關於中考作文集錦4篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的中考作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中考作文 篇1

一、點題的時機

在一篇中如何點題，什麼時機點題一要看作者對整篇的構思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織能力，能否將點題與的內容做到有機的結合，達到一種完美的統一。也並不是想什麼時候點題就什麼時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。

1、開頭點題

如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影。”

開篇點題，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內容中，使你的能儘快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷着迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。

開篇點題對考場作文來説，是一種很重要的入題手段。

2、文中點題文中點題，可以使行文緊湊，思路清晰，層次清楚，能讓讀者很容易地把握作者的寫作思路與意向。特別是在考場作文中，能讓你的行文緊扣文題，避免偏題，更能讓閲卷教師輕而易舉地把握你的脈絡，明確的主題。

3、結尾點題

如《背影》的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”

《濟南的冬天》的結尾：“這就是濟南的冬天。”

從上面的這些結尾點題中，我們可以體會到，結尾點題既有點題的作用，有時也是點明的中心，還能達到照應開頭，或者是抒發感情，表達願望的作用，同時做到結束全文。考場作文中，一個好的結尾點題，能讓閲卷老師一眼看出你的作文主題，還能產生一種言有盡而意無窮的聯想，讓人感覺很有品味。特別是在考場命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時結尾點題，點示中心，更有一種扶正的效果。

二、點題的要求

由於點題的時機或者説位置不同，對點題語言的內容要求和作用也不同。

1、開頭點題

開頭點題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語詞點示的主要內容，能讓讀者初步瞭解你的所要寫作的主要內容。

如《白楊禮讚》的開頭：“白楊樹實在是不平凡，我讚美白楊樹。”

2、文中點題

文中的點題必須是在一個部分之後，這樣的點題必須有對前一個部分的小結作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時做到點示的主題思想更好。

如《白楊禮讚》的文中點題就是一種對前文小結同時又點示主題的;而《菜園小記》則主要是啟示下文。

3、結尾點題

結尾點題首先必須有結束全文的作用，然後根據行文的情況或抒發感情，或表達願望，或提出警示，或進行描寫等等。

結尾點題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個結尾點題，使自己的達到一個高度。

總的來看，點題一定要找到的內容、主題與文題之間的內在聯繫，再組織恰當的語言進行表達，達到一種內容與形式的完美統一。

三、點題的方法

從我們初中生的中考記敍文來看，這裏主要説的是結尾點題的方法。

1、用議論警示的方式點題。如：《提醒幸福》。

2、用抒發感情表達願望的方式點題。如：《白楊禮讚》、《背影》。

3、用描寫詮釋的方式點題。如：《鶴羣翔空》、《金黃的大斗笠》。

4、用直接點示文題的方式點題。如：《敬畏生命》、《濟南的冬天》。

5、用引用的方式點題。如：《驛路梨花》。

結尾點題的方式是非常之多也是很靈活的，這裏只是就本文所舉例子的一個小結，如果我們再去翻閲一些名家，你會看到更多的更精彩的結尾點題形式與點題語。

四、學生作文點題選

這裏所選的只是一些結尾點題。

中考作文 篇2

在我眼裏，初中和小學的性質都差不多，一個字——“煩”。我不喜歡束縛在古板無趣的教學書裏，我也曾一度羨慕過國外輕鬆有趣的教學方式裏，別説我崇洋媚外，我只是同情自己罷了，像一隻小白鼠般被中國教育拿去做實驗。

也許是自身原因，也有可能是各方面的外界壓力導致的，我的總成績一直不理想，這種“身外之物”在小學時我從沒有顧忌過，也依舊沒心沒肺地讀完了小學六年。終於在上了初中後，我開始感到了別人與我在成績上的差距是多麼的巨大，我也開始產生了各種青春期時的症狀，我會開始設想未來的自己，卑微到了塵埃裏，我可以不在乎別人怎麼想我的，但我無法容忍自己對自己的無所謂，這是一種打心眼裏的瞧不起。

然而，最讓我擔憂的`事來了，我現今已上了初二，老師都説這是條分水嶺，然後巴拉巴拉一大堆，説明點就是好的好差的差，反正就這樣吧。我也不期望自己能怎樣怎樣的考上重高，出人頭地，只希望自己可以安安穩穩地讀一所普高，可面對一張張讓人心疼的成績單後，我漸漸麻木了，從容了。我不渴望擁有高學歷高文化，我也不羨慕那些你們眼裏的學霸，我只想本本分分地去當自己的學渣。不為別的，就為中考。

