【實用】五年級班級作文彙總八篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的五年級班級作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
五年級班級作文 篇1
在我們這個班裏，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運動健將、幽默大王，下面由我來向大家介紹：
運動健將——李文風
李文風是何許人也，此人身高1米六，打籃球為全年級第一，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場圍的水泄不通，只見吾李哥氣勢洶洶的向老師靠近，體育老師悠然自得，彷彿早已勝券在握，李文風首先發球，只見他攻勢凌厲，打得體育老師節節敗退，最終以0：8結束比賽，我等皆為狂喜，為李文風喝彩。
幽默大王——李科
為何稱此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長，現舉一事為大家説明。
某日，吾師因為有急事沒來，讓我等上自習，我等在老師走後開始討論“國家大事”，這時李科站出來説：“今日不知大家聽沒聽説過一支歌。”我等問曰“什麼歌？”李科放開了嗓子，唱曰：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説早早早，你為什麼背上炸藥包。我去炸了學校，老師不知道，點上火，趕緊跑。”逗得我等皆為大笑，正失色間，發現吾師已站在門口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續唱。”後果可想而知，李科捱了頓“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。
怎麼樣，我們班的兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來本班參觀。
五年級班級作文 篇2
我們的班級就像一個巨大的萬花筒，往裏一瞧，五彩繽紛，變化莫測，什麼樣的同學都有。
飛毛腿瘦竹杆
課間，老師抱着一打作業本走進教室。突然，一個瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地説：“老師，我幫您發本子吧！”老師笑着點了點頭，這個“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場上進行跑步比賽。“瘦竹竿”在起跑線上做出了準備動作。“預備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣衝了出去一下子超過了周圍的所有對手。他飛奔過終點線，換來了同學們的陣陣掌聲。你想知道這個“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎？他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間，教師的一角開始變得吵吵嚷嚷，原來大家在一起討論作業中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語文小博士”——陳譯萱。小陳悠閒自得地坐在座位上看書，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮定自若的樣子。每當有人遞上了一本本子，問小陳某個字該怎麼讀或怎麼寫，她只是側過頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，並對答如流。上課了，人羣散去，老師再教新課的過程中在黑板上寫下了一個生字。全班一時竟沒有一個人能説出這是什麼字。小陳低下頭思索着什麼，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報出了答案。同學們對小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來了讚許的目光。好一個“活字典”啊！
一條在書海里游泳的魚
課間，教室裏的同學們有的開始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業，組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當屬“文靜派”的代表之一。你看，這會兒她正在看書哩！小高捧着一本文學名著，正津津有味地看着。她時而皺起眉頭，彷彿發現了故事中的疑點；時而憤怒地一拍桌子，好像在為主人公的遭遇而打抱不平；時而傷心地抽動鼻子，被書中的某個情節所觸動；時而嘴角浮現出一絲微笑，好像對故事的圓滿結局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢遊着，完全沉迷於其間，連同學叫她都沒有聽見。他如飢似渴地從書海中汲取知識，汲取一行行文字的精華，真是一條在書海里游泳的魚！
萬花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學。“班級萬花筒”的精彩還在繼續，請不要錯過哦！
五年級班級作文 篇3
我和班裏的同學已經同窗四年了，我們一起度過了快樂時光，一起走過風風雨雨，一起……我們彼此也十分了解，下面就讓我來一一介紹班裏的典型人物。
“小書蟲”
“郭——蕊——，快——出——去——玩！”每次下課，我都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫郭蕊。可她還是無動於衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付我和其他女生：“你們先出去玩，我一會兒就出來。”可往往，都上課了，她還沒出來。朝窗户裏一看，她居然還在津津有味地看書。
“校園版小瀋陽”
“hi，大家好！我叫小沈虎，英文名叫小沈虎。”又是沈虎在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小瀋陽，説實話，還真像呢！最近，沈虎還出了一句口頭禪，“這是為什麼呢？”真是個“瀋陽迷”。
“小霸王”
陳家立有“小霸王”這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，薛孫浩不小心碰了陳家立一下，陳家立這可不得了了，大叫道：“你不要命了？”“不是，不是。”薛孫浩連忙擺擺手。陳家立見有一個可以光明正大的欺負薛孫浩的機會，便一拳打在薛孫浩身上。“啊——”薛孫浩叫了一聲，捂着臉，“唔——唔——”的哭了起來，陳家立“哼”了一聲，揚長而去。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩。
五年級班級作文 篇4
五年了，在這個大家庭裏有過歡笑，有過淚水，那麼今天我就來給大家介紹一下我們班，這個温暖的大家庭吧!
