【推薦】我的老師五年級作文

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的老師五年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的老師五年級作文1

我有一個既可愛又嚴肅的老師，她就是我的語文老師樑老師。

樑老師在上課的時候是嚴肅的老師，在下課的時候是可愛的朋友。樑老師和我媽媽一樣漂亮。而且很善良，我很喜歡她。

上課的時候，她從來不和我們開玩笑，每次看到我們不認真聽講，她都會毫不留情地批評我們。每次我們的作業她都會反覆檢查，認真批改，不放過一個錯誤。

下課的時候，她就成了我們的好朋友，和我們一起玩，逗我們開心。樑老師也很關心愛護我們，有一次，在課間我不小心摔倒了，樑老師正好經過，看見了我，趕緊把我扶回教室，還問我有沒有磕傷，那時候，我心裏感動極了，覺得她就像我的媽媽。

馬上就是教師節了，我想對您説：感謝您的付出，祝您節日快樂！

我的老師五年級作文2

我眼中的作文老師，絢麗多彩。

好似清澈的湖，又像河裏的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會説話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑髮亮的頭髮，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。

她是博覽羣書的，她家裏的經典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不願放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動不動，捧着書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……

她是和藹可親的，老師講話的時候，像小溪潺潺流過，説話的時候，像微風輕輕拂過，她讀作文時，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。

她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體。看見一隻小鳥，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動的音符。看見了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。

啊，作文老師，説她説也説不盡，畫也畫不完。

我的老師五年級作文3

俗話説“沒有教不好的學生,只有不會教的老師。”讓學生們喜歡的老師，可真是珍稀動物。

如果上帝按照我的意願造一個老師，我肯定要這樣的一個老師――

首先，這個老師必須為女性。因為女老師心細嘛。還有麼，老師一方面要有楊老師的寬容、放鬆；一方面還一定要有周老師的那種令壞學生“聞風喪膽”的嚴厲。不可以太寬鬆，也不可以太嚴厲哦！

不用説，大家都希望老師能多多發獎品。我也不例外，而且這樣可以帶動同學們奮進的積極性。不過一定要獎懲分明；並且不能因為一些小功小過就“大肆”獎勵或懲罰。還有希望能夠用“有功大喇叭，有過悄悄話”的方式對大家，保全大家的面子。

我還希望這位老師能幽默些，別太死板；還希望老師能寫一手好字，長得漂亮。（不知是否過分了些）

以上大部分要求楊老師都做到了。所以我希望還是別換老師了，就楊老師吧！

我的老師五年級作文4

老師是勤勞的園丁，哺育着祖國的花朵。人生道路上，你會遇到許許多多的老師網 ，有的和藹可親，有的平易近人，有的幽默風趣，有的非常嚴格。其中令我最喜愛、印象最深的就要數我三年級的數學老師——樑老師。

他叫樑中玉，已經年過半百了，個頭不高，比較胖，特別愛笑，這也是他幽默風趣的一大原因。

他每次上數學課，都會給我們講一個故事或一個小笑話。其中我印象最深的就是，《美酒與污水的故事》了：美酒是純淨的，污水則是污濁的，而影響力極為廣大。比如將一小滴污水滴到一大缸美酒裏，那麼這不再是美酒，而是一大缸的污水；如果將一缸美酒倒出，放入一滴污水內，則還是污水。這個故事讓我懂得了近墨者黑的道理。啊！原來樑老師是在教我們怎樣做人呀！講完了故事開始上課了，他講課一直幽雅，讓你愛聽，令人理解。正是因為這樣，所以我們班的數學成績一直高高在上。

這就是我的樑老我。事隔兩年了，他再也沒有教過我，但我一直想念着他。

我的老師五年級作文5

俗話説：“一樣米，養百樣人。”而老師也是一樣的，有的風趣幽默，有的十分嚴厲，還有的非常睿智。不過，我更喜歡幽默的老師，比如説像奧數陳老師。

我記得，我剛剛到奧數班的時候，聽説陳老師要佈置回家作業，我心裏十分不爽，甚至還有點厭惡她了。但是一到課堂，我就仔細地看了一下她的外表。她穿了一件黑色的風衣，內配一條牛皮腰帶，帶着一副金絲眼鏡，手上戴着一串佛珠，面色從容，一種讓人從容的氣氛，又不失幽默。

只見她輕輕地説：“今天我上的內容是大名鼎鼎的植樹問題！現在有請張某某來……”只見張某某畫了三個人，其中一個人的腦袋特別大，上書“陳啟明”三個字，全班鬨堂大笑，陳老師又和其他老師不一樣，陳老師説：“畫我的話，也畫得好看一點啊。”當玩好之後，陳老師又直接主題，將知識傳給了我們。下課後，我還問這周的家庭作業。這時我終於明白，作業是複習用的。

