關於中考作文(集合15篇)

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關於中考作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於中考作文1

李陽老師送我的那本書中有這樣一條瘋狂法則：“一定要變態，要超越常人的變態！”當然，李陽老師提到的和我今天所講的“變態”，是沒有貶義的，這裏的變態，説的是“超越常人的狀態”。在離中考還有不到300天的時候，只有以“超越常人的狀態”去面對初三的學業和生活，才能更好的在中考中發揮出超越常人的狀態”。

“正常人”是做不到“變態”的，這就是為什麼每年中考那麼多名考生中能夠脱穎而出，考上重點高中的同學寥寥無幾的原因。什麼是正常人，正常人就是遇到苦難就抱怨，遇到挫折就後退，遇到失敗就放棄，遇到障礙就逃跑的人。如果你比較一下自己，我所説的四種你都沒有，你就變態了，如果你聽完我所講後決心按此要求自己，你就離那個最為現實的目標——重點高中不遠了，因為，你正在渴望擁有“變態”。

當然，即便你渴望擁有“變態”，你也未必能夠獲得“超越常人的狀態”， 你也未必能夠成功。除非，再大的困難以及旁人的嘲笑你也能夠克服。

托爾斯泰念大學時，因為成績太差而被退學，老師認為它既無頭腦，又缺乏學習意願；創立迪士尼樂園的沃爾特迪士尼在報社工作時曾以“缺乏創意”被開除；邱吉爾兩次因為文科成績太差而被牛津、劍橋拒絕，1953年，他獲得了諾貝爾文學獎。

他們最終都獲得了成功，因為他們沒有抱怨，沒有後退，沒有放棄，沒有逃避。他們有着和正常人不一樣的地方，他們很“變態”。

從現在開始，我們要面對一次又一次的測驗，月考，考砸了是難免的，沒有關係，想想托爾斯泰，想想迪士尼，想想邱吉爾吧，你會發現，那僅僅是小困難。當你意識到，之所以失敗，是因為失敗的遠遠不夠；之所以失敗，是因為努力得遠遠不夠，你就離成功不遠了。

接下來，我們需要變態的學習、操練、行動，克服失敗和回擊別人嘲笑的最好方法就是行動，一定不要有所顧忌，以為你選擇了變態。

有一個小有名氣的畫家，某一天突然離家出走了，3年後，當他站在故人的面前時，他已經走遍了全國，那胸中攝入了浩瀚的大漠，寂寥的高原，質樸的村寨。故人問他當時是怎麼想的，他説：“我根本就沒有去想，人就是在思想的重壓下，才變成了侏儒

關於中考作文2

不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。——題記

山重水複疑無路

他，落榜了，長長的高考錄取榜單上竟然沒容下他許明的名字。站在榜前，他的腦子裏一片空白，他不停地問自己：這到底是為什麼?為什麼?十年寒窗苦讀，竟然只能換來名落孫山的結果。一種失落感漸漸向他襲來，突然間他覺得自己的心好痛好痛。

離開學校，走在回家的路上，一切都變得死氣沉沉，他邁着沉重的腳步，走到了熟悉的家門前。

門是半開半掩的，站在門前，他無奈地停下了腳步，他不知道如何去面對每天早出晚歸、辛勤勞作的父母。為了他讀書，他們的確付出了好多好多。

“吱”的一聲門開了，母親看到他那副落魄的樣子，就沒有再問下去，只留下了長長的歎息聲。

好不容易熬過了這慢慢的一天，晚上，他趴在牀上，淚水像斷了線的珠子一樣流了下來，雖然父母一句話都沒説，但他心裏更加難受，他多麼想父母能給他兩巴掌，但他們沒有，他只好坐在牀沿上發呆，他不知道今後的路該怎樣走。

柳暗花明又一村

整個暑假，為了打發那漫長的日子，他開始幫父母幹活，可漸漸的，他又厭倦了，他覺得這樣下去是不行的，他應該幹一番事業。

一天，他忽然看到了一則關於養豬致富的報道，他想，既然自己讀大學已無望，何不在家中創出一條養豬致富的路子來呢?這可是一次機會，俗話説得好：“機不可失，時不再來，”他便把想法告訴了父母親，起初，他們一點也不同意，甚至還潑他的冷水，經過他再三的勸説之後，他們才同意他養豬。