走進我們的學校，一幢大樓首先映入你的眼簾，那就是我們的教學樓了，抑揚頓挫的讀書聲時常在我耳邊迴響，走三層樓梯，向裏走看見五(8)班哪個牌子就是我們班了，我們班朝北，五十一張桌椅就是我們的座位了，我們在上課時，眼睛總是目不轉睛地盯着老師。在南邊，有兩扇窗户，外面的陽光經常照到我們臉上，讓我們享受免費的“日光浴”。在最西邊，有着一個書包櫃，上面有許多課外書，有小説，有名著，有歷史書，還有故事書……每天書包櫃旁都排滿了人，有的是要借書看，有的是要借字典，還有的是在看板報內容的……説到板報，上面可全是我們榮譽的象徵啊!上面有的是剪紙，有的是毛筆字，有的是國畫，當然也少不了我們做的小報了!上面全是我們的勞動與結晶，每過一個月，報板就要換一次，也許你會看到有人正站在板凳上，佈置着板報呢，這裏就是我們的舞台!當然也少不了在東面，最重要的講台啦!每天老師都會站在那兒，給我們上課，講台上還有電腦，老師有時會在電腦上做PPT給我們上課，使內容不枯燥了。
這就是我們的“家”-----五(8)班，如果你對我們班有興趣，就來“做客”吧!
五年級班級作文 篇5
小學五年以來，今天是我們第一次迎來了令人興奮不已的元旦班級聯歡會。
下午，教室裏張燈結綵，黑板上已經畫滿喜慶的圖案，門上早已貼上對聯，班級裏充滿歡樂、激動的氣氛。我們則帶上零食，飲料，高興地參加聯歡會。
在主持人張蘇鵬和何肖語的主持下，聯歡會開始了，各小組都準備了零食和精彩的節目。我們雛鷹小組也拿出麪包、薯片、壽司、枴杖糖、雞蛋餅······邊吃邊觀看各小組的表演。
輪到我們組了，我們激動不已地走上台，開始表演《我們共同的家園》。“小魚，你看，我們的家園真漂亮，小草遍地，空氣清新極了，走！我倆逛逛去！”楊耀輝有感情地誦出。蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐······”我有點緊張，腿有點抖，當聽到同學們熱烈的掌聲時，我開始放鬆下來。高聲誦出“姐姐！你看！我們的家園又恢復了往日的生機，這樣的環境真美！······結尾，我們大聲喊出我們要突出的主題：“對，我們要和睦相處，保護環境，共建美好家園，耶！”在掌聲中，我們有秩序地回到座位上觀看下一組精彩的表演。
同學們的節目豐富多彩，有小品，相聲，唱歌，跳舞······
每一個節目大家都十分投入，同學們看得連連鼓掌。
最後，是抽賀卡的時間。先前，每一位同學都準備一張賀卡，在上面寫上祝福的話，等到哪一位同學抽到賀卡後，再在上面寫上被送同學的名字，十分有創意。我們把寫好的賀卡放到一個空包裏，抽賀卡就開始了！
“雛鷹小組！哦，老師讓我們去抽賀卡了。我閉眼一抽，一個白色信封！我打開一看：
同學，祝你在猴年裏，萬事如意，開開心心，學習進步，一帆風順！
五年級班級作文 篇6
俗話説：“先生不在家，學生滿牆爬。”週二，上課老師遲來了一會兒，我們班就亂成了一鍋粥。
什麼？你不相信！我可是個地地道道的乖孩子，怎麼會騙人呢？且聽我慢慢道來吧——
那天，上課鈴盡職地響起，同學們如洪水般擁進教室，端端正正地坐在自己的位置上，等待着老師到來。