每當我考完一場後就會告訴自己“重在參與”或“小考不重要，中考才重要”之類的我心中的名人名言。我希望看完這篇文的同學都可以克服壓力，努力就好。

總的來説，我認為中考可以影響我的學海生涯。

中考作文 篇3

在現今的社會中,存在許多不同階層的人.有的人,每天大魚大肉,吃喝玩樂,過度地去花費.有的只三餐温飽,生活一般而已。有的甚至連基本生活也不能解決。有錢的富人,大多數看不起窮苦人,認定窮苦人生活無能,是一個社會廢物.自己卻至高無上,永遠不會與窮苦人的生活圈子扯上任何關係。我不認同以上的説法.人人平等,天生我材必有用,沒有人出生就註定是不成材,註定是廢物。而富人是靠着自己雙手和智慧創造事業，通過艱苦工作而獲得金錢，那才是真真正正的富人，並不是靠着上一代親戚留下的金錢成為富人。窮苦人付出的血汗不一定比富人少，有的甚至付出比富人更多。小學時候的我，家庭條件比一般家庭好，而我是獨生子，父母自然對我呵護備至。當時的我，非常愛向人炫耀一些高貴的東西，父母給我的日常零用錢十分多，超出了一個小學生日常生活的所需的花費，當時，許多同學都想“巴結”我，希望從我身上佔到便宜。我卻沒有理會，反正覺得錢有的是，每當他人奉承我，我都有滿足感，經常用錢去吩咐他人辦事，毫不理會他人感覺，我只當他們是些“酒肉”朋友罷了。大家交往，沒有拿出真誠，維持這種“友誼”靠的只有金錢！但偏偏班上有一個家境較困難的人卻不來巴結我。我當時卻要看清楚他是否真的“自命清高”。一次，我裝腔作勢地走到他面前，手上拿着幾十塊錢要他給我去小賣部買點東西，剩下的錢是他的。一般同學聽見這句話，會毫不猶豫地去給我“辦事”。惟獨這個“窮光蛋”沒有。他用力地撥開我的手，冷冷地説：“錢，雖然人人喜歡，但卻不是萬能的。”就因這件淡而無味的一句話，讓我思想發生了重大改變。回想自己怎樣用錢去侮辱他人，自己十分後悔。的確，窮人不比富人差，他成績、紀律比我好，連勞動也不例外。雖然我有錢，但錢不是自己的，是父母用血汗換回來的，父母才是真正的富人，自己只是個揮霍無度的人。此後，我改變了窮與富的價值觀，放下成見去結交朋友知己，放下目中無人的態度，正確地去認識自己和別人。生活會更加開心，因為得到的永遠是錢買不到的，意義遠遠比錢大得多的平等的友誼。評：睜開惺忪的眼，你捅破那層窗紙，看到了自己和別人，看到了奸佞和忠良，看到了滄海和一粟，你還看到了貧富和友誼。彷彿沙漠的一片綠洲，枯旱之季的一泓清泉，令人欣慰。

中考作文 篇4

課堂上躁動着一種緊張的、期待的氣氛，有人在看錶，有人在語速極快的討論着什麼，有人一邊四處張望一邊將筆轉得令人暈頭轉向。突然，有人低低地數着：“二十、十九、十八、十七……”接着，隊伍壯大起來，聲音越來越亮：“十六、十五、十四、十三……”到了最後，甚至有了拍打桌子的鼓點：“三、二、一”緊跟着，下課鈴就響了，所有人都人間蒸發了一般迅速消失，幾乎是平移到了天台上。

天台上長蛇般盤踞了好幾條粗壯而潔白的長繩，被人們寶物般簇擁着，指指點點。繩子旁站着兩隊衞士般的學生，他們虎視眈眈地盯着繩子和另一頭的人們，人們象山一樣的挺拔，而他們的腳卻纏絡着，像堅實的根基。接着，他們將繩子從地上抱起來，肩並肩地靠在一起，等着號聲的響起。我們在互相鼓着勁兒，努力讓自己冷靜下來。當陣陣的加油聲弱下去的時候，便會傳來一片歡呼。在很短的時間裏，我也站在了那條繩子的面前，握着它柔軟的身體，與同伴們肩並肩。還不容我有些許的思考，一股強大的壓力就把我帶動着扯到了後面，我馬上像一隻野獸一樣伏下身子，用盡全身的氣力緊緊拉着那根繃緊了的繩子。那幾十秒竟如此的漫長，當我彷彿即將耗盡最後一絲力氣時，聽到了一片歡呼聲。我們互相擁抱、互相擊掌，慶祝着今天的勝利，而對於明天即將面臨的對手不屑一顧。而這就是錯誤的驕傲了，事實證明，第二天當繩子脱手而出背叛我離去時，當同學們大喊“用力啊！”的聲音在耳旁滑過的時候，當我們一個個摔倒後又不甘心地爬起來繼續拉的時候，沒有一個人可以再驕傲的起來了。

我們回到教室，教室裏已沒有了昨日的興奮，留下的只是死一般的寂靜。我們都在找原因，沒有一個人心灰意冷的去哭泣。

沒人願意面對失敗，我們也從沒有想過要失敗。這是一種狂妄嗎？不是的！是因為我們從不會輕言放棄，這就是勇氣和拼搏的所在！這次的失敗給了我們深刻的教訓，但不會動搖我們班級必勝的信心，它只會讓我更清醒的明白，不能輕視任何一件小事。失敗阻擋不了我們一顆年輕好勝的心！我們一直在拔河，直到我們戰勝一切！