也許是老天有眼吧!他的養豬廠越辦越大，父母看到他蒸蒸日上的養豬廠，終於露出了久違的微笑。

由於他的勤奮和敢於創新的精神，他成了當地的養豬大王，成了村裏人的驕傲，後來，他致富不忘鄉親，許多村民也跟他一起養豬致了富。

朋友，你也一定渴望擁有機遇，那麼，請你認真的追尋，好好地把握，因為機遇不是等來的。——後記

關於中考作文3

曾經，夜深人靜了還沒睡。等你電話，等你短信，等你上線…

經常等着等着就睡着了，半夜醒來翻看手機，然而……始終需要帶着失望入眠。

曾經，為你整天在線，時刻刷新空間動態。因為你空間的每一句話，心情不斷改變。

有時生氣，有時期待，有時傷心。而你卻不知道，因為你，我很矛盾。

曾經，為了你可以放棄一切，為了你可以付出所有，為了你努力奮鬥，為了你拼命爭取。

而你，卻不懂得珍惜。

而現在，我還會時不時想起，曾經的過往，曾經的對話，曾經的所有。

時不時傻笑，時不時發呆，甚至失態，甚至流淚。

但是，不會因為你曾經的每一句話來影響我現在每一天的心情。

因為你，我學會了忘卻過往；

因為你，我學會了堅強心靈；

因為你，我學會了充實生活；

因為你，我學會了改善缺陷；

因為你，我甚至改變了性格。

因為你，感謝因為你。

讓我擁有了這麼多或悲傷或開心，甚至有過興奮的記憶。

不管曾經是我傷害過你，還是你傷害了我。

這一切都已成過去，都將成為一段或甜蜜或苦澀的回憶。

而現在的你我，只是兩個曾經最熟悉，而現在最陌生的人。

最後一次聽到你的聲音：你要好好照顧自己。

我沉默了，我也爆發了；我哭了，我又笑了。

我也相信，甚至肯定，你也會在孤寂的時候，會想起曾經有一位越想忘記越會想起的過客。

而現在，也許，可能，真的，你看不到，更聽不見。

但還想對你説上一句：你一定要幸福快樂。

我們需要懷舊，卻不能讓自己活在過去。

該忘卻的總會被時間消化，忘不掉的註定陪伴一生，不要去刻意改變自己的記憶，讓它順其自然吧。

人們都在進步，社會也在進步，世界的文明都在進步。

為了生活，為了你想要為的目的。

都要為明天準備，都要為明天奮鬥，都要嚮明天問好。

明天，你好！

關於中考作文4

玉，是我小學時最要好的朋友，我們在一起玩過，鬧過，笑過，瘋過，被別的同學公認為是班裏一對形影不離的好姐妹。而猶如今，當我和她在學校或在放學的路上不期而遇時，她總是對我轉身而過，不知為何我們倆卻成了陌路人，想一想，心裏總會掠過一絲酸楚·····

玉，你可曾記得？有一次我和其他幾個同學聊天，我對她們説：“今年暑假我們全家準備去國外旅遊，你們呢？”她們齊刷刷的問我去哪個國家？我卻一時語塞，臉頓時窘得像紅透了的蘋果！還好有你，你猶如一個帶着白色翅膀的天使，輕盈的在我身旁飄落，你看到那幾個同學露出的得意神情，馬上替我解圍道：”是呀是呀，我們約好了去新馬泰旅遊！”就這樣我被你解救了出來，從那以後我們倆的友情更加深厚，無論在校內校外，我們成了兩隻追逐的蝴蝶，絢爛了一季的風景。

玉，你可曾記得？我們曾在澄澈的天空下許下的那個諾言：不論我們以後會不會分到一個班，我們永遠是最好的朋友！一轉眼，草枯了，花落了，六年的小學生活結束了，過去的百味瓶，也只能成為現在的回憶了……

玉，你可曾記得？我們一起去看電影，買的爆米花，放進保鮮袋李密封保存，兩天後過期；一起到花市買的留蘭香，每天悉心的照料，等它花開一季；一起拍的大頭貼，放入紙袋密封保存，等幾十年後泛黃，一起製造回憶珍藏永久。可是你會來和我一起回憶嗎？