我的老師五年級作文6

新的學期，我們班迎來了一位新數學老師，她姓吳，我們叫她吳老師。她戴着一副眼鏡，看起來很慈祥的樣貌，我很喜歡她。

有一次上課，吳老師叫我上黑板寫一道題，我十分緊張，粉筆都不留意寫斷了。我一筆一畫地寫着，等寫完了下台，同學們説：“看，楊博羣少寫一個零！”這時，我才恍然大悟。老師看了我一眼，我十分慚愧地低下了頭，生怕吳老師會罵我。坐在座位上，我把臉埋在兩隻手臂裏，任憑同學們嘰嘰喳喳地議論着，心裏難受極了。等老師講完前面同學的題，輪到講我的題了，我低下頭，準備理解老師的批評。但是，吳老師卻笑眯眯地説：“這位男同學一不留意漏寫了一個零，但是沒關係，下次能夠改正。”我大吃一驚，心想：這位新老師居然不罰站也不懲罰我，還給我留了面子，不讓同學笑話我，我的心裏頓時覺得暖和和的。

這位吳老師不僅僅脾氣好，還會給我留面子，我越來越喜歡這個新老師了。我想：我要用心發言，爭取讓吳老師表揚我一回！

我的老師五年級作文7

我的老師姓鍾，她有着頭烏黑的秀髮，雪白雪白的皮膚和一雙明亮的眼睛，漂亮極了。

鍾老師講課可真有趣，她從不照本宣科。有時，還會開一些有趣的玩笑。同時她講課也非常仔細，從不漏掉任何細節。

鍾老師的性格可真有些古怪，説她温柔如水吧，的確是啊，她很少發脾氣和同學們走得很近。可是誰要把她惹生氣了，她也絕不會“手下留情”的。

鍾老師是我們班語文老師，閲讀能力自然是相當好。她的閲讀聲悦耳動聽，彷彿能把人帶入詩的境界。除此以外鍾老師還是全五年級的音樂老師，她的歌聲也是十分美妙動聽，婉轉如琴，我們經常陶醉在她的歌聲裏。

鍾老師每天上課時為我們耐心地講述知識，下課後又認真地為我們批改作業。她每天都在為我們的未來努力着。在這裏我要向她説一聲“老師您辛苦了，祝您工作順利，天天開心。”

我的老師五年級作文8

當我們遇到困難時，她幫助我們解決困難；當我們傷心時，她會安慰我們；當我們高興時，她也替我們高興。她就是我們的老師。

老師高高的個子，和藹可親的面容上有着一雙敏鋭的眼睛，什麼事都逃不過她的眼睛。這就是我的班主任王老師。

王老師的課講得很好，每一節課沒有一個人會帶着困惑的表情下課，一個個總是帶着喜悦而又快樂的面容。

有一次上語文課，一位同學偷偷在書桌下面看漫畫。一眨眼工夫，就被王老師那雙敏鋭的眼睛發現了。本以為老師會火冒三丈，誰知，老師只是收走了漫畫書。下課了，老師來到他身邊，説：“以後不允許你帶漫畫書。”老師總是這樣耐心糾正我們的錯誤。

我們是花朵，老師就是園丁；我們是小樹，老師就是幫我們遮擋風雨的大樹。

您辛苦了，王老師。

我的老師五年級作文9

我總是會將讚許的目光投向她——我的語文老師王老師。我的語文老師是一個平凡中透露着不平凡的人，尤其是她的愛生之心更讓我敬仰；。

記得是在一個寂靜的夜晚，整個學校幾乎看不見一個渾濁的腳印，空中洋溢着的歡聲笑語也被冷風吹得無影無蹤。只有老師那繁忙的身影，我還有其他兩個同學，被“囚禁”在可怕地教室裏，那寫字悄無聲息地作響着。當我們跌倒在困難的深淵中，老師總是會不厭其煩地教我們作業。知道我們一個個弄明白為止。我抬頭一望，窗外一片漆黑，大地已被籠罩在夜幕的陰影下。揹着沉重的書包，照着慘弱的光束。“難道老師不想回家嗎？不想吃香噴噴的飯菜，享受家的温馨嗎？”這一系列問題久久在我的耳旁打響。

