新編人教版八年級語文課文《信客》教學設計
教學目標
1、感受信客的品格和精神,懂得關愛和敬重社會這類平凡而偉大的人;
2、感知課文內容,學會從人物語言、行動和心理分析概括人物性格的能力;
3、在品味和探究中領悟秋雨散文的質樸而典雅,提高語言鑑賞水平。
教學重點
對信客的工作的細緻描寫。
教學難點
感受信客的品格和精神。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、導入
1、今天我們學習《信客》,教師板書課題。
2、信客是幹什麼的?你小時候見過類似職業的人嗎?文中的信客通常奔忙於什麼地方之間?學生解答後,師:下面我們看看餘秋雨先生筆下的信客的故事。
二、大致瞭解課文內容
1、快讀課文,圈出生僻字詞,大致概括文章的四個部分內容。
2、如果用一個詞來概括信客的故事給你的感覺,你想用什麼詞?説出你的理由。
設計説明:意在直接指向對人物事蹟的感受,並以此為線索,引領學生探索文章的主體內容。
通過師生共同整合,形成如下脈絡:
為老信客所感動─—矢志不移做令人感動的事─—信客做事結果讓人們感動。
三、探究品味,感受精神
逐段閲讀,感受信客的品格和精神:
問題預設:
⑴老信客的什麼舉動令信客感動?找出細節讀一讀,並説説從哪些詞語中可看出老信客的誠意?
⑵信客做了哪些令人感動的事,主要的是哪件?你從中看出信客的什麼品格和精神?
⑶信客為什麼不做信客了?結尾寫他當好教師、校長怎麼能顯示出人們為他感動?
第二課時
一、繼續上述問題的閲讀和探究
1、概括其精神,板書:任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才幹
2、文中你喜歡的語句有什麼?這裏句子能不能表現出對信客的讚揚,你怎麼看出來的?試作賞析。
賞析中插入作者簡介,可特意指出其散文特點──質樸而典雅,精闢而暢達。
附:作者簡介──作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一歎》等,其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎,《山居筆記》更獲得海外華文文學最高獎第一名。
二、鞏固拓展
下面是前年我市為歌頌勇敢進行反腐敗鬥爭的紀檢幹部,新創作的《忠誠衞士之歌》,你能否稍作改動,變成《信客之歌》?
肩負人民的重託,高擎正義之劍,
我們黨的忠誠衞士,戰鬥在反腐敗的前沿。
一身正氣貫長虹,心底無私天地寬,
風霜雪雨志不移,甘於清貧無怨言。
酸甜苦辣,是我們的多彩人生;
燃燒自己,增添了人間的笑顏。
反腐倡廉,我們交了滿意的答卷;
保駕護航,我們寫下了勝利的詩篇。
黨和人民,請放心,
鋼鐵的隊伍永向前。
三、作業
1、針對信客生平事蹟,為信客寫《墓誌銘》。
2、完成作業本練習。