玉，我多想和你一起牽着手，在陽光下的原野盡情飛舞啊！我多想和你親切地交流啊！可是，每次沒有説上幾句話，你就流進了茫茫人海中，無處尋覓。以前QQ上的親暱留言，猶如今卻變成了“刪除好友”那冷冰冰的對話框。可那又能怎樣呢？只好點擊了確定。漸漸地，你淡出了我心中的好友列表……一把傘，風雨同，一段情，六年守，夢未醒，情卻了！

玉，你都還記得嗎？想到這裏，心裏有説不出的難過。

友情這東西，不像愛情那樣海枯石爛，也不像親情那樣絲絲相扣，但它卻是人間最美好的情愫，它需要我們悉心照料，用情經營。珍惜現在所擁有的友情，不要等失去了，才追悔莫及！

關於中考作文5

你就靜靜的站在那裏，有你的地方就是風景。

——題記

淫雨霏霏，薄霧冥冥，我看着陰沉的天，輕歎一口氣，不禁埋怨起這該死的天氣。窗外的操場上，同學們已揹着花花綠綠的書包，撐着各自的傘，有説有笑的回家去了。我心裏不禁一陣着急，因為老師放學時對着成績單看了半晌，然後説，放學後你來我辦公室。

老師的辦公室，我並不知道在哪裏隨意張望間，我看見一扇窗的燈還亮着，就像黑夜裏微弱的螢火，在一棟樓都是黑的情況下，想不注意到這唯一亮着的燈簡直太難了，我走進那扇窗，看到在微弱的枱燈下，老師正用一支筆細緻的勾畫着什麼，原來黑白打印的成績單上有着紅筆和藍筆的標註，每個人的姓名後面都有一個藍色朝上的箭頭，帶着上升的名次，以及紅色朝下的箭頭。忽然老師劇烈的咳嗽起來，聽的我一陣揪心。接着老師喝了口水，戴上眼鏡，繼續寫教案。暖色燈光的映襯下，她低着頭，鬢角有了點點斑白，這是歲月的痕跡，但仍是不掩她的美麗與光鮮。她就像一支靜靜開放在藍天下的花。

我敲了敲門，隨着“吱呀”一聲門響，我看到老師疲憊而喜悦的臉。老師看到我説快進來，接着讓我在他身旁坐下。他指着成績單上我下降的名次，對我語重心長的説道：“你並不是不努力，只是方法不對，你看這道題是不是可以更好一點，如果過程這樣寫的話……”老師説着忽然又咳嗽起來，我看着燈光下老師單薄的身影。她的手已經有了薄薄的繭，修剪的乾淨整潔的指甲上有着沒有來得及擦掉的粉筆灰，她握着筆的手在微微發抖。她手中的筆已用去大半，可是我記得，今天早上她為我改作業的時候用的筆水還是滿的。她略為遺憾的説道：“你本可以更好的。”接着看看我，眼裏充滿期望：“老師相信你。”我重重的點了點頭，心裏感覺暖暖的。

一盞燈，一支筆，一顆對學生負責的心。老師，有你的地方就有風景。

關於中考作文6

好人，壞人，瘋子，傻子，在小英子眼中都是分不清楚的，而正是沒有那些條條框框的分界線，英子的世界才是朦朧而美麗的。她習慣着用那顆理解、寬容和關愛的童心體會着這個複雜和辛酸的世界。

在英子眼裏，被人們指指點點的“瘋子”秀貞就是一個扎着辮子的大姐姐。她不怕她，反而願意同這個“瘋子”做朋友。當連秀貞的父母都不理會秀貞那急切的“尋女心”的時候，是英子，幫着她留意，終於讓一對母女團聚。

雖然，秀貞和女兒妞兒最終慘死在火車輪下，可我相信，她們的心是快樂的，而這份快樂來到自於英子的那份理解、寬容和關愛。

同樣的，英子也不在乎好人與壞人的區別。她一直相信，一個人不管做什麼都有他的理由與苦衷。對待那個小偷就是如此。英子並不害怕這個行為有些鬼異的人，她也絲毫不認為他是什麼壞人。她願意聽他説他的心事：他有個弟弟，成績優異，想漂洋過海去念書，可是，他們家哪有這個錢哪，所以，他才出來做事。做什麼事，英子並不知道。最後，當他被抓到，英子才發現，他是個小偷!可英子並不覺得他有別人説的那樣十惡不赦，反而為他，為他的家人擔心、着急：他所做的一切都因為對家人的責任與愛啊!