一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過去了，老師還沒來。漸漸地，同學們失去了耐心，躁動起來了。這時，班長看不下去了，準備去辦公室找老師。頓時，有同學幸災樂禍地喊：“叫什麼老師啊，老師不來不是正好嗎？”
“就是，就是…… ”
“真是的，當班長了，就愛管閒事！”
“真討厭。”
……
過了一會兒，班長回來了，就説了一句：“老師還在開會，你們先自習！”聽到這個消息，同學們立刻鬧騰起來：有的.趴在桌子上睡大覺，有的拿出指甲刀優雅地修指甲，還有的像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……
“有人來了！”這時，不知是誰拉響了警報。同學們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來，彷彿一切都不曾發生。腳步聲越來越近，同學們定睛一看，原來是我們班的“遲到大王”！只見他邁着太空步，慢悠悠地跨進教室。
原來是虛驚一場。警報解除，同學們繼續“大鬧天宮”：有的像猴子一樣靈巧地“走親訪友”，和最後排同學聊起了家常；有的跑到講台前，笑嘻嘻地扮着鬼臉，又相互追逐打鬧；周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”，但“天涯若比鄰”似的打起了“長途電話”，彷彿這裏不是教室，而是KTV。
國不可一日無君，班不可一日無師。又有一陣腳步聲自遠而近地傳來。坐在第一排的同學大喊一聲“老師來了”，同學們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時鴉雀無聲，一根針掉到地上都能聽清楚。睡覺的同學醒了，離開座位的同學歸位了，做鬼臉的同學收斂了……慌亂中，有的同學把書都拿倒了，但還是裝模作樣地盯着書看；睡覺的同學還沒完全清醒，嘴角還流着口水；扮鬼臉的同學正襟危坐，可後背上還貼着一條寫着“我是小豬”的字條……
唉，我們何時能長大？長大後還會有這樣的樂趣嗎？
五年級班級作文 篇7
班級裏那些好玩的人
他，有些搞怪。時常逗的我們鬨堂大笑。但有時卻不失正經。
長相平平，但有一顆童真的心。
喜愛看書，但總在不適時的時候翻看。
一次數學課上，老師正唾沫橫飛的講解着一道幾何證明題，但他卻在抽屜裏津津有味的看着他的小説，完全無視了老師的激情演講。時而摳摳頭，時而捂着嘴笑笑，然後再假裝翻翻數學書，這一整套動作他做的十分自然，一看就知道是老手。
但這點小把戲當然是騙不過“久經沙場”的數學老師，他停止了講解，放下了手中的粉筆，雙手在胸前交叉。盯着他看了3秒鐘，見他還是沉浸在自己的世界，無法自拔時，老師無奈點了他的名：“你起來接着解答這個題目！”他先是一愣，再是悄悄的把書塞進抽屜裏，在慢騰騰的站起來。兩隻眼睛緊緊的盯着老師，看似是不準備回答這個問題，於是老師再重複了一邊：“請你接着解答這個題目。”他見老師有些嚴肅，收回了目光，看了看黑板上只寫了一半的題目，有些為難。而我們全班都聽累了老師的演講所以基本上都在等着看他的笑話，但他卻突然冒出一句話讓我們全班鬨堂大笑。老師問他“不會嗎？”他露出為難的表情，非常堅定的説了句：
