北師大版二年級上冊《我們的玩具和遊戲》教案
教學目標：
1、學會本課中表示玩具名稱的詞語，積累本課中出現的詞語：經常、舉行、曲曲折折等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解農村孩子是怎樣利用大自然賜予的玩具進行遊戲的，從而感受他們的快樂與自豪。
教學重點：
1、找到句中重點的詞語概括遊戲名稱。
2、學會本課中表示玩具名稱的詞語，積累本課中出現的詞語：經常、曲曲折折等。
教學難點：
1、瞭解農村孩子是怎樣利用大自然賜予的玩具進行遊戲的，從而感受他們的快樂與自豪。
教學過程：
一、導入新課
1、熱身活動：拍手遊戲。
2、齊讀課題：我們的玩具和遊戲
3、開火車抽讀詞語。
(1)、舉行 經常 冠軍 場院 熱鬧 草垛 堡壘 地形
(2)、編花環 摘樹葉 吹口哨 打水漂 玩打仗 捉迷藏 堆雪人 打雪仗
釘雪橇 抽陀螺 縫沙包
(3)、鑽進鑽出 曲曲折折 丟來丟去 冰天雪地
師：讀完這些詞語，你有什麼發現?
二、課文
(一)、生齊讀一自然段和六自然段，分大組讀二至五自然段。
師：默讀課文，找找農村孩子給你們介紹了哪幾個季節的玩具和遊戲?動筆勾畫。
(春天 夏天 秋天 冬天)
師：這是按什麼順序寫的?
(二)、春天 ppt內容
師：這個自然段一共有幾句話?(2句話)
1、編花環
(1)、指名生讀第一句話，動筆勾畫這句話中概括他們遊戲的主要詞語。
生反饋，師引導概括：編花環
齊讀詞語 編花環 ，一邊想象一邊讀
師：讀着讀着，你眼前看到了什麼?
這個花環是什麼樣子的?上面都有些什麼花?
(師出示花環實物)想戴在頭上嗎?你會變成什麼樣子?
(2)、女生感情朗讀第一句。
2、吹口哨
(1)、指名生讀第一句話，動筆勾畫這句話中概括他們遊戲的主要詞語。
師引導：吹口哨
師：春天除了編花環，還可以(吹口哨)。
農村的孩子用什麼來吹口哨?(樹葉)
真是太絕了!更絕的是這口哨聲怎麼樣?(生描述)
真是宛轉悠揚的口哨聲，引得小鳥都(跟着叫)。
聽到這麼動聽的聲音，你有什麼感受?
(2)、男生感情朗讀第二句話。
3、齊讀二自然段。
(三)、夏天
師：春天過去了，炎熱的夏天來了。
1、按照剛才的學習方法同桌合作完成。
(1)、第三自然段一共有幾句話?(三句)
(2)、找出每句話中概括他們遊戲的詞語，勾畫出來。
(3)、這個遊戲怎麼玩的，讀一讀。
2、捉魚蝦
(1)、指名生彙報第一句話。
3、打水漂
(1)、指名生彙報第二句話(打水漂)
師：見過打水漂嗎?想看嗎?(播放視頻)
石片在水面上怎麼樣?(跳動，鑽進鑽出)像什麼呢?
(2)、鑽進鑽出 ______進______出
(3)、朗讀第二句。4、賽游泳
(1)、指名生彙報第三句話。(游泳)
師：農村的孩子喜歡游泳嗎?哪個詞看出來的?(經常)
(2)、用舉行説話
師：還可以舉行什麼?
舉行遊泳比賽可以説成賽游泳，那麼舉行寫字比賽可以説成(賽寫字)，舉行跳繩比賽呢?(賽跳繩)
5、師引讀：不管(自由式)，還是(狗刨式)，只要(遊在前面就是冠軍)。
仿寫：不管( ),還是( )，只要( )。
6、指名生讀第三句。全班齊讀。
(四)、秋天
師：慢慢地，天轉涼，風變爽，糧食豐收了，我們去豐收的場院看看吧。
1、玩打仗
(1)、師：一到秋天，男孩子們最愛玩什麼?(玩打仗)
玩打仗，肯定要有陣地。
他們把什麼當成陣地?(場院)把什麼當堡壘?(草垛)
陣地的地形怎麼樣?(曲曲折折){看圖理解曲曲折折}
(2)、aabb式詞語
師：曲曲折折是什麼結構的詞語?你還能説幾個aabb結構的詞語嗎?
(3)、師：這樣的地形真讓人怎麼樣?
所以課文當中這樣寫的：曲曲折折的地形這樣的地形真讓人(摸不着頭腦)。越是這樣，玩打仗遊戲才越帶勁。
2、捉迷藏
(1)、師：秋天還在場院幹什麼?(捉迷藏)
把自己藏在(草堆裏)，叫你半天也(找不着)。
3、熱鬧
(1)、師：我們可以在場院(玩打仗)，也可以(捉迷藏)。所以，一到秋天，豐收的場院真(熱鬧)。
(2)、師：還有什麼時候熱鬧?哪些地方熱鬧?
ppt：_______________，______________很熱鬧。
(時間)(地點)
(3)、總起句
齊讀：秋天，豐收的場院真熱鬧。
後面幾句話都是圍繞第一句話來寫的，所以第一句是總起句。 再讀第一句。
(4)、師生合作朗讀四自然段
師：老師也想來湊個熱鬧，我讀第一句話，全班孩子讀剩下的兩句話。
(五)、冬天
1、師：第五自然段中也有一個這樣的總起句，把它找出來，畫上橫線。
ppt：冬天，冰天雪地更有趣。
2、師：如果你在冰天雪地的冬天，你會玩什麼遊戲?我們來猜猜農村的孩子們會玩些什麼有趣的遊戲?(生彙報)
師：冬天，冰天雪地更有趣。
3、師：請孩子們默讀五自然段，看看到底他們有哪些有趣的遊戲。動筆勾畫。
生彙報：堆雪人 打雪仗 釘雪橇 抽陀螺 丟沙包(相機出示圖片)
4、感情朗讀五自然段。
三、拓展
1、詞語連線
2、ppt出示這些詞語 動賓結構的詞語
(1)、師：你發現了什麼?(發現這些紅色的字都是表示動作的詞。)
(2)、你能説幾個這樣的詞語嗎?補充，生自由説
___手絹 ___皮筋 ___象棋 ___謎語
學______ 織______ 擦______ 撿______
四、六自然段
1、師：孩子們，課文學到現在，你有什麼想説的呢?
你有什麼想對這羣農村孩子説的嗎? [板：自己動手 特別快樂]
生齊讀六自然段。
2、師總結：我們這羣農村孩子沒有要爸爸媽媽買玩具，可是卻有很多的玩具。一個石子，一片柳葉，一個個草垛，甚至是山花野草都可以成為我們的玩具。我們還會自己動手製作玩具，編個花環，削個陀螺，縫個沙包，玩得特別快樂。多麼驕傲自豪的孩子們啊!我們一起再來感受他們的快樂吧。
3、ppt六自然段，齊讀。