英子和那小偷並未深交，這份着急又來自何處?就源於小英子心中最單純的理解、寬容與關愛。

如今，人們更注重人與人交往時，自己得到多少，是不是吃虧，再沒有了心與心之間最率性的感情。我們是否應該反思：多一份理解、寬容、關愛，會不會讓彼此更幸福?

在我們心中，人與人間的界線分得太清，把得失看得太重，把愛藏得太深。而當我們在“朋友”身上得到利益時，我們又是否真正快樂呢?在這段人際關係中，我們是否又真的“勝利”了呢?不!可是，如果我們把心中的理解、寬容和關愛多多給予他人，我們心中的愛就會迴歸，從而收穫最初的最單純的快樂，我想，我們會在給別人快樂時，留給自己快樂與充實。

贈人玫瑰，手有餘香，因為有理解，有寬容，有關愛，才會有安慰，有幸福。這些感情都不是單方的，而是人與人之間，心與心之間最美好的溝通。

關於中考作文7

原文：

那精彩的片段還深深地印烙在我的腦海裏，使我揮之不去。

在跳水比賽這個項目的時候，中國跳水“女皇后”以驕人的成績奪得了冠軍，站在最高的領獎台上，她露出了自豪的`笑容，是那麼的甜美！是那麼愜意！又是那麼的滿足！ ——選自甜水中學一考生《最美麗的鏡頭》

改後：

20xx年8月17日20點30分，水立方。

這裏，成了全世界體育愛好者矚目的焦點，因為第29屆夏季奧運會女子三米板跳水比賽決賽正在此展開激烈爭奪。

郭晶晶依舊是所有這個項目選手的噩夢，她的每一跳幾近完美。前四輪結束，郭晶晶領先俄羅斯名將帕卡琳娜10.75分排名榜首。

第五輪，郭晶晶依然是最後一個出場，她選擇的動作是難度係數3.0的405B。走板、起跳、翻轉、入水，動作一氣呵成，如行雲流水一般；走板穩健，起跳有力，翻轉自如，入水精準，85.50！容納17000名觀眾的水立方沸騰了。“郭晶晶！郭晶晶！”人們狂熱地呼喊着她的名字。

郭晶晶以415.35的歷史最高分奪得冠軍，帕卡琳娜屈居第二，吳敏霞摘得銅牌。當五星紅旗在雄壯的國歌聲中升起，站在最高領獎台的郭晶晶胸前掛着“金鑲玉”，臉上露出了她那標誌性的迷人的微笑?

今夜，屬於郭晶晶！今夜，屬於跳水“夢之隊”！今夜，屬於中國！

那節課，淚流成河

——一段揮之不去的記憶

三新學校七年一班 耿藝瑋

本應該上政治的那節課，我們看了一場演講。

當老師打開多媒體，要看視頻而不講課時，同學們便叫着，嚷着，積極地發表自己的意見——要看什麼電影。

老師打開了主頁，同學們更是興奮極了，有的站起來喊：“看《2012》。”有的大聲説要看鬼片，少數同學嘟囔着要看《喜羊羊與灰太狼》??

然而老師全然不顧這些意見，點出了一個演講的視頻。

所有的同學沉默了，或生氣地用手中的筆扎着橡皮，或把筆一扔宣告睡覺，多數同學還是看着視頻，只是沒有了之前的興奮。

時間，過去了半節課。

忽然發覺周圍的幾個女生開始啜泣，用紙巾抹着眼淚，於是部分同學的目光又回到了視頻上，我也一樣。

關於中考作文8

爸爸：

您知道您至愛的女兒的內心嗎？雖然她把感情埋得如此深，但是，今晚，這個月亮好圓好圓，聽到同學和父母在電話裏那麼温馨而歡悦的話語，看到窗外校園裏那因節日而閃爍的霓虹，想到老家屋裏形單影隻的媽媽，她拿起電話無數次撥完那串早已爛熟於心的號碼，卻總是在最後放棄按下通話鍵，因為她真不知道該怎麼和她最在意最尊敬的丈夫説呀。她只有讓自己的眼淚做一次自由之旅。