“我的見解還不夠深刻！！”
全班安靜了兩秒，頓時笑的沒了形。老師強力忍住笑，明顯已經不生他的氣了。而他也算逃過一劫吧……
班級裏那些好玩的人總是會在不同時候帶給我們不一樣的樂趣。
五年級班級作文 篇8
今天是我們班一年一度的美食節。早上，我揹着書包，哼着小曲，走進了教室，我剛一放下書包，幾個同學就興致勃勃地跑到我的面前來問我都做了什麼好吃的，為了我的烤翅不那麼快就被搶走，我只好説了一句："現在不告訴你們！＂其中李響垂頭喪氣的説道：＂唉~為什麼都不告訴我們做了什麼呀！＂看來不只有我一個人保密喲~！
這時小魚兒走了進來，她也很想知道我做了什麼，我心想：算了吧，我還是告訴她吧，反正只有一個人知道也沒什麼，只要她不告訴別人就好。於是我小聲的告訴小魚兒我做了些什麼，接着我萬分囑咐她千萬不能告訴別人。小魚兒輕快的答應了。
過了一會兒，幾乎全班人都到齊了，大家都在十分激烈的討論着自己都做了些什麼。哦，要去做操了，在操場上，我們頂着烈日，許多同學做操都做的心不在焉的，説不定心裏還在想着那些美味的食物呢。終於，我們汗流浹背的回到了涼爽的教室裏。我剛剛坐下，張登就説要吃我的奧爾良烤翅，我頓時驚呆了！好你個小魚兒，你……竟然敢説出去！就這樣，一傳十，十傳百，全班的人都知道我帶的是烤翅了。
沒辦法，在同學的苦苦哀求下，我只好提前開放了三四個烤翅，但其他同學就只好等到第一節課才能吃到烤翅。因為我不斷地聽到第四大組的薛鈞泓帶着哭腔大聲的説道：“哦不~還沒到第一節課我的烤雞腿就沒了！連我自己都沒吃呢。”不過這些同學還真是夠聰明，學會了使用“預訂法”，還沒到第一節課呢，這些可愛的烤翅就被預訂完了。
終於等到了第一節課，我的烤翅一開蓋，一股香味迎面撲來，坐在座位上的我也在不停地流口水。不過一會兒，那些早就被預定好了的烤翅被一搶而光。最後還剩下最後一塊烤翅孤零零的躺在我的飯盒裏。我剛想把那一塊自己幹掉算了，但後來一想，對！拉拉都還沒有吃過，好吧，我只好眼睜睜的看着這最後一塊美味的烤翅從我的飯盒裏“飛”到了拉拉的飯盒裏。
接着，我充滿好奇的去品嚐每個同學的小吃。讓我十分回味的是小朱的油炸蝦片，它既沒有餐廳裏的那麼油，又要比餐廳裏面的要脆很多，到現在它的味道在我的嘴裏還回味無窮。拉拉的雞蛋蘋果手抓餅，純屬於中獎小吃，你拿起一塊手抓餅，放進嘴裏，期待着能夠吃到蘋果，每當吃到一塊蘋果就像中了獎一樣驚訝，所以在吃每一塊手抓餅的時候都非常的緊張。
最後一個壓軸出場的是餘沛霖的涼皮，剛一端上講台，大家就像餓狼一樣的撲上講台，有用手抓的，有用叉子撈的，還有用牙籤捅的。我剛開始拿着一個牙籤，準備去捅上幾根涼皮來吃，可我的手一伸到碗的上面，就被無數個叉子襲擊，這些叉子就像沒頭蒼蠅一樣到處亂捅，而我的手就變成了可憐的受害者。終於，我的手終於掙脱出來了，我只捅到了一條短短的涼皮，而我的手背上全都是那些叉子的印子。
這次的美食節實在是讓我們都大開眼界。同學們的手藝都越來越好了。希望下一次的你能做出更加美味的食物哦~
