【精華】五年級數學老師作文九篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級數學老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級數學老師作文 篇1

我們班有一個數學老師，他身材高大，有50多歲。從側面看，威武而有氣勢。總愛穿一條牛仔褲，阿迪達斯跑步鞋。老師有一個最大的特點——很少會帶笑容上課。

“上課！同學們好！”

“你站起來！考試考得一點也不好，居然上課還説話！”我聽到後，與同桌不禁笑出了聲。老師眼一瞥，好似一股閃電射進我倆眼中，我們身體不禁一振，乖乖的看起了書。

還有一次，我與一個同學下課結伴去上廁所，無意間碰到了數學老師。我們急忙點頭説：“老師好！”老師看了我們一眼，面無表情的説：“你們好！”呵呵，我們突然感覺非常尷尬。

可能老師就是這樣，但還是非常用心的教我們數學知識。“圓周率，是圓的周長與直徑的比值，是一個在數學及物理學中普遍存在的數學常數。如3.1415926535898......”

老師這些經典語錄，讓我們別感有趣。

五年級數學老師作文 篇2

我讀五年級了！換過三個數學老師。這個學期學校派來了一位新老師——陳老師。

陳老師，個子高高的，水汪汪的眼睛是單眼皮，扎着馬尾辮，不喜歡穿裙子，也不喜歡穿高跟鞋。

陳老師真是一位認真負責的好老師！

學校的上課時間是8：30，可陳老師給我們訂的上課時間是7：40，可是又有許多同學遲到，陳老師無可奈何地把上課時候延遲到7：50，到冬天天氣冷了，又有許多同學遲到，陳老師只好把上課時候延遲，延遲到8：00。而且，陳老師從來沒有遲到過哦！

我覺得陳老師是一位上課嚴肅，下課有點孩子氣的老師！

有好幾次，我從辦公室經過，看見陳老師在吃零食，凳子上有一大袋子垃圾，我剛開始以為陳老師是一個“饞貓”，可是我從謝老師那知道：陳老師每天早上都是空着肚子給我們上課，那些零食只不過是陳老師用來充飢的而已。

陳老師可棒棒噠了！

之前，我們班的加成績是倒數第一，早上如果遲到，那恭喜你，你中大獎了，遲到幾分鐘打幾下手板，而且遲到了十多分鐘的話，打的下數×2，遲到了二十分鐘的話，要站在教室外，而且遲到多少分鐘還要站在教室後多少節課。我們的數學成績從倒數第一到了正數第四。有幾次我們的作業沒有寫好，陳老師就讓我們錯一題抄十遍，而且沒抄完不許回家！這次期末考試，我們班的數學只有一個人沒及格呢！

陳老師，我最佩服的一位老師！

五年級數學老師作文 篇3

她有一雙烏黑髮亮的大眼睛，一個頂天立地的高鼻子，還有一張能説會道的嘴吧，一對靈敏的耳朵，十分招人喜愛。再配上她特有的天藍色襯衫，顯得格外美麗動人。她的性格，就像那天藍色襯衫一樣，對錯分明、大公無私。這就是我的數學老師——孟老師。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有説有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊説。活鴨子們督了我一眼，但就是因為這一點可死了不少“鴨”。孟老師為了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有説有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我！”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊説。活鴨子們督了我一眼，但就是因為這一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

我的數學孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時候，也偶爾會給我們講講與課題相關的笑話，讓我們開懷大笑。而正是因為她，才讓我們一個一個地走進對數學痴迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績都有了明顯的.提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學們也在私下裏説。“孟老師人真好，本領高人也漂亮，如果一直教我們該多好呀！！！”“就是！！！”“可這也不是我們能決定的呀，怎麼辦呢？”就在這時，孟老師説到：“只要你們用心去學習，我就教你們到畢業。”孟老師堅定地説。頓時，全班沸騰了。同學們都暗暗下定決心，從此更加努力學習。