爸爸，還記得去年夏天我和媽媽來看您的情景嗎？當我跪在菩薩面前學人家模樣雙手合十，默默許願的時候，您還嘲笑我這個全家最有文化最不迷信的人也迷信起來。是的，我是從不信佛，至今也不相信，但那次，我真的百分百得虔誠！因為我知道我有多麼不願那件事發生啊！我怕菩薩嫌我願望太多，僅許了一個心願——希望菩薩保佑我的爸爸能重新回到我和媽媽身邊！爸爸，知道嗎？那個曾經我認為肯定會實現的願望承載着一個女兒對家庭幸福美滿的祝願啊！

爸爸，請不要忘記您的女兒需要一個完整的家，就像太陽、星星和月亮組成的是宇宙！ 爸爸，您知道嗎？當您開開心心地同另一個女人在一起的時候，我想到的是我的媽媽，想到她因為每天早出晚歸、辛苦工作而熬出的黑眼圈，她那與年齡極不相稱的憔悴的臉龐和時刻寫滿心碎的眼神，還有她在燈下為你織毛衣的專注和幸福，我的心好痛。爸爸，難道您從來都不曾留意我埋藏在心裏的哀傷？難道您從來都不曾注意到我躲避您的眼神以及那眼裏注滿的淚水與悲涼？

爸爸，我實在是沒有勇氣當面和您討論這個話題，在這個家家團圓的元宵之夜，我只能選擇以這種方式和您交談，希望能求得您的諒解。爸爸，如果您與媽媽真的不能夠再回到從前，請您在另一個歸宿中一定要快樂！

在這元宵之夜，我數着天上的星星，守望着那圓圓的月亮，期盼、祈禱：明天，太陽照常升起！

關於中考作文9

黃昏姍姍而來，遠處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩地依偎在那黛青色的山的懷抱裏，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍紫色中，初冬時天空特有的高遠和澄澈將這奇異的美展現得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結出一層薄薄的霜來。

我無心再留戀這美麗又嚴酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點回家。

記憶中，不願去碰兜裏冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的門。一開門迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑着的母親，她側身將我讓進來，再掛好我散發着寒冷的衣物，她又忙着從茶壺裏倒出杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴裏傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流着直到全部流進下方白色的瓷杯裏。

母親用手捏着瓷杯的底部，小心地挪動着到我面前，一滴不落。我聽着瓷杯和玻璃桌面發出一點細微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。

觸手生温，這一杯茶的温暖使身體快速復甦。

吹開浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。

握住這一杯茶的時候，這一室是春回大地。

還記得去年窗外飄灑着初雪的時候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽台上看見剛購物回來的母親的腳印在雪中深淺不一，聽着水在火上微微錚鳴，凝視着乾枯的茶葉在温熱的水中慢慢舒展身體，宛如伶人拋出的流雲袖，宛如午夜裏沉默開放的曇花，宛如在母親懷裏孩童展露笑顏。我站在門口，聽見三聲輕輕的叩門聲晌，就急忙跑過去開門，用微笑和一室温暖來迎接母親，幫她掛好沾着雪花的衣物，又趕着去倒茶。看見淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進到白色的杯底，我握着杯底送到母親面前。母親接過去，淺淺嘬飲一口，眼裏全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與温熱暈染了目光，水一樣的温暖在我和母親的心上緩緩流淌。

我知道，在我送出這一杯茶的時候，這一方的天空定是朝陽正好。

無論走在多麼寒冷的歸途，看着眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了温暖我而長明不滅。

想到這裏，我只想加快步伐，去端起那一杯温熱的茶，去感受那一抹温暖的光。

關於中考作文10

當我們剛來到人世，面對着整個世界的時候，整個人生，我們無從知曉。

我們慢慢爬出母親的懷抱，站了起來，邁開了自己的第一步。父母攙着我們學走路，教我們説話，不厭其煩地一遍又一遍。“口匡嘟”一聲，這是兒時的我們不小心把碗摔碎了，父母卻很少罵我們，只是教育我們要小心，然後掃清碎片。“吧嗒”一聲，這是兒時的我們在院裏跑鬧時，自己摔倒了。“哇——”的一聲，我們大哭起來，引來了父母，他們沒有責罵我們，只是關切地問道：“哪兒摔傷了?”……

