證，更談不上戰鬥力。同時告訴我們侵略者發動不義戰爭的悲慘下場。
3在《漫談斯大林格勒之戰》敍述中，你覺得作者的表達有什麼獨特之處，他如何使敍述變得生動起來?
------用了多種修辭手法
------加入了作者的情感
----引用了很多人的話，使讀者有身臨其境的感覺
----從多角度敍述
----幽默風趣、富有調侃的語言
作業：
蒐集斯大林格勒保衞戰的資料。
漫談斯大林格勒之戰 教案設計
