五年級的作文彙編[6篇]

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

青澀的牆院，悠長的巷陌；古舊的木樓，斑駁的戲台。都是那麼的樸素寧靜、詩意古老。你我行走在狹窄的青石板上，沐浴着檐角瀉下的陽光，慵懶睏意。記憶中似乎還走進了一家舊茶館，倚着窗台，聽那繁弘幽管，拍了好多張照吧。時光流轉，萬物都在改變，只是，那份情依舊未變。

幼時的你，有點嬰兒肥，童稚懵懂，但美人坯子是鐵定的。前些年的你，已怒放傲人的`青春，猶如琵琶半遮面的微微露出些秀美。如今，飄逸的長髮，脱俗的容顏。舞台上的你，流水的身段，皓腕輕舉，團扇輕揮。自幼兒園時就和你交好，兩班之間隔着一個露台，我總在做操時與你打招呼，微笑點頭是你從不改變的回覆方式。大班起我們一起學習舞蹈，每個週末都相約在少年宮的舞蹈房，這一約就是五年。從稚嫩的把杆動作到嫻熟的下腰旋轉，從簡單的小組合到靈動的舞台表演，是你我一同經歷的。

很巧的，小學、中學與你分到同班。從“多多”、“歡歡”可笑幼稚的暱稱至“純”、“奕”簡潔明瞭的便語，從淑女清純的“芭比娃娃”到科幻有趣的“哈利波特”，真佩服我們的想象力。我倆經常心有靈犀，每一個話題都能從嘴角同時蹦出，每一次遊戲都能不謀而合。

當然，友情也會經歷低谷期。那一天，一句話成了導火索，我倆掰了，誰也不搭理誰。我覺得你高傲、自大……並在那一瞬間，所有的缺點都被放大。課間休息時，眼神無意間交匯，又迅速躲閃，不過，再“低谷”也不過半天。“都是我的錯”就完事了。現在回想，真幼稚。

也就是前年，又去了一次西塘。

古舊的氣息，斑駁的牆粉，走在輕靈的小巷，品味沉落消散在小鎮的千年滄桑。流年暗中偷換，歲月已不知更換了多少次容顏，只有友情一如既往地守着曾經的誓言。如河水天語般永不流逝、永不幹涸……

五年級的作文 篇2

小小的頭，扁扁的嘴，兩顆瑪瑙似的黑眼睛。長長的脖子，橢圓形的身子，楓葉形似的腳丫，走起路來搖搖擺擺。

這就是我家的兩隻鴨子，一隻羽毛是白的，我給它取名為小白；另一隻羽毛是黑的，我給它取名為小黑。兩隻小鴨可調皮呢！

有一次，我去鴨圈餵食物，一看，咦？小黑小白不見了，噢，原來在跟我玩“躲貓貓”呢！它們躲在鴨圈裏的窩裏不肯出來，看着它們可愛樣，我想出了一個“妙計”！我找來了媽媽犁地時發現的一隻大蚯蚓和紅繩子，繩子的一端繫住蚯蚓，另一端握在我的手裏。我舉起繩子在鴨子面前晃來晃去，嘿嘿，小鴨的.眼睛盯上來了。萬事俱備，只欠東風！就差它們吃蚯蚓啦！

兩隻小鴨如獲至寶，爭先恐後地要去搶蚯蚓，就在它們嘴巴快碰到時，我輕輕地移動繩子，小鴨們伸長脖子緊跟在後面，可就是吃不到蚯蚓，它們跟的不耐煩了，一個個對我吹鬍子瞪眼的，好像在對我説：“快點把食物給我們吧！”突然，小黑竟咬住繩子向天空飛去，隨後就聽到“嗵”一聲，小黑跌在了地上，摔了個“二腳”朝天。只見它嘴裏咬着沾滿泥的蚯蚓，小白也不甘示弱，衝上去乘機咬住了蚯蚓的另一端，競爭更激烈了。兩隻小鴨子各咬住蚯蚓的一頭不放。它們身體微微下蹲，漸漸形成弓步，脖子歪在身體的一旁，用盡自己全身的力氣把蚯蚓往自己這邊拉。終於，小白感到自己的體力不支，嘴巴一不小心鬆了一鬆，那條又長又肥的大蚯蚓就被小黑搶去了。只見小黑拔腿就跑，一邊跑，一邊吞吃。這時，失去了蚯蚓的小白喘了一口氣，又追了上來，一口咬住蚯蚓的另一頭，又開始了爭奪。