這是父母對我們的理解，理解我們兒時的無知和幼稚。

漸漸地，我們開始懂事了，可是，我們還沒學會理解父母。在家中，由於是獨生子女，個個頂着“公主”“皇帝”的架勢，還要父母幫自己做這做那。“媽，幫我洗洗襪子。”“爸，幫我倒杯水。”……當我們在外面犯了錯誤時，往往喜歡回家瞞着父母，當他們發現後，即使是一頓狠批，甚至有時候還動手打我們，我們卻死咬牙堅決不認錯。“你不理解我!”這是我們常説的一句話，可是，我們卻不知道，理解是雙方面的。父母不再罵我們，打我們，因為他們知道我們已經懂事了。於是，他們開始給我們講道理，舉例子，儘量讓我們明白。

這也是父母對我們的理解，理解我們少年的固執和任性。

從出生到現在，父母對我們的理解遠遠大於我們對他們的理解。他們的理解充滿了寬恕、包容，而我們卻總指責他們的不理解。現在，我們明白了，父母也需要我們的理解。當他們下班回家後，我們為他們倒一杯茶;吃完晚飯後，我們主動幫忙洗碗;換下髒衣服，自己動手洗洗……這些簡單的小事，表面上看起來也許沒有什麼，可當我們洞察到它的最深處時，就會發現，這就是理解，是我們對父母的理解。

理解是生活的一部分，它在我們的生活中無處不在……

關於中考作文11

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜航的路；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明……每個人都有自己的理想，做一名不辭勞苦的老師，做一位萬人矚目的音樂家，做一個救死扶傷的醫生……我的理想便是成為一名記者。

每天我看新聞聯播時，總有記者向大家報道各國各地、每時每刻的事情，他們總是走在最前面，通過鏡頭傳遞新聞，使人們瞭解最新鮮的事，人們在家中看着電視，聽着收音機就能走遍世界，這給人們帶來了多大的便利啊！那時我便立志當一名記者。

記者偉大而又平凡。當記者可不是容易活兒，要當一名記者就必須不怕苦，不怕累，因為你首先要跟上新聞步伐，必須走南闖北與各種地方接觸。5.12汶川大地震假如不是記者跟在危險前線報道，我們怎能瞭解災區情況？大廈失火，假如沒有記者身臨其境進行一系列説明，我們怎能感受危急氛圍？但是人們只會讚揚戰士們不畏艱險，誇獎消防員英勇救人……

而且記者要掌握大量知識，提前作準備，寫稿子。瞭解被訪者口味，在不同時間，與不同身份的人打交道時要有不同的提問，要緊扣主題，自然生動，把聽眾最想了解的事情反饋給電台，才能讓人們瞭解時事，讓聽眾滿意。當然，記者不但要在電視上報道，更多是在報紙上報道，只有將事情介紹地清楚明瞭，使報紙內容精彩，才能吊住讀者胃口，吸引他們的眼球。讓他們瞭解全面的家事、國事、新鮮事，是記者的任務。

假如我真的成為記者中的一員，我會踏踏實實，勤勤懇懇去完成自己的工作。記者千千萬，也許我並不起眼，可是我會更加努力。不為名震四方，不為得到別人讚賞，只為讓人們瞭解新聞，只為採訪更加成功，只為讀者、聽眾更加滿意，只為完成自己的理想。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”任何事情的成功都需要經歷困難。同樣要想成為一名記者，實現自己的理想，就要下一番工夫。從現在開始我將為目標奮鬥，我要把基礎打好，從一點一滴開始多讀書、多寫作、多體驗生活，不管追求路上多麼坎坷，不管奮取汪洋多麼艱險，為了理想奮鬥吧！

關於中考作文12

苦難和命運之神打賭，他要與人類玩一場有趣的遊戲，困難叫命運之神在天上靜等他凱旋歸來的好消息。

這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對這位偉大的音樂家的名字並不陌生，然而苦難大概能預知未來，從他出生的那一刻起，就跟緊了他。苦難似乎很不近人情，賜予了一個小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強迫性的嚴厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂神童……然而，苦難並沒有成為他的絆腳石，即使在這樣的環境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