老師總是無微不至地關照着我們，呵護着我們，我的老師就是這樣的老師，一個平凡中透露着不平凡的老師。

我的老師五年級作文10

許多老師都教過我，其中我最尊敬的老師是單老師。

她個子矮小，有白白的皮膚，鼻子上架這一副眼鏡，看上知識淵博。説起話來清翠悦耳，像黃鶯似的，同學們都喜歡聽單老師講課。

記得有一次，單老師讓我們抄寫，我想快點寫，寫完後就可以玩了，於是我馬馬虎虎地寫了起來。第三天，我把本子交給了老師，他看了看，皺了皺眉頭，對我説：“你的字是可以寫好的，可是，沒有把態度放端正，一直馬馬虎虎地寫。”我低下頭説：“我想做完作業後就可以玩了，如果認真寫，會寫得很累也要用很長時間。” 單老師和藹地説：“如果重寫就要用雙倍的'時間，如果認真寫，一次通過，不就有更多的時間玩了嗎?”於是，我下定決心認真寫，相信自己一定能寫好的不但可以節約時間，還可以給老師留下好印象。回家後我認真地寫了，第三天，我把本子給了單老師，她高興地對我説：“就這麼寫。” 從此我就一好好地寫。

這就是我尊敬的老師，她教會了我很多。

我的老師五年級作文11

我的語文老師短頭髮，帶着一副眼睛，個子不高也不低，穿着羽絨服和高跟鞋。

她每次早上都早早的來教室給我們上課，我的語文老師管教我們很嚴厲，但她是為了我們好，對我們負責任。這一星期，天氣變冷了，我們班裏有幾個同學咳嗽，有兩個發燒，包括劉老師也感冒了，她 的嗓子説話很低，但她依然堅持給我們講課，我們班的同學們都很感動，上課時都很認真聽課。

劉老師是我們班的班主任，她的教育理念新穎，觀摩課講的也很棒。我非常喜歡她。這就是我的語文老師 。

我的老師五年級作文12

上五年級了，我認識了一個大學剛畢業的老師，他長得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴肅，其實心是很善良的。他除了教我們知識，還教我們畫畫、唱歌，這個老師真是多才多藝啊！

不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會讓我們組詞，還會講完一課就佈置一課的作業，還要定期檢查。可是我的新老師還不會這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學方法，可是他還沒有改變他的教學方法。但我們不會責怪他的，因為他是大學剛畢業。

説了這麼多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。

我的老師五年級作文13

我的老師長着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，頭髮上已有幾根銀絲，一張塗了蜜似的嘴巴。

記得有一次我有一道題不會做，記得在座位上抓耳撈腮，這時，老師看見了我這樣子，走了過來，親切地對我説：“周昱彤，你怎麼了？”我支支吾吾地回答老師：“我……有一道題……不會做。”老師聽了，又對我説：“周昱彤，我剛剛不是講了嗎！有不會做的要舉手，我就會走到舉手的那個同學那，細心地給那位同學講，聽明白了嗎？”我點了點頭。

説完，老師便耐心地給我講那道題，講完後，我明白了這個題的道理。我的老師就是這樣一個有耐心的老師！

我的老師五年級作文14

我的語文老師中等身材，有一頭烏黑的頭髮，一張充滿希望與自信的臉上鑲着一對炯炯有神的大眼睛。

陳老師講課幽默風趣，同學們聽着很輕鬆，她每天都很忙碌，早上一到教室，就忙着給我們上課，下課的時候忙着給我們批改作業，平時她很嚴肅，如果我們同學誰的作業寫的潦草，她就會把誰的作業撕掉，讓他重寫，我們都很怕她。

陳老師很嚴，但她也有親切的時候，上次運動會的時候我們班一位同學突然肚子疼，陳老師急忙走過去，問寒問暖，這時她就像媽媽。

她是一位對工作認真負責的老師，我們班的同學都很喜歡陳老師！

我的老師五年級作文15

高永生是我四年級時一個奧數班的老師。怎麼聽這個名字的時候，腦子裏就會覺得這個老師身體一定很高大威武，至於相貌應該也長得很順眼。當他站在我們面前的時候，我們緊滿腹狐疑地睜大了眼睛。

“怎麼，不像？”他冷冷地看着學生。

他既不高個子也不威武，充其量也只是個老爺爺，那個背影竟酷似我想像中的駱駝樣子。遠遠望去，似乎一股微風就可以把他吹到天上。由於他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別顯眼。

他總是及其準時地邁進教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來。突然轉過身，從不知名的角落摳出一段無法再用的粉筆頭，“當”，黑板前出現一個拿着粉筆頭的手。不，應該説這是鷹爪。那手的血管在遠處仍然依稀的看見。

停頓了幾秒，黑板上六下了幾個剛勁有力的打字：中國剩餘定理。這個單調的黑板揹着個神奇的鷹爪賜予光彩。

sorry，我還沒寫完