【精選】我的五年級作文集合六篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的五年級作文 篇1

在我們班的教室裏，流傳着這樣的一個小本子:打開漂亮的封面，一頁頁書寫工整乾淨的日記展現在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎麼回事呢？原來，它是我們同學共有的一本“ 流動日記”。

説起這“流動日記”的發起，還有一段有趣的經歷呢。記得學期初我在批改日記的時候，發現很多孩子的日記寫得特別精彩，內容生動，語句流暢，僅在班裏宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個本子上讓全班同學傳看，因為日記是讓全班學生中流動抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動日記”。

起初，流動日記都是由當天日記寫得最好的同學把自己的文章抄寫在這個本子上。但是，這個辦法實施了兩個星期以後，我發現這樣一來，“流動日記”成了日記寫得好的同學的專利，很難調動起其他同學的積極性。發現這一問題後，我馬上做出調整，把流動日記每天發給一位同學，由他來寫當天的日記。我在認真批閲後寫出批語，再擺在班裏的小書架上由全班同學傳閲。

由於能在“流動日記”本上寫日記的機會畢竟不是太多，每個孩子拿到手裏以後都會非常認真的對待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發揮出自己的最高水平。

隨着時間的流逝，“流動日記”本子換了又換，內容也越來越來豐富多彩，不但文章質量越來越高，而且被細心的同學們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長朋友們也開始加入進來，在自己孩子的日記後面寫上鼓勵的話語，看過其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的讚歎。

流動日記如同我們班級的“班刊”一樣，凝聚着全班孩子們的汗水，激勵着每個孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。

我的五年級作文 篇2

在我的日常生活中，有許許多多的事情讓我忘不了。他們就像天上的星星，數也數不清。不過我就挑個最閃亮的説給你聽吧！

“叮鈴鈴……”放學的鈴聲響了！我們正在上體育課，聽到放學的鈴聲向後，我就飛奔教室，收起書包就準備回家。於是我到車棚牽車，然後就往家裏騎去。到了家裏，我習慣性的從脖子上一摸，準備開門。可是，我一摸，糟了，鑰匙不見了。這時我急的像鍋上的螞蟻。

這時，我想到了一定在小區停車場那，因為車鑰匙和家門的鑰匙在一起的。於是，我立刻向停車場跑去。一看我差點暈過去。車上根本沒鑰匙，原來我車都忘了鎖了。我心想“：唉，等會媽媽回來又要捱罵了。”嘿，我想一定放在操場了，因為剛剛體育課跑步時，我有把它拿下來。於是，我騎着車向學校騎去。

到了學校，只見校園裏連個人影都沒有，靜的連針掉在地板上都聽得到。我沮喪極了，我正要往回家時，一個聲音叫住了我：“小朋友，你在這幹嗎呢？”我回頭一看，是門衞老爺爺。“哦，老爺爺我東西放在學校了，可不可以進去拿一下？”我説道。“恩，可以不過你要快點。還有下次不可以再這麼粗心了”老爺爺語重心長的對我説。“恩，不會有第二次了。”我邊跑邊説道。

到了操場，我就馬上把我去過的地方找遍了，可我連鑰匙的影子都沒看到。我只好沮喪的回家了。

回到家，我一屁股坐在地板上。此時我已經滿頭大汗、氣喘吁吁了。這時，我感到背後有東西，伸手一摸，啊！天助我也，是鑰匙。唉，真是“騎驢找驢”粗心大意。

通過這件事，我懂得了一個道理：我們在生活中不能粗心大一意，否則最後我麼只能自作自受。

我的五年級作文 篇3

時光飛逝，轉眼間我已經成為五年級的小學生了。在這短短的五年中，我循序漸進的接觸了很多五花八門的科目。有鍛鍊我們思維的數學；有錘鍊我們的朗讀能力的語文；還有加強我們身體素質的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術”。

我對美術課源於一件意外的事，大概是一年前，我想上網去查查資料，看看新聞，我不小心點進了一個名叫動漫圖片的網址。但當我看到那一個個生動、迷人、精緻的人物，我簡直不敢相信我的眼睛，沒想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個個惟妙惟肖的人物。我心想：原來畫畫是一件這麼神奇的事情啊！於是，我對神祕的美術課產生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎，為了將來，不，是在不久之後，我也能畫出這麼生動的人物來。為此，我經常畫一些人物的輪廓，努力的上好每一節美術課。美術老師講的知識也都背的滾瓜爛熟，美術老師留得每一次作業也認認真真完成。

