二年級上冊人教版語文教案(通用21篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的二年級上冊人教版語文教案,歡迎閲讀與收藏。
二年級上冊語文教案 篇1
教材分析:
寒冷的冬季,百花盛開、瓜果飄香;彩色的棉花,紡出五彩線、織出五彩帶;無土的水中,栽培出茁壯的植物;只佔世界百分之七的耕地卻養活了佔世界百分之二十二以上的人口……先進的科學技術,給農業帶來如此大的變化,令人驚歎。
本課彩用連環畫的編排形式,把圖文緊密結合起來,充分利用圖畫指導學生識字、讀書、並滲透觀察、想象能力的培養。
設計意圖:
本課是以愛科學為專題編排的。在識字、讀書的同時,吸引學生關注科學,愛科學,學科學,引發孩子們研究、探索的慾望,既動口,又動手,走出教室,走出校門,擴展自己的視野。
學習目標:
1、認識14個生字,會寫8個字。
2、正確、流利地朗讀課文,注意積累“興致勃勃”等四字詞語。
3、藉助插圖瞭解一些農業科技知識,進一步增強熱愛科學的情感。
教學重點:
識字,寫字,在感情朗讀中增強熱愛科學的情感。
課時安排:
2課時
課前準備:
向長輩瞭解農業的變化;
教學流程:
第一課時
一、揭題,激發興趣
1、師板書課題後生讀題。(板書“農”時,邊板書邊説筆順,要求學生認真看,仔細聽。)
2、談談課前瞭解到的農業的變化。
3、師述:我們今天學習的這篇課文向我們介紹了哪些農業的變化呢?
二、初讀課文,瞭解大意
1、請學生給大家提個醒,明確讀課文時要注意做到:
(1)讀準字音,遇到不認識的字請教同學或老師;
(2)在自然段前標上序號;
(3)讀課文,結合圖,想想課文的意思。
2、學生運用自己喜歡的方式讀課文,教師巡迴指導
3、檢查交流
(1)出示生字,學生試讀,指名讀,及時正音。(重點知道讀好“產”的前鼻音,“棚”的後鼻音)開火車認讀生字。
(2)學生説説自己已認識或剛認識的生字,怎麼認識的?提出比較難識記的字共同討論。
(3)出示詞語,開火車讀。
(4)選出自己認為最難讀的句子,請大家讀讀。(隨機指導讀好2個長句子的停頓)
a、我們用/世界上百分之七的耕地,養活了/全世界/百分之二十一以上的/人口,袁爺爺立了大功。
b、這種棉花/在吐絮時/就有紅、黃、綠等不同顏色,棉紡廠/可以直接用它/紡出五彩線,織出五彩布。
(4)分節抽讀課文,及時正音。
(5)談談課文向我們介紹了哪些農業的變化。(結合學生回答板書)
三、寫字指導
1、師範寫生字:廠、產、介。
2、生仿寫,師要求第2個字比第1個寫得好。
3、組織評議。
四、課後實踐
蒐集農業的新科技成果
第二課時
一、複習生字
1、教師逐一出示生字,學生讀並組詞,看誰反應最快。(對於難識記的字要多出現幾次)
2、看教師嘴形,從自己的生字卡片中尋找並讀出來。
二、圖文對照,精讀課文
師述:通過上節課的學習,我們知道了農業發生了巨大的變化,課文具體介紹了(雜交水稻良種、大棚種植、彩色棉花、無土栽培)。看到農業的這些變化,“我”的心情是怎樣的呢?(高興、興奮、激動、好奇)你能把這種感情讀出來嗎?
1、選擇最感興趣的一個變化,對照圖,練習朗讀。
2、交流朗讀
(1)第2自然段結合朗讀,理解”引人注目”。
(2)第3自然段讓學生閉目想象,朗讀好”百花盛開瓜果飄香”。
(3)第4自然段重點讀好好奇感。
(4)第5自然段看圖理解”十分茁壯”。
(5)出示後三個自然段,你發現它們在寫法上有什麼特點?(體會過渡句,並仿照改一改文中的句子。)
3、師述:瞭解了這麼多,你最想説什麼?(隨機出示句子,指導朗讀)
句子:有了先進的科學技術,農業的變化真大!
4、小結:寒冷的冬季,百花盛開,瓜果飄香;彩色的.棉花,紡出五彩線;無土的水中,栽培着茁壯的植物;只佔世界百分之七的耕地卻養活了世界百分之二十二以上的人口……先進的科學技術,給農業帶來如此大的變化,令人驚歎。其實,農業的變化遠不只這些。。
三、爭當”小講解員”活動
1、把自己課前蒐集的農業科技成果拿出來,試着在小組內當講解員介紹。
2、推薦優秀者上台介紹(教師把學生蒐集的資料貼在黑板上)。
3、小結。
四、積累詞語
1、請學生找出課文中自己喜歡的詞語讀給大家聽。
2、出示讀讀記記中四字詞,選其中的詞語説話,並説説類似的詞語。
五、寫字指導“科、技、紡、織”
1、教師逐字範寫,邊寫邊講解注意要點。
2、學生仿寫,師要求學生第2個超過第1個。
3、展示學生作品,評議。
板書設計:
雜交水稻良種
農業的變化真大大棚種植
(先進的科學技術)彩色棉花
無土栽培
二年級上冊語文教案 篇2
教學內容:
這是人教版小學語文二年級上冊的一堂複習課教案。概括了二年級上冊語文從語文園地一到語文園地八的一些基礎知識點。
教材分析:
人教版小學語文二年級上冊的基礎知識點主要有多音字,各種形式的詞語,反義詞,把字句改被字句,比喻句等。
學情分析:
二年級上冊語文是過度一年級語文並向中段語文轉換的一個階段。而這些基礎知識點是必須掌握的,不僅讓學生掌握好學習語文的一些入門,也是為學生將來學習寫作打下紮實的基礎。由於學生比較小,接觸語文的時間還很短,所以在教學方面會從一些基礎簡單的開始,讓學生既能掌握這些基礎知識,又產生學習的興趣。
教學目標:
1、掌握本學期的重點知識多音字,各種形式的詞語,反義詞,把字句改被字句,比喻句等。