後來，他來到維也納，開始了向着音樂、藝術頂峯攀登的新的歷程。苦難感到十分不解：是不是自己降臨在這個年輕人身上的不幸太少了？於是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運之門——26歲的貝多芬耳聾了!對於一個音樂家而言，失去了聽力無異於失去了生命!但貝多芬沒有絕望，抱着對生命的極大熱愛，他頑強地與病魔作鬥爭，並完成了一幅又一幅偉大的音樂創作，最終成為世界音樂史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運的喉嚨!”終於嚇退了苦難。

苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀輕輕的貝多芬？他不甘心。於是，他的目光轉向了另一個年輕人——

他就是史帝芬·霍金。

這個不幸的人，在剛過完21歲生日之後，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏症。可怕的病魔雖然沒有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金被告知最多隻能活二年半後，他幾乎絕望了!

苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”

然而，苦難這一次還是沒能如願以償。絕望過後的霍金邂逅了妻子簡，又重新振作起來，投入到學習和工作中去。他雖然被緊錮在一張輪椅上長達二十年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅的霍金教授，在輪椅上完成了科學著作《時間簡史—從大爆炸到黑洞》。

霍金創造了奇蹟，苦難也不得不服輸了。遊戲再也沒有繼續下去的必要了。

向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難説，在這場遊戲中，他輸給了強者。

關於中考作文13

春，是那麼的美。

二月的春風吹拂在我臉上，讓我感到一絲暖暖的春意。

那沙沙的小雨不停的敲擊着我內心深處，讓我痴迷，讓我陶醉。

温暖的陽光透過那明亮的玻璃照射在我身上，暖洋洋的。

美麗的桃花在這裏綻放，香甜的花香飄蕩在幽靜的古道。

這麼美的畫面讓我想起一首；

問餘何意棲碧山，

笑而不答心自閒。

桃花流水窅然去，

別有天地非人間。

這就是春

夏，是那麼清涼。

當你坐在那院子裏，聽着那知了的叫聲。那時你將會發覺，夏來了。

那時我們便可以在樹下乘涼，躺在媽媽懷裏聽她講故事，那時我便是世界上最幸福的孩子。

有時我們可以三五成羣的在山上捉知了，靜靜地看着山雞捕食吃。

玩累了，我們可以坐在山頂上。

閉上眼，我們可以聽風吹拂樹葉的沙沙聲，別的一切都暫時不管，有的只是精神上的寧靜與喜悦。

這麼悠閒自得的畫面，怎能不使我們心曠神怡？

這就是夏

秋，是那麼香甜。

這時的農民是最愉快的，春天播種的種子終於成長為肥碩的果實。

稻田裏，金黃色的小麥散發出迷人的光彩，盡情的沐浴在陽光下。

遠處看去，農民伯伯臉上洋溢着幸福的微笑。一邊辛勤的收割着，一邊想着今年又是一個好收成，每當這時他們心裏就樂開了花。

走在道路兩旁，一棵棵楓樹正昂首挺立着，金黃的樹葉迎着秋風搖擺着，好像在秋的到來。

這樣一幅農家豐收圖，怎麼不使我們心裏輕鬆愉快呢？

這就是秋

冬，是那麼温暖。

這時小屋裏點起一團温暖的火光，一家人坐在一起看着電視，聊聊天，家裏呈現出一幅温馨愉快的畫面。

屋外，紛紛揚揚的大雪覆蓋着整個大地，好像給他蓋上了一件雪白的棉被。

道路兩旁的幾棵松柏也被雪點綴的栩栩如生，顯得十分美麗。

家門外的一棵枯槐也被雪重新賦予了生命，生機勃勃起來。

雪地上，一個個虎頭虎腦的孩子正在盡情的玩耍，臉上無時無刻不洋溢着甜蜜的微笑。

在白雪覆蓋下，一切都生機勃勃，充滿了活力。

冬天好像也不再那麼寒冷，反而帶給人們一絲暖意。

這樣一幅快樂、温馨的畫面，怎麼不使人感到温暖呢？

這就是冬。

一年四季不斷變化，不知善於發現的你有沒有留心觀察呢？

關於中考作文14

請原諒，我只回憶自己的故事，只尋找自己的路。我選擇了一條不歸路，走上這條路，我曾經無數次地後悔，但一個信念堅定了我走下去的決心。漫長的求學路將歲月的無奈載入了我的相冊，從此我再也尋不到彩色的印記。當我再一次跌倒後爬起來時，抹去眼角的兩行淚水，告訴自己：走下去，走下去……