經過一番博鬥，蚯蚓被拉斷了，分為兩截。兩隻鴨子在蚯蚓斷的時候都摔了個“四腳”朝天。

看着小鴨們狼狽的樣子，我差一點笑破了肚子。這就是我們家調皮的小鴨。

五年級的作文 篇3

我有一個帥氣的哥哥，他長得不高，身材挺好，大大的眼睛下面有着彎彎的眉毛，他的嘴裏常常説出一口流利的`英語。他的英語特別好，五年級的他能流利的背下初中的課文，怎麼樣厲害吧。

他姓馬，我姓劉，很顯然我們不是親兄弟，但他把我看做是他的親弟弟，處處讓着我，沒次我們打架，都是他來哄我，我才笑起來。有好吃的，都給我好的。凡事都是我先。

那次，我和哥哥一起玩，有兩個玩具，我和大哥一人一個，但我和他玩時，我不小心把他的玩具零件弄壞了，大哥生氣了，因為這是他最喜愛的玩具，大哥一生氣把我的玩具也摔壞了，就這樣我們打了起來，大哥氣的把東西都扔到地上，我也把書包等東西扔到地上，還對大哥吼：“你要幹啥，不就是個破玩具嗎，至於嗎，大不了再買一個。”大哥不説話。我們一人走進一個屋子，使勁關上門，弄出很大的生音來氣對方，過了好幾天，大哥來到我身邊，説：“小弟，別生氣了，咱倆玩去吧。”我聽了後，笑了。於是我們又手拉手，玩去了。

他雖説不是我的親大哥，但他比我的親大哥還要好，我們以後一定不打架，好好的在一起。

大哥的一件小事，讓我看出了大哥的寬容，大哥的大度，從這一點，我就要向他學習。

這就是我的大哥!

五年級的作文 篇4

愛，不一定要轟轟烈烈。也許，一種平淡樸素的愛更能心有感觸。我的奶奶是一名六十多歲的普通婦女。而奶奶對我的愛，13年了，累計起來不計其數。

清晨，奶奶六點多鐘就爬起來，準備一家人的早飯。温熱的稀飯剛煮好，奶奶也不能停歇，她又去街上買了幾根油條，順便買了一條魚，一把青菜。回到家後，吃完早飯，她又開始忙碌了：洗碗、洗衣服、打掃衞生……中午，奶奶的巧手總是能“變”出一桌子的美味，而她自己，卻是最後一個上桌，吃着已經涼了的殘羹剩飯。奶奶的手上早已佈滿了老繭，雖然每天辛苦勞作，但她總是臉上掛着笑容，樂此不彼。看着奶奶那佈滿皺紋的臉，我不由地鼻子一酸，兩滴熱淚從我的臉龐滑落下來，滾到嘴角。這淚是甜的'，有着奶奶對我濃濃的愛；這淚是酸的，包含着奶奶多少艱辛的歲月。一回頭，奶奶正在洗碗，抹布在她手中晃動。我連忙上前去幫奶奶洗碗，奶奶卻説：“還是我來吧！”望着慈祥的奶奶，我的心無法平靜。