這就是我的數學孟老師。

五年級數學老師作文 篇4

在五年級時，一位從其他學校轉過來的數學老師，到了我們班。他高高的身材，略顯臉上的熱情，走路時不快不慢，説話還很清楚。老師一切都像普通。

説實話，剛開始，我以為這個老師很嚴格，會打我們呢！但我漸漸地發現，這位老師既不會打我們，還很“嚴厲”，這種“嚴厲”中還帶有温柔。從那開始我就認真的執行，老師教給我的“任務”。開學時，老師介紹了自己叫什麼，在那時我才知道他姓謝，我們叫他謝老師。謝老師説：他很高興在教到我們班。在那時我們班，長期以來，數學成績總是不穩定。教過我們的老師都所我們這個班數學很難教會。可謝老師像平常一樣上下課。在中午時重不佈置作業，直到晚上才佈置一點作業，沒過一個月謝老師的火眼晶晶就發現了班裏的大部分男生和小部分女生都會互相抄作業，抄答案。於是謝老師嚴格規定，作業一定要自己獨立完成，説：“學習是來不得半點虛假的，只有老老實實的態度，踏踏實實的作風，才能在知識的海洋中尋到寶藏。”

一切都是平平常常中進行的，我們可以和老師顯得那麼和諧，順理成章。謝老師，您是我們班第一位不嫌我們教學非常豐富的老師，您給我留下了一個難以磨滅的印象我永遠都不會忘記您的。老師您像一朵太陽花，我們就像一朵朵小花，您在慢慢的教我們怎麼學知識。

謝老師，您就是我最難忘的一位數學老師。

五年級數學老師作文 篇5

高高的個子，健壯的身體，一頭烏黑的頭髮，這便是我們的數學老師。

我們的數學老師是我班公認的最牛老師，牛在哪兒呢？讓我給大家講一講吧！牛氣之一：繪畫能力高超。有一天，我們的數學老師講圓形，他説：“圓形一般都是標準的圓……。”説完他之後的行動叫我們眼睛都直了！只見，他不用圓規，用胳膊肘當中心點，讓粉筆畫出了一個標準的圓形，頓時，我們的心裏都冒出了一個念頭：這個老師可真不簡單。

牛氣之二：感官十分敏鋭。在前幾天，我的同桌趁老師用黑板講解知識的時候，居然在抽屜裏偷偷的寫起了英語作業。這時數學老師猛然一回頭，發現了我的同桌，用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒有察覺，還笑了出聲，整個教室靜悄悄的，同桌才感覺到不對，抬起頭來一看，老師用嚴厲的眼瞪着他，嚇得同桌立馬坐好，規規矩矩的聽課。

牛氣之三：變臉特快。一天，老師和藹地為我們講着課，可有一個同學不知好歹，趁那老師心情好，在桌下搞小動作。老師一看沉下臉去，一臉嚴肅地盯着他。讓我們都不禁打了一個寒顫。好了，這就是我們的數學老師，一個牛氣沖天的老師，你喜歡他嗎？

五年級數學老師作文 篇6

每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的温暖。她是誰？她就是我們的數學黃老師。

黃老師相貌平平，一雙透着善良的眼睛上戴着一對“放大鏡”，因此，她時常提醒我們：“寫作業要坐端正，不然就會像我一樣。”説完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣豔麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實無華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態度。

黃老師有一個習慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個負數就等於孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等於-5元。懂了嗎？一邊説話一邊做出形象的動作。同學們聽入了迷，都專心致志的看着老師在上面“舞蹈”。

黃老師就是這樣一個樸實、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語，我們學起來非常輕鬆，因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行着她心中神聖的天職，變成了我在學習道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。