1月12日，我將牢記於心的考號輸入電腦中。看到那個成績，一剎那，我的心就涼了。物理成績78分，當時我的第一感覺是輸分錯誤，接着便是惆悵。難道我一段時間“臨時抱佛腳”的努力已經成為了徒勞？想起考試前兩週的時光，我翻爛了物理書，做遍了練習冊，抱着教參亂啃……心裏不禁一陣酸楚。頭一次，我沒哭。我壓根不是學物理的料，沒必要白白浪費感情。我恨恨地想。隨即，我把一切有關物理的書籍，全部塞進了櫃子裏，關上那扇塵封的門，不再理會。定了定神，我又拿起小説。就像我可以在較短時間裏創作一篇短文，卻做不出一道物理選擇題。我想每個人總有擅長與不擅長的東西，我又何必白白浪費精力去找些不屬於我的東西呢？聽天由命吧。

18日登校，熟悉不過的白紙上印着“xxx123”的字樣。123？好像參加運動會時的號碼就是20123。腦海中又浮現出運動會時的情景。400米，中短跑。我和五名旗縣生被編在了一組。賽前，我問自己行嗎？肯定的回答顯然底氣不足。站在第六跑道上，攥緊的拳頭使手心都出了汗。發令槍“嘭”的一聲響了，我便開始飛奔，而且一直處於領先地位。300米了，最裏圈的高個子超到了我的前面。追！腦海裏只剩下了這個字。不行了，沒有力氣了，終點的白線飄忽不定，既而消失得無影無蹤。到了，我趴在了終點線上。這是去年的運動會，也是我有生以來第一次參加運動會的情景。自問，跑步不也是我不擅長的東西嗎？

這一週我坐在窗邊。陽光透過了窗子，暖洋洋的。窗外掠過絲縷般的白雲，一抹陽光突然穿過我的指間，我一下握緊了拳頭——淡淡的微笑，輕聲告訴自己：不再逃避！既而，我打開那扇塵封的門，尋找那些曾經被我深惡痛疾的書籍。

但願不久的一天，我便會擁有一條阡阡小路，路旁生長着芊芊小草。

關於中考作文15

讓思維奔跑起來，課上勇於提問，回答老師的問題；課下勇於提出看法，質疑老師或答案的權威。

每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上：

結束了一早上的暑假奧數培訓。臨近晚上，我在家寫着奧數班佈置作業。在試題上持筆飛馳數小時，就只剩一題了。可是，就是這一題我如何算也算不出答案，在反覆看着課堂內的訓練題的計算方法，終於想出弄清楚題思路，在我下筆逐步運算的時候，我的筆忽然停住了，由於在答案處出現了負數，可是我還沒有學到負數如何解決呢？

這讓我對我一個人的解題辦法產生質疑。我用手機裏的軟件在線查詢一樣的習題運算答案，結果每一個答案裏都會出現負數。

我和母親猜測是否題目出現了問題。於是，我用手機給奧數老師發去了一條短信：“老師，最後一題是否有錯誤？”過了好一會兒，老師回信了：“最後一題確實是有錯誤，應該把後面的除號換成乘號”

我把題目更正過來。可是，還是出現了負數，我百思不能其解。

於是，我再一次向老師提出了問題。可這一次老師卻非常一定地説：“不會的，我已經看過了，就是這麼改的。”

面對於老師的這麼“一定”的回答，我只好第三重新計算。可是，不管如何做答案中總會出現負數。

“叮——叮———”老師發來了一條短信，短信上説：“剛才老師看錯了，是應該把減號換成加號然後再把小括號去掉。”我第三更正題目，這次得出來的結果不再是負數了。

那是我首次經過反覆確認，向老師提出質疑，也是我生活奔跑中的1、步。我會好好學習，勇於向老師提出問題。

感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收穫了成功，在將來的道路上，我定能維持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，大家也是可以質疑感覺不確定的題目，可以在推敲和老師的交流溝通中學習和論證這個題目，老師在教會大家學習常識的同時，也會幫大家樹立對常識看法的正確判斷。