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【精品】有趣的活動五年級作文300字四篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的活動五年級作文300字4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】有趣的活動五年級作文300字四篇

有趣的活動五年級作文300字 篇1

好多人都做過蛋糕,但是你知道關於蛋糕的英語單詞嗎?蛋糕叫cake,奶油叫butter,牛奶叫milk......這就是我們這週日的一個特色活動:學英語,做蛋糕。

活動一開始,有好幾個英語外教來教我們一些有關於蛋糕的英文單詞,我聽得很認真,也很緊張,因為怕被老師叫起來回答問題,我雖然知道答案,但是我聽不懂她們在問我什麼,嘰裏呱啦的講一堆我聽不懂的英語,再加上所有人都盯着我看,尷尬死了。但是慢慢熟悉以後就聽懂了。

終於到了做蛋糕的時間!我興奮的穿上小圍裙,聽完老師英語講解完後就開始做蛋糕了。我先把一些奶油抹在盤子上,好讓蛋糕固定。接着,我把水果有序的放在蛋糕上,再把另一層蛋糕蓋在上面。大功告成!我得意地笑了笑。但是好景不長,蛋糕滑了下來,我連忙蓋上,可調皮的蛋糕根本不聽我的,最後,外教老師也來一起幫忙,當然,也是用英語説的。我只好使出我的必殺技:在水果上面塗一層厚厚的奶油,果然好多了。我看着手裏的蛋糕,心裏驕傲不已,還有點捨不得吃呢!

做蛋糕同時,我也學會了跟蛋糕有關的英語單詞,這真是一個有趣的活動。

有趣的活動五年級作文300字 篇2

今天,我們上作文班時,老師神祕地説:“我們來玩一個遊戲吧,名字叫‘猜字謎’。”同學們一聽到這個消息,立刻沸騰起來,整個教室變成了歡樂的海洋。

老師先出了一個字謎:“閻羅王”。大家一聽到這個字謎,紛紛進行猜測。海博先回答:“是‘閏’。”老師搖搖頭,海博垂頭喪氣地坐下。同學們絞盡腦汁地思考,有的搔搔後腦勺,有的眉頭緊皺,有的口裏喃喃有詞。大家給出了許多答案,老師總説不是,大家像泄了氣的皮球一樣失望。老師見同學們冥思苦想也想不出正確答案,就提示我們:“閻羅王是管什麼的?”“管鬼的。”我們異口同聲地回答。“那閻羅王還是什麼王?”“鬼王”。“對了,就是鬼王!”經過老師提示,我們恍然大悟,爭先恐後地把手舉起來。老師讓一位同學回答。那位同學不慌不忙地説:“是‘玫瑰’的‘瑰’字。”“為什麼呢?”“因為閻羅王是鬼王,鬼王合起來就是‘瑰’字了。”老師滿意地點點頭。

老師接着出了幾個字謎,都被我們一一破解,其中有一些較難的,也在老師的提示下破解了。最後,老師給予答對的同學獎品,猜字謎活動也就結束了。

今天的猜字謎活動,讓我們更加學會了多方面思考,也更加了解中國的`漢字是多麼博大精深啊!

有趣的活動五年級作文300字 篇3

我們班要舉行一次別開生面的以動手為主題的煮食活動———有包餃子的、有做水果沙拉的、有做壽司的。

全班同學共分八個小組,在老師的一聲令下,教室頓時變成了一個大的廚房,而同學們也成了“小廚師”。其中我參加的小組以包餃子和做水果沙拉為主,而我們組的範霞最拿手的就是包餃子。只見她不慌不忙地拿起餃子皮,放了點肉,對摺,從頭到尾摁一遍,一個像模像樣的餃子就已經安靜地躺在盤子裏了,就像一個熟睡的胖娃娃。不一會,盤子裏就多了三個餃子,其中也有金鴻泰的“將軍肚”餃子。“哇,有15個餃子,太棒了!”這時站在一旁的組長陳嘉儀提了個意見,他們倆包餃子,我們四個做水果沙拉吧,於是我們拿出準備好的水果,開始分工合作。時間過得很快,最高潮的部分終於到了,那就是可以開吃了!我吃了一個餃子,豎起大拇指,説:“嗯,真好吃!真好吃!”我吃了一個又一個,而此時的教室就像炸開了鍋,有笑聲,有品嚐聲,也有嘻鬧聲。

有趣的活動五年級作文300字 篇4

以“好書在你我手中流動”為口號的圖書跳蚤市場活動終於要舉行了,同學們各個都很激動。大家都眉飛色舞地跟同學談論,臉上掛着久久不能散去的笑容。

終於要開始了,我帶上錢包,拎着購物袋,飛奔到操場上。眼前的一幕讓我驚呆了,精美的店鋪,個個童趣十足的海報和招牌,掛着的五彩繽紛的氣球,沒有一個不吸引着我的眼球。

過了一會兒,操場上多了發傳單的、抱着一摞書大聲叫賣的、忙得不可開交的營業員,當然,也少不了悠閒的、挑書的“顧客”。

我也開始看了,一家,兩家,所有書攤上的書都顯得那麼棒,那麼齊全。每次挑書、付錢,總能看到“售貨員”們臉上的微笑。

我走到六(1)班的店鋪,看到了一本小説《天藍色的陽台》,那是我最喜歡的系列。這時,又有一位女生説她也想買,我很着急,還好店員姐姐幫我説話,説是我先挑到的,我付了錢。我覺得,這個全校活動還可以拉近同學的關係,真好!

時間到了,我依依不捨地離開了。今天,我不僅收穫了好書,還收穫了喜悦和更寶貴的東西。

好書,它增多了我們的知識,開闊了我們的視野,“好書在你我手中流動”活動,讓一本本已經閲讀完的書,不被閒置,去結識新主人,發揮它更多的作用。