是奶奶，讓我學會憐憫；是奶奶，讓我懂得分擔；是奶奶，告訴我什麼是一種無限的、真誠的、無私的、不求回報的愛。我會銘記着它，去懂得、去回報。

在我心裏，永遠不會忘記這種最美好的情感——愛！

五年級的作文 篇5

一星期唯一一節的勞技開始了，我準備好材料等待老師的到來。

老師大步流星地走了教室，宣佈可以繼續做熱風帆船了，蠢蠢欲動的同學們馬上動起了手。其實熱風帆船的原理非常簡單，只不過用易拉罐剪出一個模型，在上面點上一支蠟燭，讓蠟燭的熱量推動船行駛罷了。就是因為簡單，要想做得出眾就更難了。我小心翼翼地從袋子時拿出了才做了一半的帆船模型，把它平平穩穩地放在桌子上，上上下下地看了又看，頭點了又點，自我感覺非常滿意。萬事俱備，只欠東風，接下來的任務就是接蠟燭了，可是我沒帶用來固定蠟燭的橡皮泥，只好把脖子伸得長長的看周圍哪個同學帶了。我東張西望，眼睛像探照燈一樣搜索着，終於發現方一涵的桌子有上一個勞技學具的袋子，裏面裝着一塊橡皮泥。我厚着臉皮向他去借，他也十分慷慨，二話不説拿出那塊橡皮泥把它遞給了我。我為有一個這樣的朋友心裏高興萬分，能在困難的`時候給予你幫助的人不正是值得交往的朋友嗎？

有了橡皮泥就該將蠟燭固定上去了。我取了一小團橡皮泥，小心萬分地把它搓成了球狀，然後用力一壓，把它壓成了一個南瓜餅似的形狀。它真的很像南瓜餅，如果我不知道這是橡皮泥，而且它放在盆子上的話我可能會一口把它吃下去。我把“南瓜餅”平鋪在熱風帆船的底部，另一隻手又將蠟燭用力地按在了上面，蠟燭輕輕鬆鬆地固定住了，一艘精緻的帆船就完成了。

雖然還沒有經過測試，但是我對它抱着很大的信心。我捧着它像捧着一件絕世名作似的輕手輕腳地走到了老師旁邊。樂老師拿起來將它放在了一個用來測試的水盆中，又把蠟燭點着了。我的心開始撲通撲通劇烈地跳動起來，眼睛連眨都不眨一下地盯着我的熱風帆船。開始它一動不動，我心急如焚，生怕自己沒有得到優，受到老媽的嘲笑。我暗暗地在心中給它鼓勁，熱風帆船似乎看出了我的心思，緩緩地往前飄去，雖然速度很慢，但畢竟在前進。船艱難地向前飄動着，蠟燭就像一個水手似的穩坐在船上，操縱着整隻船。樂老師終於在記分冊上揮灑下了一個“優”，我喜笑顏開，佩服我的熱風帆船竟有如此大的本領。

你現在知道我為什麼如此愛做手工了嗎？因為從中可以體驗到成功的樂趣。

五年級的作文 篇6

我記憶的倉庫裏有許許多多的珍寶，而最閃亮的那一顆，是我的一次考級。

那次，我圍棋剛從一級考上一段不到3個月，又有一次考級的機會了，但因為我考上一段的成績不高，所以家長老師都建議我下次再考，但因為我非要試試不可，他們也就無奈的點頭了。

一到考場，我便信心滿滿的衝進熙熙攘攘的人羣裏，我被分在f組。

考試快開始了，我一點也不緊張，因為我已經經歷了8次考級了。第一局比賽開始了，我小心翼翼地試探了一下對手的實力，一點也不厲害，我便大膽的下了起來，最終獲勝。前六局無論勝負，我都不緊張。第七局我着急了，因為我才勝3局，負3局啊！；老師説至少贏五局才能入2段。後面必須全勝！我抱着這樣的信念開始了最後的衝刺。第7盤贏了！我稍稍鬆了一口氣。第8盤，我們開始了激烈的搏殺，我緊張起來，但我仍暗示自己，你是最棒的.，加油！我長吁了一口氣，然後便左突右衝……贏了！我心裏的一塊石頭落了地。結果出來了，我成功晉級！我高興的想把這個消息告訴全世界人。

這次考級我明白了：試一試才知行不行，拼一拼方知贏不贏！

它成了我心中的珍寶！