果然，通過我的努力終於有了回報，我的畫經常被美術老師表揚。從此以後，我每天都盼着美術課，想我下一次該怎麼畫。我相信通過我的努力，我的畫畫水平一定會“更上一層樓”我堅信着……

我的五年級作文 篇4

十年，這個數字，足以讓時代改變很多，十年後，蘋果已經出到十幾代了，中國的航母也有不少了，物價提高了好多，小時候追的海賊王可能也完結了……

十年後的我已經25了，青春也已快從身邊溜走，也許那時候我也有了自己嚮往的工作，做着自己喜歡的事情，而不是像如今的`人們一樣與最初的夢想背道而馳，生活也會按部就班的進行着，每天準時上下班，晚上回家後和媽媽一起做可口的飯菜。十年前的我心懷夢想，考上一所好高中，然後是大學，再找一份好工作，讓父母過上舒適的生活，想成為家裏的驕傲，我相信十年後的我一定會做到這些，儘管那時候會為生活奔波，體會到生活的辛酸苦辣，但那是我真正想體會的，畢竟人的一生都是在為目標而奮鬥。

十年後的我，身邊也會有很多朋友，其中大多應該都是我曾經的同學吧，我們一定會相約去看少年時代的諸位恩師，沒有他們的諄諄教誨，就沒有我們的今天。

十年後的祖國一定十分強盛了，也許正準備着建立第N號空間站，完善着各方面的法律法規，實行着很多新的政策……那時候，可能實現了全面建成小康社會的宏偉目標；中華民族也已廣泛地傳播我們的價值觀。中國已在國際舞台上，發揮着十分重要的作用，那時的中國，已成為受世界尊重的科技強國。

十年過後再無此十年，珍惜現在的生活，便是最好的紀念。

我的五年級作文 篇5

我是一隻美麗又瘦的小貓咪。我曾經享受過別的貓沒享受的榮華富貴，我是皇后最疼愛的一隻貓，我整天吃喝玩樂，後面有五六個保鏢，連狗都怕我，不敢咬我、追我……我沒有學習該是貓學的本領。因為我根本沒想到災難會遭到我頭上，

有一天，皇上被歹人給殺了，皇后因受辱自盡，而我正在逃跑之中，子彈追着我、小狗追着我，有的小貓也追我，我的五六個保鏢也沒了，我跑的不是很快，但是那些人、狗、貓都追不過我，我的一隻腿破了，淌出了許多血，走了很長的路的我一下子暈倒了，過了一陣，我發現我到了一個危險的地方：狼窩。我的心裏在説：別有狼，別有狼。咦？過了好長時間了怎麼還沒有來呢？我看了看我的腿，哎！好了，我心裏在想：謝天謝地，沒有狼羣我歎了一口氣。

我出去看了看，啊！狗羣怎麼在這裏呢？我趕緊的回洞裏去了，過了一會，我看了看，竟然狗羣沒有了，我趁了這個好時機逃了出去。

我的五年級作文 篇6

老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。我的數學老師——毛老師就是一位講課幽默，關愛學生，工作盡職的好老師。

三年級下學期，我剛轉入這個學校，對這個陌生的環境有些膽怯。是她，給了我温暖，讓我很快地融入到這個大家庭中。

説她講課幽默，並不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時候，也許是因為聽不懂，也許是沒有認真聽，同學們總是忘記（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。後來在上數學課時，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍。可這次與以往不同，只見毛老師笑眯眯地對我們説：“同學們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個人吃的話就顯得不公平，也沒有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風趣的話語頓時使我茅塞頓開，終於理解為什麼要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒有忘記。

説她工作盡職吧，也不假。前段時間，毛老師生病了，嗓子啞得説不出話來，可她仍堅持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽得清清楚楚。下課了，毛老師還沒有離開教室，像往常一樣坐在那裏為不會的同學講解，我來到毛老師的身邊，輕聲問她：“毛老師，您嗓子啞了，為什麼上課不帶擴音器呢？”“那是因為擴音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之後，淚水在我的眼眶裏直打轉，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事為別人着想。

啊，毛老師，您在我眼裏永遠是最盡職的老師！您為了我們的數學成績能夠提高，嘔心瀝血。雖然您現在已經不再教我們了，但是，您永遠是我最愛、最敬佩的人。