五年級數學老師作文 篇7

韓老師是我五年級的數學老師，他的教學方法很有趣。我十分喜歡他。

記得有一次，韓老師正在給我們出題，趙甜就在下面做小動作。韓老師看見了瞪她一眼，可她還是在玩，老師編寫道：“一塊趙甜長二百五十米，寬一百二十五米。”這一來趙甜才停下來，呆呆地望着韓老師，而全班同學卻哈哈大可笑起來，趙甜的臉頓時紅了，她慚愧地低下了頭。

還有一次，張浩然在位子上晃來晃去，一不小心，板凳倒了，他自己摔了個仰面朝天。本在講課的韓老師，走到他位子上問：“你怎麼回事。”他答道：“不知怎麼回事板凳倒了。”老師説：“可能嗎？沒人推你板凳怎麼倒的？那肯定是板凳站累了想躺下睡覺。”話音未落全班便笑了起來，張浩然深深地低下了頭。

這就是我們的韓老師，他總是讓我們在笑聲中認識錯誤，改正錯誤。

五年級數學老師作文 篇8

我的數學老師姓張，我和他特別有緣，從一年級的“小不點”到如今的“大小夥”，我們已經在一起開心地度過了好幾個春秋，可以説他是看着我長大的。

張老師適中的身材，高高的鼻樑上架着一副黑眶眼鏡，但怎麼也掩飾不住眼鏡後面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分温文爾雅，又不失威嚴。

下課時，他和我們是好哥們，一點沒有老師的架子，上課時卻截然不同，可謂“一臉嚴肅”。

記得四年級分班換老師那會兒，班上好多都是新同學，也就意味着張老師是他們的新老師。上第一節課的時候，好多同學像往常一樣竊竊私語，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學們傻了，立刻安靜了下來。課上了一半，突然有個同學做小動作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪着那位同學，那位同學立馬停下來，認真地聽課了。

張老師上課十分風趣，妙語如珠，而且對每一位同學關懷備至。有一次課上，他提了一個問題，我很想舉手，可又怕回答錯了，受到他的批評、同學們的嘲笑，只好低着頭，心裏不停地念叨着：“別叫我，別叫我。”可張老師偏偏叫了我，我感覺全班同學的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結結巴巴地説出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等着挨批吧。”沒想到張老師輕輕地撫摸着我的頭，反而用鼓勵的目光看着我，好像在説：“很好，加油！”頓時一股暖流流遍了我的全身。

張老師就是這樣一個時而幽默、時而兇狠、時而温暖的好老師，他認真對待每一位學生，心中繫着每一位學生。

五年級數學老師作文 篇9

我們學校有一個很好的老師：是我們班的數學語文老師。

他對我們女生非常好!每次男同學欺負我們，我們女生告訴數學老師，讓數學老師來罰他們。

你們不知道，我們班的數學老師很厲害!對付我們班的男同學都有辦法。因為那些男同學很怕數學老師，上課不聽課的男同學，每一次都被數學老師打的疼死了。上數學課的時候，沒有一點説話的聲音。數學老師説過“凡是上數學課，都不能聽見一點絲絲的聲音(説話的聲音)”，就算一個同學説了話，數學老師會把他打得哭為止。那些男生是應該打的，因為他們太多手了，太多話了。

我們語文老師呢?和數學老師剛好反過來。語文老師有時很温柔，有時很那個。

我們上語文課的時候，沒有一次是沒有聲音的，一見到語文老師來還是很大聲在講話。語文老師都不管的。唉，上語文課啊!我旁邊的那個男生，非常的多話!又一次我真的發火了，我就大聲的叫：“你在吵得話，下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他説。他聽到這句話，他就不敢説了。

不知道為什麼我們班的女生老是説我，那些男生聽我的話，不管怎樣叫他們就是聽我的話!其實我覺得這樣挺好的。男生聽我的話，那樣子我就不會被欺負了!我在一旁笑哈哈的。

我們班的數學語文老師就是這樣子，一個是温柔，一個是厲害!我就是喜歡我們班的數學語文老師。